罗国峰
成都石化工业学校 611930
摘要：近年来，单片机课程已经成为很多中职院校学生的必修课程，尤其是和自动化、信息工程有关的专业，这对于丰富学生的职业技能以及增强其就业的竞争力都有重要意义。单片机的控制能力较强，并且具备小体积、低功耗以及高性价比等诸多优点，被广泛应用于电器、智能仪表以及工业控制等多个领域。但从目前中职院校毕业学生暴露出来的问题来看，教学中综合设计性的实验少，对学生实践能力训练不足的情况广泛存在，导致学生的毕业设计往往不尽如人意。因此，中职院校也意识到了问题的紧迫性，所以近年来教师们不断改善教学方法，在单片机教学上进行了积极的探索，旨在体现单片机课程特色，增强中职院校学生的创新能力和科研能力，虽然取得了一些成效，但仍然存在不足之处。本文笔者将就单片机课程教学的现状以及改进策略进行相关的阐述。
关键词：中职；单片机；教学
1引言
中职院校主要负责培养各行业的专业人才，向社会输送技术人员。《单片机技术及应用》作为中职院校非常重要的一门课程，得到了广大师生的高度重视。在社会对学生的综合能力要求越来越高的背景下，学生的动手实践能力也成为步入社会工作岗位后的重要考查项目。然而，在实际教学过程中，传统的教学模式往往不能让这门课程的取得令人满意的教学效果。中职院校要想提高学生的综合能力，让学生能够在岗位上更好地将知识应用于实践中，必须创新教学方法和教学理念，突破传统教学的壁垒，让学生能够在理论知识和实践能力两个方面都得到切实地提高。
2理实一体化教学的含义
理实一体化教学是指将理论与实践进行结合，以达到更好的教学效果。在《单片机技术及应用》教学中，通过在实践中融入理论，学生能够更好地掌握单片机的结构，对电路的部署方式形成更加清晰的认识。在学习编程的过程中，理实一体化教学也能发挥重要的作用，它能让学生在编程的过程中巩固理论知识，并通过理论知识在实践中的印证，让学生完善知识体系，实现学以致用，从而取得更好的学习效果。
3理实一体化教学在《单片机技术及应用》课程中的运用
理实一体化教学在实际教学应用中的效果逐渐得到了广大教师和学生的肯定，笔者以单片机实训装置为例，阐述了理实一体化教学在中职《单片机技术及应用》课堂教学中的运用。
3.1用单片机创设教学情境
在应用理实一体化教学方法的时候，教师应该为学生创设一个良好的学习环境。在教学开始前，教师可以使用单片机为学生进行各种演示，为学生营造良好的学习环境。演示是教学过程中必不可少的环节，尤其对单片机的相关教学来说，演示环节更是不可或缺的。在理实一体化教学中，教师可以为学生示范实验的操作方法，让学生获得直观的感受，对单片机的操作方法具有一定的认识。不仅如此，教师还可以引导学生使用单片机进行实践操作，并基于教材内容由浅入深，先通过一些简单的编程实现基础功能。这样一来，学生不仅能获得一定的成就感，还能在良好的学习环境中对单片机学习产生浓厚的兴趣，对他们日后的学习生活发挥积极影响。理实一体化教学还能通过演示让学生通过实践的方式掌握一些抽象知识，为学生未来的学习打下坚实的基础。如在“按键控制彩灯显示”实验中，教师可以预先搭建好电路，通过编程嵌入程序，实现控制彩灯显示的功能。通过演示，丰富多彩的彩灯会吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生对背后的运行机制产生好奇心，激发学生的学习兴趣。
3.2用单片机提高学生的自主学习能力
