高缨
四川省泸州市实验小学城西学校 646000
摘要：作为学生学习英语学科的起步阶段，小学阶段本身对学生的学科成长有着极大的影响与作用，学科教师必须要事前注重小学英语教学活动的开展，在过程期间对英语教学方法加以切实有效利用，引导学生知悉并完全掌握单词的拼写规律与读音技巧，让学生在良好的学习方法引导下养成良好的学习习惯，不断夯实自身的学科知识基础，强化提升自身的英语学科技能水平。
关键词：自然拼读法 小学 英语教学 应用
引言
当前，我国学生在学习英语单词时主要是以学习音标为基础的。学习音标虽然可以帮助学生更好地识读英语单词，但是加重了学生的记忆负担。很多学生在学习英语单词的过程中采用逐个标记与认读字母的方式，这样的方式会影响学生的词汇学习效率，会导致他们在遇到一些较长的单词时不知如何记忆。自然拼读法的应用，可以有效改变这一教学现状，让学生脱离传统的记忆误区，减轻了他们的英语学习压力。
一、自然拼读法在小学英语教学中的影响
英语音标是根据英语单词的构成来进行标注的，所以在英语教学中英语的单词读法和拼写是有一定规律可循的。而英语音标又与汉语拼音相似度很高，并且使用方法也极为类似，所以教师在展开英语教学时，可以借助英语拼音来强化学生对于英语单词读音的学习，再借助英语单词读音的拼接来强化学生对于英语单词的记忆，从而实现学生的知识迁移，让学生能够掌握更加正确的英语知识学习方法，从而帮助学生快速掌握英语单词的英语拼写。其次自然拼读法是一项简单有效的教学方法，能够帮助学生快速掌握陌生词汇中的各项字母发音，引导学生形成一定的英语语感，提高学生的英语水平和学习效率。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
（一）自然拼读法在阅读教学中的应用
教师要尊重学生的个性，尊重现阶段学生的身心发展规律。处于小学阶段的学生注意力集中时间较短，如果英语学习缺乏趣味性，他们学习英语的积极性自然会降低，不利于之后英语学习的深入。所以说，教师在运用自然拼读法时，要尝试让学生去阅读一些有趣的故事，来帮助他们收获良好的英语学习体验。当学生懂得单词，看懂故事时，自然会强化他们学习英语的意识。另外，在阅读小故事的过程中，教师可以鼓励学生进行英语故事的个人朗读。这个朗读的过程，不仅锻炼了学生的胆量，而且可以帮助学生养成大胆读英语的习惯。
（二）在词汇教学中运用自然拼读法
词汇教学作为英语基础来讲，只有确保学生高效的将其掌握，才能够提高学生的英语水平。然而，仍然会有部分小学生无法正确将词汇阅读，同时难以掌握词汇的应用方式。而且部分学生依旧在死记硬背词汇，甚至部分学生利用汉语拼音标注，由于词汇量不断的增多，这种方法不仅无法提高记忆的效率，还会影响学生正常学习英语。
因此，为了改善这种现象，教师应该合理的将自然拼读法渗透到教学当中，促使学生能够高效的记忆词汇发音，并且能够明确词汇的运用方式。例如在学习“My family”这节课程时，主要讲述家庭成员，应用自然拼读法将家庭成员词汇展现，并寻找词汇的发音规律，促使学生能够高效的掌握词汇。除此之外，教师还可以提出与本节课相关问题“Who’s that man?”并让学生根据自身的理解回答，这样不仅能够引导学生思考，同时能够激发学生回答问题的热情，促使学生能够集中注意力听讲。另外，教师还可以开展小组合作式教学，确保学生在合作探究时能够发表自身意见，教师根据学生学习情况，纠正学生错误，并给予学生鼓励，提高小学英语教学的效率，发挥自然拼读法教学的优势与作用。
（三）与书写能力的培养相结合
现在是网络时代，虽然学生在网上打字聊天或在生活中对话时可以侃侃而谈、妙语连珠，但如果书写，就会遇到对许多词汇有印象，却不知该怎样下笔的情况。母语尚会如此，作为外语的英语恐怕更无法幸免。在自然拼读法中，书写是实战，教师可以通过对学生进行书写训练，巩固他们的英语学习记忆，同时还能提高英语书写的美观度。比如，教师在教学中，可以播放一段音频，让学生根据音频内容来感受每个字词的发音，并根据发音写出自己认为正确的单词或句子。通过书写，学生可以认识到，相同的单词在不同的字母搭配中也有不同的发音，以及不同字母也会有相似的发音，以此增加知识储备。例如同字不同音的a，在name中发[ei]，在glad中发[?]；或者同音不同字的单词see和sea的发音均为[si:]。
（四）优化教学内容，引发学生的学习兴趣
自然拼读法不仅仅利用于英语单词教学中，如果长期要求学生进行英语词汇的练习，也很快会导致学生失去学习兴趣，所以教师应当优化教学内容，将自然拼读法应用于更多的英语教学中。例如可在教学中加入英语短句的教学模式让学生逐渐在英语阅读中掌握英语自然拼读法。例如当学生掌握banana，中字母b的发音后，为学生寻找含有英语字母b不同的英语单词，让学生去进行多样化的练习，让学生感知到英语阅读和单词的学习其实并不复杂，降低学生的学习难度，提升学习信心，也就会引发学生的求知欲望，进一步强化学生的学习兴趣。与此同时，教师还可以引导学生利用自然拼读法去阅读简单的英语绘本，英语绘本内容十分丰富，但是英语文字部分相对较少，学生通过绘本中的图片也可猜测出不认识的英语词汇，而利用自然拼读法就可以让学生掌握英语词汇汉语意思的同时掌握词汇的读法拓展学生的知识视野。
结束语
自然拼读法在小学教学中可有效降低学生的英语学习难度，教师应当灵活运用自然拼读法展开教学，为学生提供更加多样化的学习内容和学习方法，为学生未来的学习打下良好的基础。
参考文献
[1]朱清玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].当代家庭教育,2020(04):174.
[2]贾桂芳.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(01):9.
[3]陈程.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].侨园,2019(11):146.