陈绍珍
安徽省金寨县梅山实验学校 237300
摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，在开展初中英语课堂教学的过程当中，要求教师应该为学生创设较为真实的语言学习情境，通过这样的方式，充分激活学生的语言学习思维，提升学生对于英语的理解和感悟，进而能够促进学生英语语言学习能力以及使用能力的提升与发展。基于此，本文针对初中英语课堂教学当中如何有效创设语言情境，促进学生语言能力良好发展的方法与策略进行深入的分析和研究。
关键词：初中英语；创设情境；语言能力；培养方法；教学策略
前言：通过语言学习环境的创设，能够充分激发学生对于学习的主观能动性和热情，进而能够更好的帮助学生加深学习体验，深刻感悟知识促进学生思维能力的提升与发展。因此，在开展初中英语课堂教学的过程当中，教师应该运用多元化的方式对教学进行不断的优化和创新，将学习资源与学生的语言学习过程进行紧密的融合。这样不仅能够充分激发学生学习兴趣，还能够充分调动学生的情感和思维，促使学生能够在较为真实的语言情境当中进行沟通和交流，不仅加深了对于文本知识的理解和感悟，还能够提升学生的语言思维，进而能够更好的促使学生形成多元化的学习思维，养成良好的学习习惯。
一、尊重学生表达差异，构建民主学习情境
学生开展的语言学习实际上是在一定的氛围和环境当中进行的，因此，在开展教学中教师应该充分尊重不同学生的不同差异性，依照学生的不同情况引导其积极主动的参与到课堂学习当中，通过这样的教学方式，不仅能够充分体现学生的主体性地位，还能够为学生创设一个较为民主化的学习情境，进而调动学生学习的热情，充分体现学生的柴油型，激发学生学习的主动性和自觉性。
例如：在开展《Unit 8 When is your birthday?》教学的过程当中，教师就可以为学生创设一个对话情境，紧紧地围绕着教学主题开展学习，针对“How do you celebrate your birthday? Do you have any special activities?”进行讨论和思考，在这样的过程当中，教师应该鼓励学生充分运用文本当中的一些核心词汇开展对话。通过这样的方式不仅仅能够更好的帮助学生针对课文内容进行理解和感悟，还能够充分激活学生在学习方面的思维，进而有效增强学生在语言学习方面的潜能以及主观能动性，最终促使学生获得语言能力的良好提升与发展。
二、鼓励学生畅所欲言，构建自由学习情境
在实际的初中英语课堂教学过程当中，教师应该为学生提供一个充分语言表达的平台和机会，这不仅仅能够充分体现出教师的主导作用，还能够更好的帮助学生积累更多文化知识。因此，教师应该鼓励学生在学习当中畅所欲言，不仅能够更好的活跃初中英语课堂教学氛围，还能够起到一种和谐师生关系的重要作用。另外，鼓励学生畅所欲言，还能够更好的帮助学生完成相应的学习任务，有效提升课堂教学的整体效率和质量。学生在实际的学习和表达过程当中，更加能够主动积极地参与到课程学习当中你，充分满足学生进行自由学习的需求。
例如：在开展《Unit 9 Have you ever been to a museum?》教学的过程当中，教师可以为学生创设一个较为自由化的学习情境，鼓励学生畅所欲言，重视培养学生的语言能力，更好的帮助学生有效对于知识进行转化和生成。通过学生在课堂学习当中的畅所欲言，能够更好的帮助教师针对自己实际学习当中存在的一些问题进行了解，方便对于教学方法进行有效的调整。
同时，在开展教学的过程当中，教师应该重视学生对于学习和发展的需求，给予学生充分自主学习和自由探究的权利。又如，在开展《Unit 2 What timedo you go toschool?》教学的过程当中，教师可以依照学生实际的学习情况，组织学生开展角色表演，通过这样的方式帮助学生加深对于英语知识的学习、理解以及感悟。
三、引导学生模拟创新，构建和谐学习情境
根据学生的学习情况，运用模拟的方法鼓励学生发展和创新，可以激活学生的语言学习过程和思维，增强学生的学习情感体验。在模拟表达的过程中，学生不仅能反映自己的语言学习水平和转化能力，而且能形成和谐的学习氛围，促进知识和技能的有效内化。这种形式的教学能体现学生的主体地位，帮助学生尽快进入语篇学习情境，提高学生的语言学习能力。教师在理解学生对文本内容的理解和感知的基础上，为学生的模拟表演提供情境空间。同时，充分发挥教师的主导作用，深入学生的模拟学习过程，鼓励学生尝试和探索参与课程表达与交流的途径。
结语：综上所述，为学生创设良好的语言情境，是当前新课程改革以及素质教育背景下对于初中阶段英语课堂教学的重要要求，同样也是促进学生核心素养全面发展的重要渠道。因此，在开展初中英语教学过程当中，教师应该针对自己的传统教学理念进行转化，树立先进的教学观念，然后通过语言情境的有效创设，充分激活学生英语思维，加强学生对英语知识学习的体验，进而能够更快、更好的针对英语知识相关内容进行理解和掌握，最终能够构建一个灵动活泼的初中英语课堂，让学生在这样的氛围和环境中获得全面的提升与发展。
参考文献：
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