胡佳丽
长白山职业技术学院财经系 吉林省白山市 134300
摘要：当今，随着我国经济的快速发展，会计信息质量的高低不仅关系到每家企事业单位的绩效评价，更是关乎国家经济发展的数据基础。作为会计信息的提供者，即财会人员思想道德水平的高低，对会计信息质量有着非常重要的影响。高校作为培养专业人才的机构，应该把“立德树人”作为首要任务。针对高校财会类专业思政课程建设，结合会计职业道德教育，提出了初步设想和建设方案。
关键词：新时代;高校财会类专业;课程思政;实施
引言
“课程思政”是德育渗透于专业课程的教学探索，其核心理念是“立德树人”。缘于专业的特殊性，新时代对会计人员的综合职业素质提出了更高的要求。高校作为会计人才培养的主要阵地，必须在会计教育的思想视域中研究会计教育的教育内涵、会计课程的“教育”要素，探索有效实施会计教育的思想路径，树立会计专业课程的教育观，树立正确的课程紧密的课程教育目标，以实施学科多元化和突破为驱动力，加快思想政治课程内容与财会专业课程的有机融合，创建丰富的课程思想政治资料库，稳定思想政治科学课程的科学评价标准，实现“载思想政治科学的课程、载思想政治科学的课程”的整合，有利于构建课程思想政治教育格局。
1课程思政的基本内涵
根据教育部颁布的《高等学校课程建设指导纲要》（以下简称《纲要》），我们可以从指导思想、根本任务、总体目标、基本原则、内容重点五方面把握高校课程思政的基本内涵。高校课程思政要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以全面提高人才培养质量、构建高校课程思政育人体系为总体目标，以坚持育人导向、坚持全面覆盖、坚持特色发展为基本原则，以中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育为内容重点，深度挖掘高校公共基础课程、专业教育课程和实践类课程蕴含的思想政治教育资源，坚持知识传授与价值引领相统一，发挥所有课程的育人功能，落实所有教师的育人职责，确保各类课程与思想政治理论课同向同行、同频共振、协同育人，构建全员全过程全方位育人的大思政格局。
2新时代高校财会类专业课程思政有效实施路径?
2.1逐步提高专业授课教师的思政意识
习近平总书记指出，所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田；并要切实发挥专业教师、专业课堂和专业教学的主阵地、主战场作用。这就要求专业课教师不仅要有扎实的专业理论知识，而且要用科学的思想不断武装自己的头脑，同时将二者紧密结合，把专业课堂变成专业知识和思政教育相融合的知识殿堂，让学生在学好专业知识的同时，在思想境界上不断获得提升。
2.2树立全新的财会类专业课程思政理念
教师素有“人类灵魂工程师”的美称。在智能技术时代，塑造未来会计从业人员笔直的灵魂，培养理性的精神就显得尤为重要。会计的专业知识和技能将被智能机器人取代，但作为合格的会计从业人员，他们的灵魂承载着正确的价值观和理想信念，是不可替代的。
专业课程教学需要把直爽灵魂的塑造和理性精神的培养放在重要的位置，并将专业知识与专业能力的教学相结合，形成财会“大思想政治”专业课的思想政治观。其次是财会专业课思想政治目标的制定与实现的维度。会计专业课程的总体思想政治目标是由会计从业人员的综合素质目标确立的，进而延伸为渐进的课程思想政治目标体系——主要思想政治目标的制定，不同课程思想政治分目标的分解和课堂思想政治教学小目标的实施。财会课程思想政治目标的实现取决于知识、能力和思想政治目标相结合的教学目标，而思想政治目标是学生情感、态度和行为的多重明显影响。会计课程思想政治目标的制定，既要支撑“大思想政治”课程思想政治理念的实现，又要引领重大思想政治目标的实现，课程思想政治分目标与课堂思想政治教学实施小目标一一对应。
2.3注学生学习内容，加强理论与实际相结合
教师作为学习的组织者和发起者，应该为学生创造积极参与课堂教学的机会。在课前，教师要制定详细的备课和指导计划，标出学习目标、重点和难点，然后发布课前预习任务给学生，让学生对知识点有一个基本的了解。在讲授重点内容时，要让学生有参与感，知道应该讲哪一部分，这样学生才能更专心。课程的教学内容要逐步向日常生活转化，确保财会教育的理论内容能够适应生活、应用于生活。如果在教学过程中有困难，教师和学生可以通过合理的方式进行交流。教师应以鼓励的方式培养学生的独立思考能力，以确保课程教学能在和平、平等的基础上进行。
2.4建立检验财会类专业课程思政成效的评价指标及标准体系
如果传统的专业课教学评价中“一维线”是对专业知识获取的评价，“二维面”是对专业知识获取和专业能力培养的评价，其次，创新“多维度”课程思想政治教学评价是对知识获取、能力培养和精神塑造的综合考虑。为了鼓励“课程教育”地进行精细、实施效果的检验，适度增加了对课程教育需要在效果上的衡量和权重，从课程教育目标的设定、教育内容的选择、教育内容的纳入、意识教育要对学生在课堂上进行全面的评价，特别是将会计专业知识和教育知识的评价整合到课程评价中。
结语
综上所述，社会各界均需要德才兼备的会计人员，无论是党政机关还是企事业单位，因此会计人员思想道德水平的高低就从一定程度上决定了整个经济社会的会计信息质量，事关国家经济发展和百姓民生。通过高等教育中财会类专业思政课程建设，提高了专业教师的思政意识，完善了专业课程体系，创新了课堂教学方法，同时也对学生的政治观念和职业水平起到了显著的提高作用，从而不断促进高校“立德树人”工作的实施和开展。
参考文献
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