孙桂敬
云南省保山中等专业学校
摘要：在新的教育体制改革的背景下，现在的学校班级已成为学生和教师的重要领导。因此，班主任必须承担起领导责任。班主任是学校的灵魂，是学生的导体，因此必须不断更新班主任的工作计划，研究更适合学生的管理制度。本篇文章主要来自中等教育机构，在与学生的情况下领导阶级，班级自身的质量，创造良好的风格和风格的学习，以及良好的班级管理体系，研究教育管理的创新制度。
关键词：中职班主任 班级管理 创新方案
一、引言
中职大学的班主任涉及的领域和内容很多，教育管理中需要注意的工作问题也很多。因此，班主任的管理工作会受到各种因素的影响。但是，从现在的阶段来看，中职班主任是学校管理工作中一部分，虽然在改革的情况下有了一定的改善，但是还有很多问题需要解决。因此，为了让学生更好地接受教育，中职班主任要进一步提高管理效率，研究适合教育管理工作的创新方案，达到学生们发展的需要。
二、班主任与学生和谐相处
在现代社会中，随着教育界的改革和发展，学生的文化素养已变得和重要，但，在提高学生文化知识的过程中，会出现或多或少不同的问题，在全日制领导班中会有许多学生；那些不愿意听老师的学生，他们认为老师的领导方式不对，因此他们在教育管理中，学生不能与学生和谐地生活，因此学生不能向正确的方向发展和成长。随着教育改革不断创新，不断提高综合素质，完善教学管理体系，满足学生的最终发展需要合格的学生，面对这样的学生，充分理解他们的所知所想，并对症下药，实施教育教学。中职班主任管理工作创新目标包括多方面内容，不仅要注意学生的学习水平，还要相应地改变角色，改进工作管理战略，注意学生的心理教育，鼓励他们有效地改变学生的心理状态和全面的身心发展。阶级逐渐赢得学生的永久信任，每一个都不是完美的，需要更多地关注学生的心理情绪，弥补他们的不足，只有这样才能使自己的人生变得更加完美。这样的管理形式，促进教师和学生之间的和谐关系，以提高学生的综合素质。
三、提高班主任自身的综合素质
在现代民族教育中，青少年的模仿特别强，他们可以很容易地模仿运动老师和习惯老师，所以课堂质量很好，质量很好。重要的是，在日常生活中老师要以身作则，不断提高自己的能力，扩大知识，树立学生的榜样，只有教师总体素质提高了。为了对教育进行良好的管理，可以改善学生的发展，使他们更加服从课堂领导。中产阶级的高级管理人员可以采用不同的管理方法，从不同的角度管理班，以确保业务活动的顺利进行。分享关于各种问题的信息，从而更好地了解管理方面的进展和实际情况。
1.创新规范的正确认识
在现在的国家教育的持续改革中，学校教育制度也不断革新，班主任应该随着教育制度的革新不断改变自己的教育模式，认识到教育管理模式的革新对学生们和有着重要作用。创新的教育管理制度包括德、智、体、美各方面的发展，保证学生在德、智、体、美各方面的提高。革新的管理制度不仅重视学生们的发展结果，更重视学生们的教育过程。
2.改变传统的教育观念
由于学校制度的改革，现代社会的传统教育观念已不复存在。班级概念没有及时改变，给所有学生造成了严重的教育问题。教师对教育的传统态度应该随着教育界的变化而改变，教育的创新管理应该能够抵抗我们的学生，提高他们的融合能力，改变他们的传统学习方式，弥补他们的缺点，使学生感到更美好的未来。
3.高尚的职业道德
作为教育改革的一部分，班主任的职业道德已成为公众辩论的一个重要议题，新闻界总是会有报道说，某所学校的一名教师用言语骂学生，严重伤害学生的自尊心，殴打学生。这给学生造成了许多人身伤害，因此很难理解这种教师所教的学生社会是什么。教师的高度道德的专业精神已成为我国教育的一个优先事项。在现代教育世界，阶级不能口头辱骂甚至殴打学生，他们必须受到正确的教育，成为学生的导师，应该致力于学生的更好的发展，以承担班主任的责任。
四、健全的班级管理制度
完善的阶级管理体系，不仅包括中产阶级领导的管理体系，而且还包括所有的阶级，还有这些干部，为了鼓励学生不断提高自我评价，学习不断进步。与这些高端人才，整个班级将有规律性，而不是混乱的班级，而是有规律性的班级。有完善的阶级管理体系，使全班更合理。
五、结论
中职班主任的教育管理在教育过程中很重要，要正确对待，积极改善学校的班级管理制度，不断革新教育模式，并且班主任不断提高自己的综合知识，给学生们做个好榜样。抛弃传统教育模式，接受创新教育方案，达到学生的发展要求。通过建立这样的管理团队，可以全面刺激学生在班级事务管理中的主观能动性，达到培养学生自我管理和团队管理能力的目标。
参考文献：
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