杨红旗
河南省汝州市骑岭乡初级中学
摘要：人本理念，顾名思义，以人的发展为本，作为校长，应该考虑到的是整个教学的协调性，不仅应该考虑学生的全面发展，还应该给予老师最基本的人文关怀与重视，只有让人与人之间和谐相处，能够协调发展，才可以共筑良好的学校环境与氛围，才能够让学生在学习的过程中可以受到老师的关怀，让老师在教学的过程中可以得到学校的重视，这样才会让教学呈现出良好的样态，才会给每一位学生与老师提供最宽松、最友好的环境。
关键词：人本理念，初中教育，校长管理
正文：初中管理的过程中老师会有很多的压力，学生的内心也有很多的压力，作为校长应该及时的帮助老师和学生排解这种心理压力，能够给予他们最真切的关怀，让他们在一个相对宽松的环境下进行学习和工作，那么在运用管理策略的时候，也应该注意到的是能够及时的去考虑到每一个人的身心发展，能够及时关注每一位老师的工作情况，可以进行积极良好的沟通，进行针对性的管理策略，也让每一位学生在管理的过程中可以有更高效率的学习状态。
一、以人为本的管理理念应用的重要性
1.1给老师与学生良好的学校体验
在管理的过程当中，以人为本就相当于将人作为管理的首要因素，就是在重视人的地位和作用，而平时的管理过程当中过于注重绩效和管理质量，会忽略人的发展及其作用，整个学校环境的塑造和学校机构的运转都是在人的协调下才得以正常进行的。那么在管理的过程当中，就必然要先考虑到人，在这样的情况下，老师才会感受到学校对其进行的宽松的管理策略，他们才能够在其中发挥自己最大的能力去创造更高的价值，学生也会在老师和学校共同影响下，能够有一个良好的环境影响，也让学生感受到良好的学校秩序，从而也推动着学生更进一步、更高效率的学习。
1.2塑造良好的校园环境
以人为本的发展理念，会更多的将整个学校的环境塑造的更有利于学生和老师发展，在学校的教学环境中，老师需要为自己的教学能力和教学情况担忧，所以这个时候学校应给予老师一定的关心，可以在适当的时候给予老师一定的鼓励，能够让老师在管理的过程当中也更有动力的进行。那么老师有了动力，学生的学习过程也就会得到更好的推动，那么在这样的情况下，老师能够更积极的教学，学生也会更有动力的学习，所以整个班级的风气也会向更好的方向发展，那么每一位学生都在这种风气的感染下，更积极正能量的学习，整个学校的风气和氛围就会得以更好的烘托。
二、以人为本的管理理念的应用
2.1提倡民主管理
在管理的整个过程当中，要良好的引领整个学校的风气，只有学校有了良好的风气，那么老师与学生才会受到感染。最主要的就是让老师与学生受到尊重，能够感受到被尊重、被信任，可以了解到自己在这个学校中的地位作用。那么在管理整个学校的过程当中，就应该给予老师与学生一定宽松的的自由发展空间，如果老师与学生没有自由发展的空间，那么他们的行为能力就会受到约束，他们也就会产生对学校的不满，那么矛盾就会激化，所以需要民主管理。在民主管理的过程中，也需要让老师与学生相对自由的发展，并能够在自由的过程当中提高工作与学习的效率。
比如，每个班级的学生的学习情况以及性格都是不一样的，那么在管理的过程当中，就应该给予班主任充分的信任，能够让班主任担负起管理学生的职责，去摸清每一个班级学生的学习情况和个性特点。这样给予班主任充分的信任和尊重，才会让班主任更积极的进行班级管理，而且对于老师来说，他们在学校当中也会有一定的晋升空间，作为学校的管理者，就应该让这个晋升空间变得公平公正，能够让老师在晋升的过程当中，全凭自己的努力去获得自己应得的结果，而不是进行不透明的管理，这样会让每一位老师丧失对学校和自身的信心，从而使他们的工作积极性减弱。老师的积极性得到发挥的同时，他们就会更努力、更认真的去进行教学和管理，那么这样学生也就会在老师的引领下，有一个更充分的成长。
2.1对老师进行人文关怀
在实施人文理念的时候，最重要的就是关心老师的工作情况和身体状况，一位老师，首先他是一个人，那么这个人在整个环境当中的发展是会受到这样或那样的阻碍的。所以在这个过程当中，学校应该继续老师适当的关心和帮助，能够在他们工作上遇到困难的时候，积累的进行沟通，进而帮助老师解决，那么老师身体出现状况的时候，也应该及时给予他关怀，能够让老师先进行一定的休息，休息好，恢复体力之后再进行教学。
例如，学校可以在节日或者是一些特殊的时期给予老师相应的关怀，比如中秋节，学校就可以发月饼，以此来鼓励老师更好的教学，而且要注重人的个性发展，要注重老师的个性发展，能够让每一位老师在适合他的岗位上发挥最大的价值，所以首先也应该先了解老师的情况，能够将老师安排在合适的岗位上。而且学校也不应该仅仅是考虑到老师的教学情况，应该适当的给予他们一个放松的空间，比如可以适当的安排一些老师活动，让他们在这个活动中彼此增进感情，得到良好的缓冲，进而投入到工作当中，这样老师得到了缓冲，他们的精力也会得到恢复，老师也就能够用更崭新的面貌去对待工作。
2.3适当开展老师培训
老师在发展的过程中，必须要基于学校、为了学校，所以学校可以为老师提供相应的良好条件，让他们去进行培训，这样不仅会让每一位老师的能力和教学方式得到创新和发展，也会让每一位老师在其中能够收获更多的教学技巧，那么这样整个教学的效率也就会大幅改善。那么在进行老师培训的时候，也应该基于老师自身的意愿，让老师去选择自己想要培训的方面，以老师为主来安排相应的培训。
例如，学校每年可以给到相应的名额，让老师选择自己是否要进行培训，那么可以建立一个奖励机制，去奖励那些接受了培训的老师，而且老师培训完成之后，也可以开一个交流分享会，分享自己的培训心得，让老师相互之间推动发展，这样也会让每一位老师都在培训的过程当中受益匪浅，也能够给老师一个良好的引导，让老师在感受到尊重的同时，将自己的教学能力得到提高。
结束语：以人为本，重要的就是重视人的发展和各方面的诉求，而且学校本身就是一个充满人文性的环境，所以更应该去尊重老师的个性发展，尊重学生的全面发展，让老师与学生能够相互合作，共同推动学校整体环境的改善，推动整个学校教学质量的提高。
参考文献：
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