陈国兴
贵州省长顺县白云山镇思京小学 558000
摘要：微课教学最先在美国被广泛应用，微课是将教师教授的知识做成视频放在互联网上，让学生通过互联网共同学习的一种教学方式，这种模式更加有利于学生迅速掌握课堂知识，对于不懂的内容可以无限重复地学习，打破过去单一的由教师在课堂讲解的教学模式。基于此，以下对微课在小学语文教学中的应用问题进行了探讨，以供参考。
关键词：微课；小学语文教学；应用问题探讨
引言
随着新课改的进行，以往小学语文教学的方式已经无法满足当前语文教学的需要，为了推动小学语文教学的进行，必须及时地进行教学模式的改革。微课的出现和发展也给小学语文课堂教学更好地进行提供了帮助。这种情况下，教师必须认识到微课的优势和特点，将微课合理地运用到教学中来，进行教学方式的创新，切实提高小学语文课堂教学的效果，给学生综合素质的提高奠定基础。
一、突出教学重点
微课教学最显著的特点是不受时间限制、包含的知识内容丰富。为此教师在录制微课视频时，要将课程目标的设置和学生的实际情况相联系，显出教学重点，让学生明白其要学习的主要内容，促使学生在学习的时候把握重点，以此快速达到教学目的。比如教师在录制《静夜思》的微课课程内容时，这节课的主要内容作者借用月亮来表达自己的情感，为此教师要以月亮这个点来展开教学，让学生明白：诗句中是如何描写月亮这一意象的，诗人是如何用月亮来表达感情的。保证学生更好地理解古诗词的美妙所在。
二、利用微课促进学生亲子关系的和谐发展
很多家长希望能够亲自参与到孩子的学习当中，但是时常无从下手，不知道如何做比较恰当，所以他们只能寄希望于老师和学校，这其实与他们想要树立家长威信的初衷是相违背的。但是微课的出现能够改变这样的局面，促进学生亲子关系的和谐发展。因为微课会投放在网络平台上面，所以它的受众很广，除了学生可以自主进行学习以外，家长同样可以成为微课的学习者，家长可以利用业余时间对孩子目前阶段所学习的微课进行进一步了解和学习，深度参与到孩子的学习当中，当孩子在家中进行微课的学习遇到困难的时候，家长也不会束手无策，可以亲自给予孩子帮助。比如，家长可以与孩子约定每天的作业时间，然后抽取空余时间提前学习当天的微课内容，这样做作业时孩子遇到难题，家长就能利用微课当中的知识点给予帮助，家长也逐渐树立了自己的威信。
三、利用微课进行课堂导入，将学生探究欲望激发出来
在课堂教学中，课堂导入是非常重要的环节，其能够在一定程度上决定课堂教学活动的效果，会直接影响学生的学习兴趣和学习状态，给教师的教学效果造成极大的影响。以往进行课堂导入的时候，教师经常会利用语言来对学生进行引导，这种方法比较的无趣，很难将学生学习积极性激发出来。而将微课运用到课堂导入进去，能够让导入更加的生动和形象，提高导入的有效性。
教师利用微课进行导入的时候，需要根据学生兴趣以及课文的内容来进行微课的制作，通过直观的手段进行课文情境的营造，这样学生会更容易和课文产生共鸣，学生的探究欲望和好奇心才能够得到激发，这种情况下，学生才会有兴趣来进行课文内容的学习，这对学生知识的学习和掌握非常的重要。比如，在讲到《桂林山水》的时候，这篇文章所表达的是作者对大自然的热爱。教师进行课堂导入的时候，可以通过视频来将桂林山水的风光展示给学生看，这样学生很容易和作者产生共鸣，其探究欲望和学习欲望也能够得到更好的激发，从而更加主动积极地进行语文的学习。
四、利用微课为教育界提供更多优秀的网络教育资源
教师对微课进行不断摸索与反思改进，能够帮助微课质量实现质的飞越，越来越多的优秀网络教育资源填充微课网络资源库，这也给其他教师借鉴网络优秀的微课教育资源提供了便利，甚至教师可以直接借用或稍微调整后为自己所用，资源寻找的便利能够为教师节省备课的时间。作为微课的主要研发人员，教师在微课录制的过程当中应当对教材的相关知识点进行有效梳理，并进一步完善知识体系。这样在才能有备无患，为学生的课程学习录制更多更好的网络视频学习资源，同时也给网络视频资源库里扩充了优质的资源，也给其他教师提供了一份优秀范例以供他们参考与借鉴，从而使大家在这一环境当中共同学习与进步。我们可以在该网络平台上开设一个建议窗口，让学习者将对微课的意见通过此渠道反馈给授课教师，授课教师在接收到各方的评价以后能够进行反思与改进，这样的设置能够极大提升教师的教学水平以及授课的质量。
五、分析学生学习情况，引导学生完善自身
学生在学习当中往往对于自身的学习情况并不了解，除了考试以外，很少有机会能够了解学生的学习情况，所以很多学生对于自身的进步和退步没有明确的概念。并且小学生的年龄比较小，在学习当中不够自觉，需要教师的催促。所以教师应该及时的分析学生在学习过程当中的实际情况，让学生有紧迫感，从而更主动对自身进行提升和完善，教师在分析学生学习情况的时候，可以从学生在学习当中的优点以及缺点进行分析，让学生可以发现自己的不足，对自身进行针对性的提升。例如，教师要不定期的分析学生的学习情况，然后对学生进行逐一的交流。在和学生进行交流的过程当中，教师要用亲切和蔼的语气，向学生说出自己的心声。教师可以先从学生的优点向学生进行交流，表扬和鼓励学生，其次可以根据学生的不足，通过微课的方式，将正确的案例给学生进行展示，给予学生意见和建议，让学生能够明确自己之后的进步方向。
结束语
微课教学是一种提高课堂教学效率的教学模式，教师需要不断深入学习和研究微课教学，更好地利用微课教学为自己的教学服务。如今国家越来越重视小学语文教育的发展，传统的语文教学已经不能满足现代学生发展要求，为此，教师应该采用多样化方式教学，让学生能够更好地掌握语文知识。
参考文献
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