赵刚
江苏省启东中等专业学校
摘要：红色文化蕴涵丰富革命传统精神以及厚重的历史文化内容，是德育教育的重要资源组成。广大德育教育工作者应当充分认识到红色文化在德育教育中的独特价值，要将青少年德育体系建设工作与红色文化相衔接，采取有效手段，将红色资源顺利引入到德育教育工作中，借助红色文化点亮德育教育。
关键词：红色文化；青少年德育体系；建设对策
红色文化是重要的文化资源，它包括两个层面的内容，即物质层面以及非物质层面。物质层面表现为遗址、承载着革命印迹的场所，非物质资源则表现为延安精神、井冈山精神、长征精神跟等。其内涵的重点主要包括两点，即爱国主义情怀河艰苦奋斗精神，与德育教育“相呼应”。为此，广大德育教育工作者必须把握红色文化的核心要义，要挖掘红色文化背后的德育价值，同时采取有效手段，将很难过色文化带入到德育课堂，借助红色文化，完善青少年德育体系建设。
一、红色文化所蕴含的德育价值
第一，红色文化的出现极大程度上丰富了青少年德育教育的内容。它从精神文化以及物质文化两个角度，将更多的知识和精神传输给学生，丰富了德育教育的知识厚度；第二，红色文化丰富了德育教育的载体，它能够借助带领学生重温历史、重温过去实现学生心灵的洗涤，向学生传递各种正向的教育内容；第三，红色文化在青少年德育教育工作中的引入，丰富和创新了德育教育的形式。一方面，它要求教师从情感认同的角度进行多元情境的创设。另一方面，它要求教师勇于打破原有的德育空间，走向生活、走向社会。
二、红色文化与青少年德育体系建设的融合注意事项
在将红色文化引入青少年德育体系建设的工作中，必须坚持马克思主义信念，要将其作为青少年德育体系建设的精髓，带领学生去了解马克思主义中国化的最新成果，引导学生对国情以及基本形式进行政策以及全方面的了解；同时，教师必须明确公民道德素质教育是构建青少年德育体系的基础，将红色文化引入青少年体系建设也是为了达成这一目的，切不可喧宾夺主；第三，教师要坚持将人文素养和科学精神作为开展青少年德育体系的主题，可以从红色文化的角度去挖掘和渗透相关知识，让学生理解人文方法、遵循人文思想，但本质上不能违背这两大理念，这样才能保证红色文化在青少年德育体系建设工作中积极作用发挥。
三、红色文化与青少年德育体系建设的融合有效对策
那么如何推进红色文化与青少年德育体系建设工作呢？广大德育教育工作者可以从如下三个角度入手：
1.挖掘课程红色文化资源，另类诠释
实际上，每一个学科都是开展德育教育的主阵地，每一个学科内容也与红色文化有着或显性、或隐性的关联。作为德育教育工作者，中小学教师不仅要讲德育的眼光放在思想品德课程，更要放长远目光，涉及到其他的学科，探析其他学科背后所蕴含的红色文化资源，做教学补充，使德育教育随时存在，使红色文化内容更加立体、清晰。如在开展语文教学时，教师就可以就文本内容如《七律·长征》、《狼牙山五壮士》等进行期中红色文化的挖掘和补充，让学生在进行阅读文本学习的过程中感受到红色文化的色彩，实现自身精神的洗礼。
当然，在挖掘课程红色文化资源的过程中教育工作者也要注意红色文化的诠释方法，要借助小组合作、情景模拟等多种方式，进一步凸显红色文化的色彩。
2.开展丰富红色文化活动，提供场所
学校应当充分发挥自身的主阵地作用，开展丰富多彩的校园文化活动，给学生参与活动的机会，借助活动唤醒学生的道德认识。基础的一些活动，包括举办开学典礼、进行每周一升旗活动、进行红领巾佩戴仪式等，这些活动能够给学生更为直观的教育，也能够将红色文化带入到校园之中，让整个校园充斥着红色文化的色彩。
此外，学校也应当注意教学创新，要针对德育教育的需要，开辟与红色文化相关联的各种趣味活动。如带领学生们进行当地红色遗址的参观，如就革命为主题开展竞赛、演讲等活动。这都能够丰富校园文化的形式，也能够借助丰富多彩的校园文化传递红色文化，落实德育教育。
3.借助党团组织作用功能，深度开展
中小学学校应当充分发挥党团组织的政治优势和组织优势，要定期开展党团课，让学生了解权利与义务，梳理共产党理念信念，了解国家的新政策、新要求。同时，中小学学校应当借助党团完善学校的德育工作，可以进行德育活动的策划、德育效果的监督与反馈、分析与反思等活动。这些活动都有一定的领导组织即党团员组织为支撑，活动的开展自然摆脱了形式化，德育教育工作也能够顺利推进，红色文化也能够顺利带入到青少年德育体系建设中，保证其实效性。
结束语：
正如上述所说，在青少年德育体系建设工作中融入红色文化具有无可比拟的优越性。为迎合教育要求，实现德、智、体、美、劳全面型人才的培养，发展学生的综合素养。广大德育教育工作者就要在推进德育工作中有效落实上述举措，要让红色文化在德育教育中熠熠生辉，借助红色文化，实现道德育人。
参考文献：
[1]康海轩.红色文化融入青年学生德育工作的实践探究[J].天津中德应用技术大学学报,2019（08）：115-116.
[2]丁丽.“红色文化”在中小学德育教育中的价值及应用[J].文化学刊,2015（08）：117-118.