翟倩
四川省遂宁船山区桂花学校 629013
摘要：现如今，随着我们国家教育教学改革工作的不断推进，我们国家的人们越来越重视对小学体育的教学改革，现在要想让孩子们的得到全身心的健康发展，最重要的是要加强孩子们的体育锻炼，这样能够在很大程度上的使得他们每个人的身体素质得到加强。在开展小学体育教学的时候，体育老师一定要制定好相应的教学目标，这样才可以有效的激发孩子们的兴趣使得他们在长时间的学习过程中，个人身体素质得到增强，同时身心也可以有更进一步的发展。
关键词：体育游戏；小学体育；策略
对于小学阶段的孩子们来说，他们拥有爱玩的天性，因此体育课上通过体育游戏的方式，能够在很大程度上引起孩子们的喜欢使得他们更加主动的投入到小学体育学习当中。在体育课开展的过程之中，体育游戏是最为常见的一种方式，被广泛认可并且使用在课堂当中。本篇文章主要是对小学体育教学过程中运用体育游戏的重要性，以及具体的使用方法进行分析，从而促使小学体育教学质量得到改善。
1体育游戏在小学体育教学中的必然性
从前，在我们国家大的教育背景之下可以看出，学校和家长更加注重的是孩子们的文化成绩，如此一来使得体育课被语数外老师所占用。然而现在随着人们教育观念的改变，以及国家所倡导的全民锻炼，使得体育课被人们重视起来，相应的体育课堂也更加的丰富多彩。这个时候，体育老师他们个人需要承受极大的压力，通过改变以往的教学方式，来提高孩子们个人的学习兴趣，这样可能有效的改善体育教学的质量。体育运动是以锻炼身体为基本手段的，运动内容包括走路，跑步，跳跃，投掷，攀登等基本活动形式和各项运动项目。
所以，对于正在成长的孩子们来说，参加一些适合自己的运动比赛，可以有效地提高身体素质。游戏的另一个显著特点是有趣，这也是能够引导孩子们积极参与的理由。在没有某种外来压抑的情况下，在参加体育比赛的过程中成为一个参与人员，并且从中收获轻松、自由、平等的心境，体会到体育游戏的乐趣，可以通过有趣的体育游戏教学，也可以激发孩子们的热情，在课堂上主动投入到学习中，而且对于孩子们来说可以更好的在一起交流，如此一来就达到了掌握的行动和教育目标。
现在，在小学的体育教育中，体育游戏得到了广泛的应用，受到许多教师和孩子们的重视和喜爱。它可以增加体育课的趣味性，提高孩子们对体育学习的兴趣和积极性，并且其他教学方式都不能替代它所带来的作用。对于小学阶段的孩子们来说，体育可以让他们更好的释放自己的天性。小学体育在开展的时候，应该打破传统的教学方式，通过各种计划和教学目标来改善孩子们对体育课的看法，从而增强体育锻炼的兴趣，这样可以达到十分有效的教学成果。因此，体育课在教学的时候，应该通过融入体育游戏，使得孩子们认识到锻炼的重要性，并且愿意主动的投入到锻炼当中。
2体育游戏的合理运用策略
2.1根据学生年龄段的不同选择合适的游戏
小学体育在开展教学的时候，由于他们的年龄阶层是比较明显的，因此，制订教学计划的时候，应该按照他们个人的身心发展规律来制订。另外在选择游戏的时候也要依据不同年龄阶段的孩子，他们个人的性格特点和年龄差异来开展教学。例如，对于一到二年级的孩子们来说，他们的年龄较小，制订教学目标的时候就要偏向简单化，一些简单的走或跑，这个时候可以选择接力跑的趣味活动让他们的学习兴趣得到激发。
而三四年级的孩子们就可以教他们一些基本的体育动作，好比看谁反应快的游戏。对于五六年级的孩子们来说，他们个人身心发展接近成熟，这个时候就可以带领他们去开展一些篮球运动。
2.2结合教学内容选择游戏
小学在开展体育教育的时候，不仅要依据孩子们不同的年龄特点来进行体育游戏的开展，还有一句具体的教学内容来制定相应的教学目标，从而达到新课程改革的要求。小学体育在开展教学的时候，应该按照年级分为相应的阶段，这样才可以使得孩子们个人的身心得到全面发展，在这个过程当中，老师可以通过制定相应的教学目标，由浅入深的来开展教学，使得体育教学开展过程当中运用体育游戏，能够更好的促进整体教学质量的提升。例如，对于56年级的学生来说，他们在上体育课的时候，需要掌握一些相关的体育动作和技术，并且要将运动技能进行有效的规划，这样才可以寻找到一些较为合理的体育竞技方案，使得他们在课堂当中对于体育知识有更好的掌握。
2.3根据上课情况随时调整游戏内容
在开展体育教学的过程当中，老师，可以选择采用多种多样的体育游戏，使得整个体育课堂充满乐趣，并且还可以依据学生具体的情况来开战，不同的体育游戏，使得他们每个人都能够在体育课堂当中得到相应的锻炼。对于小学阶段的孩子们来说，他们个人的身体素质是不一样的，因此，相关的学习习惯也存在较大的不同，老师在开展教学的时候，应该充分的注重孩子们个人的身体状况，并且在开展游戏的时候也要加强关注，一旦发现学生出现体力不支的现象时应该立即的调整，他们在游戏当中所扮演的角色，这样才可以更好地促进孩子们的身心健康发展。
2.4以安全为前提
小学在开展体育教学的时候，与其他的学科存在较大的不同，体育课一般是在室外来看展的，因此是十分考虑孩子们个人的身体素质的，当然也会出现较多的意外情况，因此，在具体开展教学的时候，应该注重安全，一切以安全为前提来开展，这样才能够有效的保证体育课堂可以更好的开展。例如在开展田径或篮球游戏活动的时候，老师要充分的指导孩子们去使用这些器材，这样才可以有效的降低各种安全隐患的发生，另外老师也要定期的对校内的各种体育器材进行简单的维护和管理，保证相关的器材在课堂运用的时候足够的安全，这样才能够避免各种意外的发生，除了以上两点之外，老师也应该加强对学生的安全防范意识教育，这样才能够让他们再体育课当中提高自我保护意识，即使发生这样的意外，也能够有很好的规避，使得小学体育课堂教学更加的高质。
3结束语
总而言之，小学体育在开展教学的过程当中应该合理的运用体育游戏来开展教学，在这个过程当中，要让孩子们个人的安全意识得到提升之后，要依据他们每个人不同的性格特点来制定相应的游戏内容，并且进行随时的调整，这样才可以使的整个小学体育的课堂充满乐趣。虽然体育游戏在体育教学过程当中运用时还存在有一些误区，但是相信经过长时间的改正，一定能够为体育教学做出重大的贡献，使得每个孩子个人的身心得到更好的发展。
参考文献：
[1]林伟明.体育游戏在小学体育教学中的实施[J].体育风尚,2018(1).
[2]王慧芳.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].祖国,2018(8).
[3]赵国东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J]新课程(综合版),2018(5).