周珊珊
浙江省温州市平阳新纪元学校
摘要：随着素质教育和新课程改革的实施，美术教学在中学生的素质培养中扮演着越来越重要的角色。中学美术教师的教学理念也应与时俱进，做到及时更新，以满足当代初中学生综合能力的发展需求。本文将基于初中美术教学的现状，提出几点初中美术课堂引入合作教学的可行性建议。
关键词：美术；培养途径；初中教学；小组合作
美术课在培养初中学生的综合素质中有着不可替代的作用，中学期间的美术素质培养决定了学生综合素质发展的空间，是培养学生的关键时期。培养初中学生美术核心素养应该是美术教师重点关注的方面，能够使学生在社会的快速发展下也能很好地适应，让美术教育起到应有的作用。初中美术教师应该不断提升自身素养，开发更多有效的方法来培养学生美术学习的兴趣，使学生在学习基础美术知识的前提下，从美术学习中得到快乐。小组合作教学在美术课堂中的运用可以培养学生对美术的兴趣，从而提高教师在美术课堂上的教学效率[1]。
一、初中美术课堂现状分析
传统理念的影响下，今初中美术课堂的教学模式落后陈旧，甚至使学生失去对美术学习的兴趣，导致美术教学难以得到良好的效果。学生对美术学习的兴趣主要通过美术课堂来培养，美术课堂的优化对学生的美术兴趣的培养至关重要。教师教育观念传统滞后，忽略以学生为主体的教学理念，使学生被动地去学习知识，教师并没有对学生的接受情况给予良好的重视反馈。新时代下，这种教学手段已经不能满足社会对高素质型人才的需求。但是，当下传统的应试教育导致了，在美术课堂上初中美术教师并不重视美术教育，从而导致学生也轻视美术课堂。初中美术教学内容大多是教师先进行示范，学生再去仿照临摹教师的范画。现代初中学校的美术教育并不单纯是为了培养投身艺术行业的工作者，而是为了培养初中学生的艺术观念和审美能力，从而提高学生的综合素质。审美能力和艺术修养对中学生综合素质的培养至关重要。因此，在现代初中美术的教育改革中，传统教育理念的转变是非常重要的一步[2]。
二、初中美术课堂中引入小组合作教学的策略方法
（一）革新教育理念，与时俱进
传统教学理念根深蒂固，初中美术教育极少关注对初中学生的价值引导。初中美术教学改革的过程中，不仅要注重教学内容的传授，还行当鼓励学生发展情感价值。这样才能让初中学生养成良好的学习习惯，提升初中学生的综合素养，进一步促进初中学生的全方位素质发展。想要表现教学改革的成果，过多地安排课外内容也是一种极端方式，最终导致美术教学目标无法完成，降低教学质量。
教师应在充分尊重事实的前提下，处理好师生之间的关系，使初中学生的个性在美术课堂中得到合理发挥。
（二）创设情景，提出问题
要想加强运用小组合作教学，就需要把美术教学内容合理的地转化为学生们感兴趣的情境并提出问题,从而激发学生思维上的活跃度和主动学习的冲动性[3]。初中学生思维较为独立，理解能力也有了一定的发展。根据初中生的个性,初中美术教师可以在选择美术教学内容上提出更为新颖的见解,通过设计学生感兴趣的问题,来激发学生的好奇心，吸引学生注意力，从而提高学生自主探究的能力,提高美术课堂的教学质量。比如在中国画的学习中，美术教师可以设计问题情境“同学们知道中国画的历史起源吗？中国画都有哪些技法呢？”通过提出问题引出教学内容，激起学生对数学学习的求知欲，从而更好地完成数学课内容的学习。通过在美术课堂上提出问题，引导学生形成自主探究的学习品质，培养学生自主质疑的能力，最终达到转变学生学习思维的教育目标。
（三）培养学生合作精神，进行开放式讨论
新时代下，合作学习也是对初中学生的综合素质培养的手段之一[4]。根据对合作学习的研究,合作可以充分调动学生的积极性，发挥学生的个人特性,从更多创造性的角度去解决学习中遇到的问题。新课标指出,课堂讨论的开展可以推进小组合作教学的实际应用。因此,美术教师应当注重培养学生合作精神，使小组合作教学在初中美术教学中常态化。通过合作学习引导学生使用丰富的学习资源,从而完成美术课堂的教学目标。比如在学习美术的创造性时，可以让学生进行分组讨论，以小组为单位讨论美术在生活中的应用，让学生积极的参与到课堂讨论当中来，探讨各种美术的创造性，营造轻松愉悦的学习氛围，从而理解学习美术的创造性。结合学生已有的生活经验，教师要在自由讨论中起到指导作用，引导学生分享观点，在讨论中合作，从而培养学生的合作精神，进一步推进小组讨论教学在初中美术课堂上的开展。
总结
综上所述，对初中美术课堂的优化改革任重道远，新时代下的美术教师应不断完善自身，革新教育理念，积极探索新的美术教学模式，以学生为主体，提高初中学生艺术核心素养和美术鉴赏水平，从而提高美术课堂教学效果。小组讨论式教学在初中美术课堂中的合理运用，可以使学生提高艺术素养，进一步促进初中学生的全方位发展，为学生将来适应社会打下良好基础。
参考文献
[1]杨剑锋. 初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究[J]. 文化创新比较研究,2018,2(34):164-165.
[2]彭卫波. 初中美术教学开展合作学习中的问题及应对措施研究[J]. 中华少年,2016(29):184.
[3]刘彩萍. 浅谈小组合作学习模式在初中美术教学中的应用策略[J]. 考试周刊,2020(82):151-152.
[4]张梦曦. 巧用小组合作,促进学生共同发展——浅析小组合作教学模式在初中美术教学中的应用[J]. 新课程(中学),2018(12):198.