徐柳彬
广东省梅州市梅县区水车镇中心小学
摘要：目前阶段我国小学教育理现正在不断深化改革的过程中，对于小学生现阶段的学生来说，对其身心健康成长进行促进教育是一个关键时期，在此教育的影响背景下，体育德育一体化教育模式的落实应用让学生自身的生理素质以及心理素质得到了大大提升。从现阶段我国小学教育发展的实际情况来看，体育德育教育一体化还没有得到全面的落实，很多小学学校还只是在有意识的开展和尝试阶段。
关键词：小学体育；德育；一体化实践
一、小学体育德育一体化的内涵分析
对于当代小学生来说，教师想要保证学生可以更好的培养身心健康成长，就应该注意对小学生自身的体育以及品德意识进行培养，并且应该是长期性的培养，也是有针对性的，如此才能使学生更加清晰的意识到提升自身身体素质以及规范自己的言行举止是非常有需要的。对于小学生的教育来说，其教育本质是一种道德实践，是让学生自身在道德实践中的综合素质得到提升，能让学生在今后更好的适应学习以及生活，利于学生未来的健康成长。体育与德育本身是一个光谱的两端，体育教育与德育教育的基本功能是相同的，都是育人教育的重要组成部分，将体育与德育进行有机结合，本质是体育教学，但是体育教师要在体育教学的过程中融入德育教育理念，从而使学生在学习的过程中意识到体育课程的内在品质，以及所需要遵守的德育理念。体育德育一体化教学在实际展开的过程中要注意对学生自身的国家意识、文化自信以及公民人格意识进行提升，这对学生未来的学习以及成长也是有积极意义的。
二、小学体育德育一体化教学的实践探索
对于小学阶段的学生来说，往往对于道德品质的观念开放认识不够，对于事物的认知也有些片面，对一件事情做出较为正确的判断有难度，因此要注意对小学生的思想观念以及价值观进行完善，从而使小学生对周边物事物有更加清晰的认知。
1、小学体育德育教学一体化试点内容分析
以某小学学校为例，在展开体育德育一体化教学的时候，应该注意使课堂教学活动的设计充满趣味性，从而使学生的体育学习兴趣得到有效激发，注重对学生自身的个性化进行开发。教学活动的展开以促进学生终身发展体育为教学目标以及教学核心，通过对学生国家意识、文化自信以及公民人格进行培养以及提升来当作体化教育展开的重要入手点，对学生展开具有个性化的体育教学。同时，小学学校方面也提出了“五会五能”的教育理念，并且将其作为实践教学活动展开的载体。
首先对于“五会”来说，其是指会跳神、会跑步、会游泳、会打球以及会舞操；“五能是指能合作、能自制、能坚持、能乐学以及能进取、将五会五能的理念在一体化教学活动展开过程中进行应用可以使学生自身的体育综合素质的得到有效提升，这对于学生今后的身心健康成长也是有很促进作用的。学校方面也建立起了“阳光体育团”，使得体育教学活动在实际展开的过程中所涉及到时的内容较为多样化，同时也使得小学生身的课堂学习兴趣得到有效提升。这对于学生今后的身心健康成长也是有很大促进作的，学校方面也建立起了“阳光体育团”，使得体育教学活动在实际展开的过程中所涉及到时的内容较为多样化，同时也使得小学生自身的课堂学习兴趣得到了有效提升。将“健体”与“育人”教学进行结合，教师在展开体育德育一体化教学活动的时候，对不同年级的体育德育教学模式进行设计。首先，对德育有教学的内容以及目标进行明确，同时注意对学生身心素质以及品德意识进行培养；其次，要对每个单元的德育教学目标进行明确，并且对德育教学目标的内涵进行明确，要制定每个单元具有针对性的教学模式；最后，在体育教学过程中，应该对每个课时的德育教学目标内容进行具体的规划分解，从而使教学方法在实际应用的过程中取得理想效果。
2、根据现阶段小学生对于事物的普遍认知规律来对德育体育一体化教学方式进行设计
应用实践探究的形式，对某小学的体育德育一体化实践活动展开载体进行明确，这就需要对学校学生的接受意向进行调查以及分析。随机抽取该学校300名学生作为调查样本，应用访谈的方式展开调查，询问其对于“五会五能”作为体育德育实践活动载体的意见看法，其中有282名学生表示接受此种方式作为体育德育实践活动的载体，其接受率为94%。这样可以看出，小学生在体育德育一体化实践教学活动中对于现阶段普遍应用的活动载体还是有很高接受能力的，并且对其规律的认知也较为清晰。因此，学校方面在展开创新体育德育一体化实践课堂教学的时候，应该注意对一体化试点活动进行准确设计，并且通过表现性评价的方式来对学生在一体化课堂教学活动中的表现情况进行评估。
结语
青年强则国家强。“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”学习的竞争，既是智力的竞争，也是体力的竞争。学生参加体育锻炼，不仅增进健康、增强体质，也是培养终身体育意识、兴趣、习惯的需要、健康的身体，积极的情感，坚强的意志，组合成完善人格、愿每一位少年都能在运动中历练意志，在一次次摔打中学会坚强，将坚韧变成习惯。也是小学体育教师在体育教学中需要不断研究和探索！师生们一起努力，加油！
参考文献：
[1]王从春，杨琼.大中小学体育一体化实践探索研究[J].思想理论教育（上半月综合版），2016.（1）：59-62
[2]李广.从隐性教育看中小学体育与德育的融合[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（7）：15.