张瑞蓉
贵州省铜仁市思南县双塘第二幼儿园565100
摘 要：幼儿阶段的教学内容应该以幼儿的实际情况和需求来进行制定，这样的话能够更加容易调动幼儿的积极性和兴趣，帮我主要针对幼儿园户外体育活动当中教师的指导策略进行详细的分析和研究。通过合理开展户外体育活动，能够帮助幼儿在运动的过程当中学习相关知识，同时也能够得到身心的锻炼。这对于幼儿的成长来说是十分重要的。
关键词：幼儿；户外自主游戏；策略
幼儿阶段的孩子们天性爱玩，因此在课堂上很难专注注意力，如果教师采取传统的教学方法的话，那么不仅很难调动起来学生的兴趣，同时也会让幼儿产生抵触和厌学的心理，为了避免出现这种情况，教师就应该结合这个阶段，孩子们自身的特点，为他们开设一些适当的体育活动，让幼儿能够在锻炼身心的过程当中，学习相关知识得到综合素质的有效培养，因此教师应该在这个过程当中做好指导工作，让幼儿能够在正确的轨道当中学习知识。
1提供适合幼儿活动的游戏场地
首先，教师应该根据幼儿的实际情况，为他们提供合适的游戏场地选择合适的游戏场地，对于整个教学工作来说至关重要，教师在这个过程当中需要考虑以下几点问题。第一所选择的游戏场地必须要足够实用，教师不能为了教学而为幼儿选择太过复杂的场地，应该以幼儿为中心，结合他们这个年龄段的特点，为他们选择一些简单，但是场景较为丰富的场地。尤其是教师在开展户外体育活动的过程当中，更需要注重选择一些安全舒适的场地。这样的话能够保障幼儿的人身安全，也有助于幼儿能够亲近大自然。教师应该首选一些丰富的绿化和平坦的草坪等，这种场地对于幼儿来说，安全舒适，而且便于开展户外体育活动。教师还可以借助一些有轻微起伏的山地环境来进行教学，这样的话能够鼓励孩子们进行滑和爬等活动，十分容易调动起来幼儿的积极性。同时，幼儿也能够在这样的户外运动过程当中，体会到活动的乐趣得到身心的锻炼，更加愿意配合教师的教学工作。
2选取适合幼儿喜欢的游戏内容
在开展户外体育活动之前，教师除了选择合适的场地之外，还应该根据幼儿的特点，为他们量身定做他们所喜爱的教学内容，这样的话才能够有效提高整体户外活动的教学效率。针对不同阶段的幼儿教师应该设置不同的游戏内容，对于中班和大班的幼儿来说，教师所发布的要求都能够得到很好的配合，那么教师就应该指导这部分幼儿学习相关体操运动和简单的舞蹈。教师应该在校园内播放幼儿喜欢观看的动画片音乐，让幼儿能够在这样的氛围当中更加愿意配合教师的教学工作。教师在带领幼儿围绕小操场进行跑步的时候，也可以为幼儿播放一些喜爱的音乐，这样的话能够有效调动幼儿的积极性。除此之外，教师还可以针对幼儿开展一些合作性的户外运动。比如接力跑，通过这种活动，能够引导幼儿彼此之间进行有效的合作，从而得到合作能力的锻炼。
3采取适合幼儿口味的游戏形式
教师在开展户外体育活动的过程当中，需要对每一个幼儿的表现情况了如指掌，尤其是那些性格较为内向的幼儿，教师需要为他们找开朗的小伙伴。让其他的幼儿带动这部分幼儿共同参与到活动过程当中，这样的话，一方面能够保护幼儿的自尊心，同时也能够对他们产生影响，让他们更加活泼的配合教师的教学工作。教师应该选择一些适合幼儿口味的游戏形式，比如采纳幼儿在童年时期经常玩的游戏。鼓励幼儿扮演自己所喜欢的角色，根据自己的理解去对这些角色进行演绎。这样的话，一些幼儿就能够在模仿的过程当中进行蹦蹦跳跳等活动，这对于幼儿来说是充满乐趣的一项活动。教师应该根据幼儿的实际需求，为他们选择合适的游戏形式和内容，为幼儿创造一个快乐的童年。
4进行适合幼儿需要的科学指导
4.1进行科学有效的观察
教师在带领幼儿参与户外体育游戏活动的过程当中，应该对幼儿的表现情况进行有效的观察，当发现幼儿出现错误的动作或者心理状态不好的情况，教师应该及时对这些幼儿进行指导。让幼儿能够以一种安全的方式来参与户外体育活动，学会保护自己。
4.2给予全面有效的支持
为了幼儿在校园内得到健康的成长，教师应该为幼儿的综合情况提供有效的教学策略，能够从各个方面给予幼儿全面的支持，不仅需要交德育教育的内容，渗透到日常教学工作当中，还应该在户外体育活动过程当中，给予幼儿多方面的包括在选择教学器材和设施的时候，也应该首选那些无害的产品。让幼儿能够与教师之间建立良好的信任关系。这样的话为幼儿营造一个和谐友好的教学环境。
5结束语
综上所述，幼儿阶段的孩子也需要得到身心的锻炼，这样的话才能够帮助他们提高身体素质，从小培养坚毅的精神，教师需要针对幼儿的实际情况和兴趣爱好为他们量身定做合适的户外体育活动内容。在这个过程当中应该注意保障幼儿的人身安全，为幼儿的动作和行为进行指导，这样的话，能够有效提高幼儿参与课堂的兴趣和积极性。
参考文献：
[1]王益宏.幼儿户外自主体育的五大支持策略[J].体育教育,2016.（09）220-222.
[2]万中.幼儿体育中的教师干预与干涉[J].学前教育研究,2017(8):56-60.
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