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健康教育在耐药肺结核护理中的应用体会探讨

发表时间：2021/7/7 来源：《医师在线》2021年1月2期作者：万巧玉

[导读] 通过分析耐药肺结核护理中健康教育的应用效果，总结一系列的应用体会，进行健康教育干预方式应用价值的深入研究。

万巧玉
（江西省胸科医院；江西南昌330006）

摘要：目的：通过分析耐药肺结核护理中健康教育的应用效果，总结一系列的应用体会，进行健康教育干预方式应用价值的深入研究。方法：将2019年4月-2020年4月间我院收治的100例耐药肺结核患者作为观察对象，随机分成对照组和实验组后，展开常规护理以及健康教育。观察比较两组患者护理质量的评分指标，准确评估不同护理方式的临床应用意义。结果：实验组耐药肺结核患者的临床护理质量综合评分指标均优于常规护理干预的对照组。结论：通过构建全新的、特色的护理模式，展开有效的健康教育，不断优化耐药肺结核患者的临床护理效果，使诊疗计划的具体执行更顺利，随之形成和谐的护患关系，优质护理理念的渗透价值明显提高，极有利于现代医疗卫生事业的可持续发展。健康教育干预方式的应用价值颇高，临床上的广泛推广势在必行。
　　　关键词：健康教育；耐药肺结核；应用体会；分析
　　　引言：耐药肺结核是一种常见的传染性疾病，具有较高的感染率、死亡率，且病程较长，加之治疗效果不尽人意，严重影响着患者的正常生活，损害着患者的身心健康。在耐药肺结核患者的临床治疗中，护理人员必须做好护理干预工作，选择应用有效的护理干预措施及管理策略，进一步提升护理服务水平，设法满足患者的合理诉求，赢得他们的充分信任，继而在和谐护患关系的影响下，加快医院的现代化改革与整体发展进程。基于此，本文特意总结了健康教育在100例耐药肺结核患者临床护理中的应用体会，希望相关的报告内容，可为其他护理人员持续改进护理质量，更好地服务耐药肺结核患者提供参考。
　　　1、资料和方法
　　　1.1 一般资料
　　　抽选100例符合“耐药肺结核”诊断标准且为自愿参与调查活动的疾病患者[1]。提前说明研究目的和实验意义，同时做好家属沟通工作，签署知情同意书后利用随机分组法进行科学分组。对照组有耐药肺结核男性患者31例，女性患者19例，患者年龄在20-64岁之间，平均年龄（39.98±1.07）岁；实验组则有耐药肺结核男性患者35例，女性患者15例，患者年龄在28-70岁之间，平均年龄（50.11±2.46）岁。
　　　1.2 护理方法
　　　对照组予以常规化的护理服务，护理人员做好患者实际病情的监测工作，有效开展用药指导工作、护患沟通工作，解答患者和家属提出的部分疑问即可。实验组以健康教育为主，具体内容为：
　　　1.2.1 发放健康知识手册，鼓励耐药肺结核患者主动学习相关知识，对于自身疾病有更加准确、更加全面的认识。可以视频讲解、案例分析等方式，让耐药肺结核充分了解治疗计划、治疗原则、药物反应、注意事项等，耐心解答他们提出的各种疑问，成功拉近护患之间的距离，形成和谐的护患关系。
　　　1.2.2 评估耐药肺结核患者的实际情况，制定出个体化的健康教育方案，有效结合患者的认知特点、自身特征，大力宣传自我管理的方法技巧，不断增强患者们的自我管理能力和保健意识。对于患者和家属不理解的专业词汇，护理人员应从不同角度出发，更好地解决专业用语，保证所有患者及家属的充分理解。
　　　1.2.3 有效实施健康教育的过程中，还应针对常见的危险因素进行控制，避免亲属之间的疾病传染，并且说明不遵医嘱的不良后果。促使耐药肺结核患者以积极乐观的心态，主动配合治疗，提升他们的护理依从性，避免医患纠纷、不良事件的发生。
　　　1.2.4 定期调整健康教育方案，补充完善健康教育中的缺失内容，尽显健康教育的最大优势，也体现出护理工作的存在价值。
　　　1.3 观察统计
　　　观察比较对照组以及实验组耐药肺结核患者临床护理质量的综合评分指标，使用专业软件SPSS 22.0及时处理相关数据，计量资料实施卡方检验后得出结果，以p<0.05表示组间结果差异性的统计学意义。
　　　2、结果
　　　比较分析对照组耐药肺结核患者与实验组耐药肺结核患者临床护理质量的综合评分指标，可见表1：

3、讨论
　　　耐药肺结核以“呼吸道传染”为主要的传播方式，该病对多种药物产生了耐药性，临床治疗时加强护理干预，提高患者们的自身认识和护理依从性，才好实现护理计划的全面落实[2]。有效实施健康教育，让耐药肺结核患者学习了疾病的相关知识，了解了该病的治疗难度，做好了长期治疗的心理准备，潜移默化中改善患者负性情绪的作用突出，护患关系足够和谐，期待更多患者的快速康复。
　　　参考文献：
[1]张晓丽，李阳.健康教育在耐药肺结核患者临床护理中的应用效果观察[J].系统医学，2019（11）56-57.
[2]陈欣欣.健康教育在耐药肺结核护理中的应用价值[J].中国保健营养，2019（30）114-115.