陈丽楠
湄洲湾职业技术学院，福建莆田，351200
【内容摘要】面对当今社会的知识多元化及电子产品的多样化发展，传统的阅读模式在中高职学生心目中的地位已渐行渐远，新的阅读模式亟待探究。在中高职学生阅读中，他们青睐于简单快捷的手机阅读。而在这过程中，阅读习惯的培养更是需要引导的重点。
【关键词】手机阅读 中高职学生 阅读模式
受大数据信息化迅猛发展的影响，手机成了时代的宠儿；传统阅读早已不受中高职学生的欢迎，无论从信息的交流、资源的获取、在校阅读等方面都发生了急剧的变化，这种变化也对当前的阅读模式提出了新的挑战。在这种情况下，不能谈“机”色变，而要转换观念，探究阅读新模式。
一、阅读模式的转变——传统模式到手机阅读
随着大数据信息化的发展，电子阅读已经占据了主流模式，更以携带方便的手机阅读模式占先。单纯的到图书馆借书的行为变得越来越不方便和过时。这是电子阅读盛行的时代客观反应，是时代进步的缩影。其实，不管如何变迁，阅读作为获取知识的途径是不会改变，改变的永远是阅读模式。手机阅读低碳、高效、便于携带，适合现代社会快捷的生活节奏，所以应运而生。
1、新媒体为阅读带来的多元化
相较于传统阅读模式，中高职学生更喜欢多元化阅读，如图片和文字混合阅读、多媒体化、交流互动等，生动活泼，色彩分明，便于记忆；
2、碎片化时间与阅读深度
日益加快的生活节奏和越来越重的生活压力，多数人已经无暇坐下来捧着书来进行阅读，手机阅读时间机动化，可以为广大读者提供“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，也深受中高职学生青睐；时间短可以实现“浅阅读”，而时间长则有可能实现“深阅读”；
3、快捷与低成本
就中高职学生自身而言，手机的普及使得手机阅读相较于其他方式更为经济快捷，纸质书籍价格高昂，携带不便，而电子书籍廉价，只需下载就可以达到在线阅读的效果。
二、引导手机阅读，养成良好阅读习惯
针对阅读模式的转换，网络中有一句话可以反映当前阅读者的心态，“外事不决问百度，内事不决问搜狗”。说明现在的阅读只停留在表层知识的获取，而中高职学生首当其冲的深受影响，少年强，则中国强，对中高职学生的新模式下阅读习惯的引导，是我们中高职院校教师亟需探讨的问题。
1、教师的正确引导
阅读习惯的养成，绝非朝夕，但作为一名教师，引导学生健康积极的进行手机阅读，责无旁贷。教师可以通过学习通、微信公众号或者微博等中高职学生喜爱的平台，一学期开展多次“好书一起读”活动，通过共读，可以引导学生深阅读，而不是停留在浅阅读，进而养成阅读习惯。近几个学期，我们在河源开放大学的相关班级开展了“好书一起读”活动，在手机阅读模式下，意在慢慢培养学生们阅读习惯。以学习通平台为例，它上面丰富的阅读资源为活动提供了支持。首先，教师建课，学生扫码入课，学生以宿舍为单位分组阅读，更有利于学生的探讨，相比于传统阅读时间地点上更加机动灵活。其次，教师可以充分利用学习通上的工具对学生进行引导，发布通知、主题讨论、分组任务等进行任务发放，让学生提前进入阅读前的准备。在阅读过程中，要求学生实时记录读书笔记，参加主题讨论，可以通过公共区域留言抒发自己的观点，教师可同时在线参与学生们的讨论中，并对内容进行引导和提问，做到师生齐阅读；再次，通过该平台定时定量每天布置阅读内容，并在线纪录阅读笔记，慢慢养成边读边记得习惯；相比于传统阅读模式，可操作性更强，教师也更好监控。最后就是形成性评价，由于APP监控数据的优势性，教师可以进行在线时间统计、讨论帖统计、学习笔记数量统计等，一系列的监管下，会让学生由被动阅读，慢慢的转向主动阅读。一本书阅读的结束，更可以设置奖品，举行线下辩论活动，增加读书活动的趣味性。通过线上线下结合，进而逐步养成学生的阅读习惯。“好书一起读”活动的开展，我们明显的感觉到，学生由刚开始的被动阅读，转向了参与阅读，并通过活动的参与，如制作辩论PPT、分享朋友圈、微博等行为获得了满足感。这是非常好的一个现象，为阅读习惯的养成奠定了基础。
2、在校内通过微宣传推荐图书馆书目
图书馆作为传统阅读的场地提供者，应该接过时代的接力棒，为阅读模式和阅读习惯的培养做贡献。通过学校的微信公众号、微博或者二维码向学生推送各类书目，学生可以在手机上直接获得相关的信息，可以方便的选择到自己感兴趣的书目。可以定期开展线上读书活动聚集，线下研讨活动召集，积极发挥作用，使读书馆受到学生的关注和认可，营造全员读书的良好氛围。
新的时代，新的转变，手机阅读不可逆转，而在这进程中对于中高职学生阅读习惯培养却是我们不变的任务。我们既要传播传统阅读的美感和权威，又要以手机为工具引导学生积极向上的世界观、人生观、价值观。加强班级和校园文化建设，营造良好的读书氛围，在新阅读模式下，共同成长。
参考文献：
【1】孙永深.新媒体时代阅读习惯研究[J].科技与创新，2016 (19).
【2】任俊华.从传统书籍到手机电子时代[J].吕梁教育学院学报，2016(9).
【3】朱媛等.微阅读时代下高校图书馆立德树人实现路径的研究[J].内蒙古科技与经济，2016(9)
基金项目：本文为广东省教育科研“十二五”规划2015年度研究项目“手机媒体下中职生语文阅读习惯培养研究”（课题编号15JXN059）阶段性成果。
作者简介：陈丽楠，（1983--）女，湄洲湾职业技术学院讲师，软件工程硕士，研究方向：计算机科学。