曾丽琼
四川省广元市旺苍县东河小学校 628200
摘要：我国是多民族国家，拥有56个民族，各个民族都有鲜明的特色。民族音乐是我国各族人民创作的能够反映民族生活和文化的乐曲。民族音乐来源于生活，有着浓厚的生活气息，是我国传统民族文化的载体，是我国的文化遗产。因此，在小学音乐教育当中进行民族音乐教学，是传承民族精神，弘扬民族文化的重要措施，对于我国音乐教育发展有着重要意义。
关键词：民族音乐文化；小学音乐；传承
音乐是学生欣赏美、感受美、体验美的知识课程，教师在音乐教学中融合中华优秀传统文化，可以帮助学生更深入地理解和学习中华民族优秀传统音乐风格特点，深刻体验传统悠久历史和灿烂的文化。中国传统文化承载着悠久的历史底蕴和丰富的民族歌谣、乐曲、曲艺、舞蹈、歌曲种类。教师在音乐课程中，应强调传统文化的学习概念，以音乐独有的旋律、节奏和音色激发学生的审美体验，促使学生在渗透人文精神和民族风格的学习体验中，对传统文化教育产生浓厚的兴趣和文化思想的共鸣，进而让学生在丰富多元的传统文化熏陶下，有效实现音乐创新意识、人文精神和音乐素养全面发展。
一、传承民族音乐文化对小学音乐教学的作用
在小学音乐教学当中开展民族音乐教学，能够让小学生充分了解我国各民族的智慧，感受民族精神，发掘音乐当中积极向上、勇于面对困难的精神，给小学生带来更多积极正面的影响。民族音乐中蕴含着优秀的民族文化，能够让小学生在民族精神的感染下，养成坚韧不屈的精神，培养小学生民族精神和爱国情感。对于中小学生学习和发展有着积极意义。在进行民族音乐教育的过程当中，发扬民族文化和民族精神。让学生充分认识到音乐文化的魅力，打从心底热爱民族音乐，在生活当中积极实践，将民族音乐发扬壮大，在小学音乐教育中教师应将民族音乐和民族精神结合起来，让学生在学习中感知民族精神的魅力，培育自己的民族精神。总之，在民族音乐的学习中，要让学生从内心觉得我们中华民族是勇敢的民族。让学生从中深刻体会中华民族精神内涵；理解民族音乐的丰富内涵。从民族音乐学习当中发掘更多有价值的东西。中华民族面对困难，坚韧不屈，为了保卫祖国视死如归、前赴后继的精神都是值得小学生学习的优秀品质。发挥民族音乐的价值，引导学生学习前人的优秀品质，面对困难，敢于拼搏，坚定信念，敢于创新。
二、小学音乐教育当中传承民族音乐文化的措施
（一）充分重视民族音乐文化传承
在以往的小学音乐教学当中，很少涉及到民族音乐，教学的内容大都是现代音乐。再加上部分教师没有及时转变教育观念，认为开展音乐教育只是为了在繁重的学习中放松学生的精神。因此，只是简单的教学音乐基础知识和简单的乐曲，没有思考小学音乐教学的意义，也没有明确的小学音乐教学目标。在开展音乐课堂教学时显得十分盲目，对于民族音乐的传承更是无从下手，导致小学音乐教学当中无法有效的传承民族音乐文化，小学音乐教育也得不到有效的发展。基于此，小学音乐教育发展，需要提升对音乐教学和民族音乐传承的重视。教师需要从自身出发，反思教学当中存在的问题，高度重视音乐教学和民族音乐文化的传承。在小学音乐课堂教育当中融入民族音乐，让学生充分了解我国优秀的民族音乐文化。同时为学生讲述音乐基础知识，为学生打好基础，更好地进行民族音乐的学习，积极参与到民族音乐文化的传承当中。例如，教师在教学当中可以介绍我国民族音乐的起源，以及民族音乐当中的英雄故事，认识到民族音乐文化在传统文化当中的重要地位。向学生讲解抗日战争时期的民族歌曲，例如《二月里来》《保家乡》《做棉衣》等，同时向学生介绍民族歌曲的创作背景、相关的英雄事迹。让学生认识到民族音乐文化所蕴含的民族情感，让学生建立民族自豪感。通过小学音乐教学，丰富学生的民族精神，让学生自发的了解和传承民族音乐文化。
（二）利用民族音乐，培养学生的爱国情怀
教师不但要鼓励学生积极学习民族音乐，更要引导学生了解民族音乐的基础知识，通过多种方式的民族音乐教学来培养学生的爱国情怀，使学生们认识到民族音乐不但是民族的，更是国家的、世界的宝贵财富。同时，教师也可以适当引入一些俄罗斯民歌《红莓花儿开》《莫斯科郊外的晚上》、爱尔兰民歌《夏日里的玫瑰》、朝鲜民歌《阿里郎》等等，音乐无国界，民族音乐的传播不仅可以加强国家之间艺术学术等方面的交流，也可以开拓学生视野，扩大知识面，增长见识的基础上提高鉴赏水平。我国的民族音乐一般具有一定的实用性，因为民间音乐是在劳动的过程中产生的，是劳动人民智慧的结晶，反映了人们的审美水平，是对于劳动生活的直接表现。教师要挖掘民族音乐中的正能量，对学生及时进行爱集体、爱家乡、爱祖国教育，同时利用民族音乐的传播特性，将爱劳动、爱父母长辈、爱祖国、懂得感恩、诚实守信等核心价值观进行宣传，提高学生的思想觉悟，促进民族音乐的传承。
结束语
随着时代的发展，民族音乐文化逐渐被人们遗忘，民族音乐能够塑造学生的高尚品德，陶冶学生的情操，在小学音乐教学当中传承民族音乐文化，让学生的综合素质得到有效提升。新课改背景下，教育更加重视学生的全面发展，教师需要高度发挥民族音乐的作用，让学生感受到民族音乐的魅力，为民族音乐文化传承作出更多的贡献。
参考文献：
［1］韩彦婷.民族音乐文化传承视阈下的小学民歌教学研究［D］.长春：东北师范大学，2018
［2］张燕.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用分析—以中小学民族音乐教育为例［J］.凯里学院学报，2016（04）