要想让理实一体化教学取得更好的效果，教师应该认识到学生在教学中的主体地位，为学生提供足够的自主探究空间，培养学生的逻辑思维和创新能力。在利用YL-236单片机进行实训时，教师可以采用模块化教学，给学生讲解清楚不同模块的功能，让学生自主探究模块之间的关系。这样一来，在自主探究的过程中，学生可以借助教师的讲解和自己的探究，发现更多的功能，甚至在不经意间发现各种模块搭配产生的意想不到的效果。如教师可以布置任务，让学生实现分拣三种不同颜色小球的功能。学生需要先对模块进行连接，构建电路，再根据任务的要求编写程序，实现模块的功能。这样一来，在自主探究的过程中，学生会对单片机的运作模式产生更加深刻的理解，还能提高自身的编程能力。
3.3利用单片机提高学生的实战能力
在单片机教学中运用理实一体化教学，不仅能让学生掌握知识，还能培养学生的专业技能，形成职业素养。单片机是实训设备，虽然与实际单片机的设计和开发具有一定区别，但在实践过程中仍然能够培养学生的相关能力，为学生学习更加复杂的单片机打下基础。因此，教师可以组织学生进行单片机设计比赛，有效提高学生单片机的设计水平，培养学生的实践能力。理实一体化教学对中职《单片机技术及应用》教学质量的提高有着非常大的帮助，它能够在教学过程中将理论与实践相结合，让学生运用理论指导实践，运用实践巩固理论知识。因此，在教学过程中，教师应该积极应用理实一体化教学，帮助学生提高学习成绩，形成更加完善的职业素养。
3.4构建创新人才培养基地
随着社会的发展，对创新人才的需求越来越大，创新意味着竞争力，而中职院校作为技术人才的主要聚集地，在提升学生创新力上责无旁贷。中职院校可以整合自身的资源，建立创新人才培养基地，让学生能够充分发挥主观能动性实现自身的奇思妙想，中职院校教师也应积极鼓励学生大胆走进实验室开展活动实践。国内有一些学校就建立起了集教学与科研为一体的开放式单片机实验室，并且配备了相当先进和完善的实验设备，比如温度传感器、压力传感器、霍尔传感器、红外发射与接收、步进电机、直流电机等，为学生开展自主研发和创新打下了坚实的基础，让他们在学习理论知识之外，让知识活起来，真正得到有效应用。这也是中职院校将培养创新人才落到实处的重要体现。
3.5开展课外科技活动
开展课外科技活动能够有效提升中职院校学生的动手操作能力，培养他们的创新精神。国内每年也会举行各种各样的科技比赛，教师应该鼓励学生积极参与，在实践中学习和成长。其中全国大学生电子设计竞赛是教育部举办的重要学科竞赛，旨在培养大学生的创新力、发挥协作精神以及形成理论与实践结合的良好学习氛围，让学生能够根据实际问题找出有效的解决方案，这也是深化教学改革的重要举措。单片机教学也可以以此为参照，每年组织学生进行校内的科技比赛，调动学生学习单片机课程的兴趣和积极性。这样的学科竞赛一方面能够增强学生的创新意识，另一方面会暴露单片机课程教学中存在的一些问题，给教学改革提供实在的参考和借鉴。
4结论
综上所述，单片机教学的重要性是毋庸置疑的，教育要与时俱进，智能化是社会发展的趋势，需要具备单片机知识的，懂得单片机应用的人才，而中职院校是培养技术人才的摇篮，有责任促进单片机教学的发展。虽然从目前的情况来看，单片机教学在实际开展过程中仍然遇到了一些阻碍，但都是可以克服的问题。中职院校教师要充分发挥自身的优势，利用扎实的专业理论知识以及丰富的教学实践经验，认真分析教学现状，进一步明确教学目标，用丰富教学内容以及有趣的教学形式吸引学生的兴趣和热情，提升学生的动手能力，培养其创新精神，激发其探索欲望，感受单片机的独特魅力，将理论和实践完美地结合起来，使得单片机课程的质量和水平不断提升。
参考文献
[1]中职院校《单片机技术》实训教学研究[J].丁春霞.电脑知识与技术.2021(02)
[2]浅谈技工院校学生入门单片机的方法[J].吕宁,肖振兴,唐企尧.科技视界.2017(02)
[3]创新中职单片机技术课程项目教学法[J].张守武,刘帅.职业.2016(20)