王慧
河北省武安市实验中学 河北邯郸 056300
【摘要】数学课作为重要主科在平时及非常时期的开展中尤为重要而信息技术为其提供了强大的支撑。教育信息化技术推动了武安市数学课堂转型升级。市科研部门借助信息化手段，从数学网络课堂、数学网络教研、数学网络听评课、数学网络集备、数学网络优质资源库、数学网络名师工作室、数学网络课题管理、数学网络研修等方面入手，可以有效提升数学课堂效率，促进城乡数学教师专业化成长，进而促进武安市数学教育均衡发展。
【关键词】教育信息化；数学课堂
为了提高我市（县级市）各学科课堂效率从而提升我市整体教学成绩，推动我市教育发展因此决定以数学课堂为实验点，借助教育信息化技术开展并确立了信息化工作辅助教学专项考核指标，使我们的工作更加规范化、常态化，确保了信息化技术辅助数学课堂的开展效果。
从党的十七大、十八大、十九大所定方针来看都把促进教育均衡作为教育改革的要点。但对于县城而言，不论从办学条件还是师资水平，都存在着明显的差异，严重影响教育均衡发展。以河北省武安市为例，城乡共有17万名学生，四百多所学校,其中三分之二的学校分布在西部山区，地理位置偏远，交通不便。全市一万多名教师，由于学校数量多，特别是教学点多，成规模学校相对较少，教师分散，数量不足，城乡教师教学理念和业务水平差距较大。师资不均衡也是造成城乡教育不均衡的重要原因之一。
要破解这个难题，必须充分发挥教育信息技术传递速度快、参与面广等优势，建立研讨交流和优质资源共建共享机制。根据武安实际情况建立三级网络教研活动模式。
小学：（1）一级网络教研-邯郸市教科所和武安市教研室发起的教研活动。此活动是学科教研员主持或推广的学科重要思想，对全市的学科教学具有引领作用。（2）二级网络教研-教育共同体内的网络教研。旨在大力推进城乡帮扶，努力实现教育均衡。每个教育共同体包含5所学校，1个市直小学和4个乡镇大规模小学。在市直小学的引领下每月至少举行一次教研活动。（3）三级网络教研-同级校间的联合网络教研。旨在互相促进，共同提高。市直小学之间或乡镇中心校内每两周举行一次教研活动，互相切磋，互相学习，取长补短，共同发展。
初中：（1）定期参加邯郸市教科所、武安市教研室由教研员发起的邯郸市、武安市一级网络教研活动。（2）与邯郸市名校对接。清华中学与邯郸市23中联盟教研，解决学科教学中的困惑。（3）校校之间建立问题研究机制，不断解决教学中的实际问题。
高中：（1）定期参加邯郸市教科所、武安市教研室由教研员发起的邯郸市、武安市一级网络教研活动。（2）与邯郸市名校对接。
教育信息化技术推动了武安市数学课堂转型升级。市科研部门借助信息化手段，从数学网络课堂、数学网络教研、数学网络听评课、数学网络集备、数学网络优质资源库、数学网络名师工作室、数学网络课题管理、数学网络研修等方面入手，可以有效提升数学课堂效率，促进城乡数学教师专业化成长，进而促进武安市数学教育均衡发展。
一．每学期由共同体、集团校的牵头校负责制定网络集体备课的计划，每周每学科都要进行网络集备活动。学期初将教学进度表和网络集体备课安排表公布给各校，各成员校按照计划和安排表积极参与，保证网络集备活动的顺利进行。各校网络集体备课形成的通案更具体且有针对性，保证了课堂的效率，同时网络集体备课真正实现了教学资源共享，促进了城乡教育均衡。
二．协同备课，向名师学习。
参与范围不定，内容有课时设计、单元设计或主题教学等，不固定。一般是普通教师发起，邀请同学科名师或骨干教师修改补充，共同完善，达到师徒青蓝帮扶、共同成长的目的。
三．网络听评课、网络优质课大赛。
各学科组建名师评委团队，各学段按计划组织开展，全市相应教师参与，利用网络平台实现在线说观议评。更为广阔的舞台，更多的教师参与，更多的教师观摩，更多的评委点评，更加的公平公正、公开透明。
我致力于成为武安市信息技术专家型人才并积极到各个共同体和集团校开展信息技术讲座，迅速提高武安教师团队的信息技术能力。在小学13个共同体、初中5个集团校举办18场信息技术辅助数学课堂讲座，下乡50多次督导工作。
河北省教科所专家带领全省各地市教科所所长，及邯郸教育界专家一行五十余人莅临光明小学观摩指导。校长就基本情况进行汇报，详细讲解了“三环六步研播一体化”直播模式。接着，观摩团一行实地察看了光明小学的直播课堂教学情况。为了将直播课堂打造成精品课堂，光明小学和共同体学校组建了四年级网络教研组。从直播课堂来到网络教研室，观察团一行对光明小学的“三环六步”网络教研模式有了更深入的认识和了解。到录播室，光明小学袁丽莉老师正在使用ipad设备进行一节数学课的授课和录制。课堂上，学生以平板为媒介，及时反馈学习信息，便于教师更准确地把握学生的学习状态，做好个性化指导。活动结束，参观团一行对光明小学的信息技术应用情况给予了充分肯定。此次活动为我们的数学课堂打开了一扇通往更高教育层次的大门，我们一定会以此为契机，推动武安信息技术辅助下的数学课堂研究朝着更加专业、更高层次的方向发展。
【参考文献】
[1]《教育信息化2.0行动计划》
[2]《教育信息化“十三五”规划》
[3]《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》
本文是河北省教育科学研究“十三五”规划一般课题“信息技术辅助下的数学课堂教学改革研究”<课题编号:1804097>的阶段性研究成果。