黄峻峰
广西玉林市 博白县那卜镇初级中学 537614
【摘要】随着互联网技术的日益发展，社会生活也变得越来越方便快捷。在“互联网＋”背景下，将互联网信息技术融合与教育事业中，形成了新兴互联网+教学模式，极大地提高了课程教学水平。将“互联网＋”理念融入初中道德与法治课程教学中，能够有效增强学生的道德素养和法治基础，简化课堂，增加课堂趣味性元素。基于此，本文从“互联网＋”背景入手，分析“互联网+”对初中道德与法治教学的价值和意义，探究并给出几点“互联网＋”背景下初中道德与法治教学的有效方法。
【关键词】互联网+；教育；初中；道德与法治；价值；策略
【正文】当下，互联网技术已融于社会生活的各个方面，使人类生活进入了互联网＋智能时代。在新课程改革和互联网快速发展的背景下，进行互联网与教育事业的结合，形成新兴的教育理念模式就变得具有十分意义。在初中道德与法治课程教学中融入互联网理念，丰富教学方式和内容，不断创新，培养学生全面发展。
一、初中道德与法治教学中融入“互联网+”理念的价值
在初中道德与法治教学中融入“互联网+”理念，其价值和意义总结来讲可分为两大方面。一是对学生学习和发展的价值，二是对教师的教学质量和效率的提升。
1.1激发学生学习兴趣，开拓学生思维理念，丰富学生眼界。
在初中道德与法治课程教学中运用互联网技术，能够产生对学生的吸引力，激发学生的学习乐趣。同时，由于课程教材内容的单调乏味，大多数学生都会产生厌倦心理。教师通过借助互联网技术，将枯燥乏味的教学内容以视频、图画、动画等形式来进行呈现，极大地提高学生的学习兴趣和乐趣。在“互联网＋”背景下，学生可以进行多角度、多元化学习，在丰富学生知识眼界的同时，促进学生创新思维的发展。
1.2丰富教师教学内容，提高课堂趣味性，使教学高效率、高质量化。
教师通过互联网技术，可以一改传统只能按教材内容死板教学的模式，通过多元化素材，丰富教学内容。同时，利用多媒体信息技术增加课堂趣味元素，减少理论知识的单调无趣，利用学生喜爱的模式进行教学，使课堂教学质量和效率提高。
二、“互联网＋”背景下初中道德与法治教学的有效优化方法
2.1利用互联网技术，丰富教师教学内容
互联网平台是一个知识内容和素材会聚的大平台，教师借助互联网技术，能够一改初中道德与法治传统教学素材、内容不足或者单一的缺点。借助互联网技术，教师可以从全国各地的教学素材中挑选，对课程教材内容不断补充，从多方位、多角度备课。同时，教师也可以利用学生喜欢的微博、微信、时事论坛等平台，挑选当下活跃的案例和人物素材，让学生多方面、多角度地进行学习。
例如，在进行人教版九年级道德与法治上册第八课《中国人??中国梦》章节时，教师单纯依靠课程教材就会显得单薄不足。因此，教师可以借助互联网技术，选取当下备受关注的中国梦热点问题，通过视频、图片等形式进行展现，培养学生爱国、强国的情感。通过教学，让学生有理想有追求，树立个人梦想，会聚伟大中国梦。
2.2借助互联网技术，使课堂充满趣味元素
传统的道德与法治教学，教师主要以枯燥的说教背诵为主，极大地妨碍了学生的学习积极性。利用新媒体技术，教师可以添加趣味性元素于课堂中，利用学生喜欢的方式，创新新型教学方法，营造积极有趣的教学氛围，激发学生的学习积极性。
例如，在进行人教版道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》时，教师就可以借助多媒体技术实现趣味教学。该节课包含两部分内容，一为“促进民族团结”，二为“维护祖国统一”。因此，教师在教授时可以选取有关民族团结的优秀纪录片和图片，让同学在其中感受我国民族团结统一的力量，培养中华儿女一家亲的理念。同时，教师可以让学生在课后搜集有关民族团结、国家统一的素材故事，在课堂上开展主题讨论，营造积极参加、快乐学习的氛围。
1.3借助互联网技术实现情景教学
初中道德与法治课程是一项与实际生活密切相联系的课程，在课程教学中应注重课本教材联系社会生活，利用多媒体技术，实现情景教学。教师利用互联网技术，开展生活实践活动，让学生亲身体验，提高教师教学质量，培养学生实践能力。
例如，在进行人教版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》-“多彩的职业”时，教师在授课过程中，可以先对学生进行基本职业知识教授，进而利用互联网多媒体技术营造不同生活职业环境，组织学生扮演不同职业人员。学生在自身生活基础上，亲身感受自己所扮演的职业，实现课堂教学与生活情景相结合，培养学生实践能力。
此外，在“互联网＋”背景下教师可以组建初中道德与法治课程网络平台，组织学生网络参与，在线学习。学生可以通过平台展现自己对初中道德与法治课程的理解，上传自己的学习作品，与同学进行交流互动。同时，教师可以上传精心设计的微视频课程，让学生实现随时随地可以学习，不在拘束于单纯的课堂教学。
【结束语】综上所述，将“互联网＋”元素融入初中道德与法治课程教学中，能够创新课程教学方式，提升课堂教学氛围，增强学生学习兴趣和积极性。因此，教师应该能够善于和创新使用互联网技术，提高教学水平，全面促进学生发展。
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