周春艳
广东省湛江市遂溪县遂城第一小学 524300
摘要：德育是学生在学习生涯中所受教育的一个重要组成部分。小学阶段，孩子年龄幼小的心灵纯洁无瑕，犹如一张白纸，是接受德育教育的关键时期，这个时期的德育对他们来说尤其重要。一个人的思想道德品质的形成不是一蹴而就的，是需要生活和学习中逐渐培养起来的。需要家长、学校、教师、社会的共同努力，从思想上、行为上、社会环境中潜移默化的影响孩子，逐步提升孩子的综合素质，培养出具有优良品德的学生。
关键词：小学德育；实效性；教学方法
一、引言
德育教育主要是培养孩子的爱国主义精神、热爱集体、民主、纪律、社会公德等方面，让孩子形成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观、世界观。在学校，教师不仅要教会他们各种知识，更要教会他们什么是真、善、美，怎么分辨假、恶、丑；社会的发展对人们提出了越来越高的要求，德育也引起了国家和社会的高度重视。德育教育不能再停留在以说教为主的方法上，而要在不同层面、创造不同环境加强孩子的德育培养。
二、小学德育实效性教学的意义
1.小学阶段的德育教育事半功倍，至关重要。孩子的小学阶段，是从幼儿班升到小学、刚刚接触社会性团体活动的初期阶段，思想极为单纯，在这个阶段使用正确的方法对孩子进行德育教育，会起到事半功倍的效果。想让孩子知道什么是文明，身边的成人首先要文明用语、以礼待人；想要让孩子学会什么是孝顺，作为家长就要尊敬老人、孝敬父母；想要让孩子学习什么是公德，社会中就要多一些相互帮助、少一些恶习。未来的日子里，孩子终究会成为这个社会的主人，良好的德育能够让他们受益终身。
2.小学德育是儿童健康成长的必要条件。小学时期的孩子，思想单纯，可塑性极强。但是他们缺乏对社会的认知，必须要用正确的方法去引导他们树立正确的三观，避免消极思想的影响。在网络高速发展的现代社会，各种信息铺天盖地，在带给孩子无限乐趣的同时也有很多不良的影响。比如现在孩子在网络上看到的比比皆是的网红，看似不用付出任何辛苦就能够轻而易举的获得外人的关注和很多的财物，看的多了，孩子会从心理上去模仿，也想拥有这种简单便捷的“美好生活”。这个时候就要及时、积极对孩子进行引导，认清这种现象是非正能量的，不要轻易被诱惑。
3.良好的道德品质是一个人立足社会的根本。21世纪是一个快速发展的时代，社会需要的是综合素质高的优秀人才。学生除了学习这一本职任务外，更要注重自身素质的培养。成绩不再是衡量一个学生的唯一标准。
一个人成绩再好，如果从小无视规则，不懂得尊重师长、团结同学，不知道什么是团结、感恩，长大后走进社会定会后患无穷。没有正直、诚实的品德，单位不会留你；没有有爱、感恩的心，同事不会接纳你；没有艰苦朴素、努力奉献的精神，升职加薪不会理你。学做事先做人就是这个道理。
三、小学德育实效性教学创新方法
1.教师融会贯通，创新方式方法去引导。小学阶段的德育，教师的引导非常重要。日常授课中，除了传授基本的科学知识，更要将德育内容融入到课堂之中。比如学习课文《黄继光》时，通过本课的学习，让学生了解英雄人物的感人事迹，学习黄继光为了保护国家和人民的利益、为了保护战友不惜牺牲自己宝贵生命；让孩子知道和平年代的来之不易，引用到现实生活中来，当自己的利益和集体利益发生冲突时，要懂得以集体利益为重；又比如小学生在日常劳动中，对表现积极、热爱劳动的同学，教师可以通过表扬信、小礼物等方式的奖励，培养孩子从小热爱劳动、热爱集体的思想。
2.家长以身作则，注意自己的言传身教。俗语说“子不教、父之过”。家庭是孩子生长的重要环境，家长的一举一动都在无声息的影响着孩子。家长想要培养孩子艰苦朴素的品质，自己在生活中就要衣着朴素、杜绝铺张浪费。现在的孩子基本上都是独生子女，衣来伸手饭来张口，很多孩子走向大学阶段生活不能自理的例子比比皆是。所以家长从小就要让孩子参与到家务中来，诸如打扫卫生、清理垃圾、收拾自己的房间、洗衣做饭等等，让孩子在劳动中体会父母的辛苦，理解美好的生活都是要靠双手获得的，从小培养孩子热爱劳动、吃苦耐劳的品质。
3.社会发挥作用，营造良好的德育教育环境。在这个极度发展的时代，社会形态发生了率剧烈变化。为了追逐商业利益，很多网吧、娱乐等服务场所开到了学校的周围，给小学生的德育带来了很大的负面影响。太多的孩子因沉迷于游戏而荒废了学业；网络的便捷和发展更是冲击到社会中的方方面面，新闻中小学生为网红刷掉父母成千上万的血汗钱的信息层出不穷；同学之间的攀比消费，一双鞋子动辄上千屡见不鲜。我们要不断净化校园周边环境和网络环境，全社会营造出以德为先的环境，为孩子的成长提供一片净土。
四、结语
百年大计、教育为本，孩子是祖国的未来、民族的希望。小学生的德育教育关系到未来社会是否和谐，关系到国家的长治久安。德育作为教育的重中之重，容不得半点马虎，相信通过教育者的精心培养、家长的以身作则、社会的塑造，用恒心、耐心将德育教育扎根于每一处，踏踏实实获得实效，一定能将学生培养成为具有优良品质的有用之人。
参考文献
[3] 陈志合.小学德育实效性教学的理念及方法探究[J].家长.2019(31)
[4] 林晓晖.小学德育实效性低下的现状分析及对策分析[J].才智.2020(03)
[5] 孙永明.小学德育实效性偏低的原因及对策[J].西部素质教育.2017(15)