万晓燕
湖北省浠水县巴河镇巴驿小学 湖北省 浠水县 438200
摘要：良好的性格是真正的财富，而这种性格的对比就是良好的教养，这说明了道德教育的重要性。只有接受过合适的教育之后，才能真正成为一个人。换句话说，在教育上，必须以德育为先，把学生的道德品质培养做优先考虑，优化班级治理，实现人才培养。
关键词：班级管理；德育教育；工作初探
前言：小学是学生开始接受知识、学会做人的阶段。小学教师在这一过程中起着重要的引导和示范作用，在班主任工作中引入德育是十分必要的。教师必须把教育放在首位，在日常教育和工作中注重对学生的道德修养，引导学生形成正确的世界观。本文从小学生的主体性出发，阐述了如何将德育渗透到小学管理中，通过德育促进教育。
一、小学德育教育的重要性
学校的课程通常是让学生学习理论知识和，但进入社会的人认为，学生可以在学校学到很多社会无法给予我们的重要东西。例如，小学德育课堂中学习的知识，这都是在学校进行学习积累的过程。小学的道德教育是为了让学生更好地了解彼此，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生有道德基础和道德约束。这就需要班主任在班级里做好管理工作，关心所有学生。
二、小学德育现状
在倡导素质教育的条件下，小学学校仍无法摆脱应试教育的局限性。长期以来，智育占主导地位。德育成为智育的附属教育，是一种应试学习工具，已经完全失去了它对人类教育的教育目的。
小学德育只是一种形式，虽然课程中明确规定每周有两节思想品德课，“背诵”被认为是思想道德教育的根本途径，小学生德育有关的学习活动完全是机械的朗诵活动，德育完全失去了本质。一个班的班主任每周只开一次班主任会，但通常由其他学科的教师占用。另一方面，小学德育形式存在一些误区，在小学德育工作中，往往只强调背诵一些行为规范之类的书籍，学生机械地背诵并遵守小学生行为准则。但忽视了对小学生进行道德教育的过程，忽视了小学生思想品德是否发生了根本性的变化。期末思想品德考核的内容只能反映出班主任对学生熟悉的方面，但不能准确反映学生的实际情况。通常学校招收的“好人好事”一栏只是表面的记录，比如送东西、帮别人打扫卫生。甚至有些学生知道谁丢了东西，还坚持要给老师，给老师留下好印象。在“好人好事登记栏”上留下自己的名字，这种现象屡屡皆是。
三、提高班主任德育工作的方法
（一）班主任提升自身素质
班主任的行为会对学生造成一定的影响。所以对于班主任来说，需要不断地完善自己，学习相关的知识，在实践中总结经验，以身作则。
小学生涉世未深，对班主任是言听计从，班主任的一切行为都会对学生造成不可磨灭的影响。在这个多元化的社会中，不断地提升自己的道德素养，保持正确的世界观、人生观和价值观，给学生展示积极地一面，注意自己的言行举止，为促进学生良好的道德品质做好榜样。
（二）多方面让学生接触德育知识
班主任的教育的工作多样化，必须结合不同的学生培训内容采用不同的方式，为了避免有的学生产生厌倦心理。从线上方面来讲，要以互联网形式为主，视频和照片可以发布在网络平台上或者微信公众号上，通过学生家长向社会传播。线下必须妥善组织学生开展实践活动与教材相关的活动，使学生更好地理解课程的真正价值。在三年级第三单元的第一课《规则在哪里》中，通过游戏的方式让学生明白规则的道理，要在规则内做事，努力遵守生活中的规则。老师还可以将相关教学发布到网上，可以拍摄学生做游戏的情节。班主任甚至可以鼓励学生自己拍摄教育视频，让学生在游戏中明白德育知识，不仅可以提高学生的自尊心，还可以促进社会的正能量。
网上有很多学习资源和资料。班主任和学生可以通过互联网收集教学资料。在线下，班主任可以开展多样的教学形式，如小组讨论、游戏、角色扮演等。在学习《积极奉献社会》时，班主任可以适当地联系当前疫情对社会的影响和医务人员的社会责任感，培养学生的社会责任感。班主任可以在网上搜集到很多特殊时期普通英雄的故事，像钟南山等先进医务人员的见义勇为事迹，在课堂上制作成视频或课堂游戏，可以组织学生，分组讨论或扮演角色。最后，引导学生谈谈他们的社会责任感。例如，当他们在医疗岗位或解放军时，面对突发疫情，他们会怎么做？你也可以谈论你身边的感人故事，增强学生的社会责任感。
（三）多和学生交流
小学生的内心比较敏感，对于老师说的话都会默默记在心里面。因此，小学教师必须学会与小学生沟通。在班级管理工作中，最有效、最直接的沟通方式是教师与学生之间的沟通，小学生要运用个体对话的方式。要达到相应的效果，就必须学会个体对话的技巧。聊天前，小学班主任必须事先了解学生的实际情况，准备交流内容，确定讨论时间。然后，在交流的过程中，小学教师必须保持“无障碍”的态度，拉近与学生之间的距离。小学班主任在进行个别谈话时应避免盲目批评学生，不要在小学生面前批评他们。在一定程度上必须要用良好的交流技术来引导学生正确认识自己的错误，并加以纠正。
结语：
小学班主任的工作非常重要。班主任在管理班级的时候，会因为一句温暖的话就能给学生很多鼓励，一个眼神就能给学生指明前进的方向。因此班主任要解决面前的困惑，树立自己美好形象。
参考文献
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