高春慧 孙薇
黑龙江省富锦市第三中学 156100
【摘要】高中教育是尤为关键的时期，这一阶段意味着学生即将要走入新的旅程，在此之前，教育者们需要为高中生们规划出明确的方向，让他们对他们的未来有着明确的目标，为他们的未来规划提供帮助。但是教师的规划教育只是为他们起着一个辅助的作用，并不能完全规划他们的未来，平时教师在开展规划教育的时候需要明确这一点，下面会重点研究高中生涯规划教育的方法。
【关键词】高中教育、职业规划、教育思考
【正文】未来，是一个不明确的名词，对于高中生而言，他们希望自己拥有一个光明的未来，拥有一个有前途的未来，想要实现这些目标还是需要教育者，帮助他们进行规划，这就是开展生涯规划教育的意义所在。
一、根据时代趋势确定专业发展
这个时代在快速发展，在快速发展的过程中，也衍生出许多产业和许多专业，就在这样的背景下，学生们不明确这些专业是否能够应对市场所需，况且有许多专业是时代发展的产物，还并不具有明显的可持续性发展的特征，身为教育者就需要追寻时代发展的潮流，重点分析哪些专业和行业是这个时代的产物。这些产物在新时代下出现了哪些特征，抛出时代发展的背景来实际讨论某些行业和某些产业是否能够值得被选择，这就是根据时代趋势确定专业发展的重要内容。除了这些教师再明确某些专业之后还是需要引导大家注重基础发展，在自己学业方面注重分析他们自己学习的短板，来逐一攻破学习的难题，这个年纪的学生在思想方面发展还不够成熟，身为教育者需要结合自身的实例，来给出他们专业的指导，可以深入与他们交流自己的梦想，在交流的过程中来谈论未来，从中把握发展的必要性，也可以从中认真分析学生在学习方面的特征，从他们实际学习成绩情况出发，给出他们明确的提升指导，在学生明确自身发展的情况之后，他们懂得如何去提升自己的短板补充自己的优势，逐渐向自己的目标靠近。
二、根据学生爱好给出专业指导
班级内学生的爱好是不同的，对于他们的未来，他们必然会有一个自己的想法，在开展职业规划之前，教育者需要作出充分的准备，明确所有专业的分支，了解不同专业有何特征等等，等到在进行职业规划教育的时候，教师可以给出他们空间，让他们自己来谈论自己的爱好和发展目标，在他们谈论的时候，教师需要做好备注，把握每一个学生发展的目标，再结合他们实际情况，一个个来分析，他们目前阶段需要做出哪些提升，如何改变学习方法进行学习才能够达到他们的目标，这一过程是比较艰难的教师，需要拥有坚实的耐心和精力进行指导，让他们了解自己的优势，自己的短板都有哪些，做到这些之后进行专业匹配，有明确的发展方向，况且班级内的学生数量较多，教师还是需要把这一项任务慢慢划分，通过几堂课的把握，来让所有学生都明确自己的奋斗目标，当一个人拥有奋斗目标的时候，他的劲头是非常足的，往往这个时候他们更容易成功，教育者需要做的就是，给他们方向指导以及监督他们实现目标，这个过程十分考验教师和学生们的毅力，双方都需要努力和坚持，这样才能够达到彼此的小目标。
三、根据实际市场所需给出明确分析
教育者在进行生涯规划的时候，还是需要根据实际市场所需，给学生们明确分析市场发展的动向以及特点，当大家了解实际市场所需之后，他们才懂得如何去发展自己的爱好和一腔热血，光有着自己的爱好和一腔热血是不够的，学生们没有这种根据市场所需作出明确分析的能力，就需要教育者们为他们进行辅助，可以为他们明确点拔，通过分析市场变化的规律和特点，让他们明白这个市场需要什么样的复合人才，这样的话才能够为他们在学习方面提供实际的动力，只要让他们明白社会是残酷的，他们才能够努力发掘自己的潜力以及能力逐渐去追逐自己的梦想，为社会贡献出自己的价值，也能够实现自己的目标。在分析过程中，教师尽量要给出简单的数据，通过教师的简单分析，让他们明确把握这个市场发展的规律，为他们指明发展的方向进一步提高，他们对于未来的兴趣，只有这样，他们在自身发展方面也会更加积极，对于不同教师所传授的内容也能够很好的接纳，逐渐接纳逐渐解决问题，解决的过程中就已经具备了良好的能力，这一切的一切需要持续性进行，却不是一个短期的目标，而是一个长期的目标，对于这一个目标，教师和学生都要投入双倍的精力进行发展，明白未来是需要自己努力奋斗的，并非是靠自己联想，只有投入自己的汗水和努力才能够收获，许多美好的价值和财富，创造精神财富的同时也达到了自己的预期高度。
【结束语】总而言之，高中生涯规划是一项繁重且复杂的任务，身为教育者需要结合自己的观点，面对新时代发展的潮流，为他们指明方向为他们提供有建议性的指导，从而让他们对自己的未来充满自信，充满信心来让他们持续追寻自己的梦想，在追寻的过程中慢慢成长。
【参考文献】
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