王娟
陕西省延安市延长县中学 716000
摘要：随着我国政治教育在新时代背景下不断的发展，现阶段教育行业和教育者们越来越注重政治教师对学生社会责任感的培养，并且政治学科是高中阶段对学生身心发展有益的一门重要学科，所以在政治课堂中培养学生的社会责任感可以有利于学生三观意识得到正向且积极的激发，同时还能够让其更好的遵守社会道德规范。因此，本文将从以下多个角度对高中政治教学中学生社会责任感的培养进行深入地研究和分析。
关键词：社会责任感；政治教学；高中课堂；培养策略
引言：高中阶段作为培养学生社会责任感和责任意识的重要阶段之一，通常是和国家高质量人才的搜寻、社会进步存在一定且直接的联系。并且在新时代教育不断发展的背景下，学生社会责任感的强弱与高中政治课堂的教学质量存在相关的联系。因此在高中政治教学过程中，教师一定要在课堂中注意加强学生社会责任感意识的激发和培养，利用有效且具有实践性的教学模式，让学生的责任感可以在此基础上得到全面的增强，这样才能将社会责任感不断的渗透于政治教学课堂中，进而使学生可以拥有非常强烈的社会责任感，进一步肩负起为我国努力奋斗的重担。
一、现阶段高中政治教学中学生社会责任感存在的缺陷
1、学生容易受到一些不良风气的影响
高中阶段的学生正处于身心和性格发展的重要阶段，其生理和思想都会随着外界的一些事情而改变。并且随着我国信息技术和经济不断的发展，各类信息都涌入到学生的眼前，让学生不能很好的分辨信息，同时现在社会中也产生了许多的不良风气，在学生自我意识还没发展完全的情况下，其思想很容易受到这些风气和信息的影响，从而对其的三观意识产生了一些不好的影响，由此学生的社会责任感意识也会受到一定的影响，从而让学生的道德思想不能够得到正面的成长。
2、教师采用的教学模式太过死板单一
由于教师长期以来受到以往死板呆滞教育理念的影响，在政治课堂中一直采用老旧且枯燥乏味的教学模式对学生进行社会责任感的培养，这种教学模式导致政治课堂氛围枯燥沉闷，让学生提不起想要学习的欲望，从而使其对政治课堂中的学习乐趣逐渐被此模式消耗，进而导致学生的社会责任感意识也未能完全得到开拓，进一步严重阻碍了学生在学习过程中的发展和成长。
二、高中政治课堂教学对学生社会责任感培养的策略途径
1、利用教材内容中的知识，深入挖掘学生对社会责任感的认知思想
社会责任感是指学生在成长和发展道路中需要在社会中承担的自身责任和义务。所以高中政治课堂除了需要满足提高学生学习知识之外，还需要培养学生自身拥有的社会责任感。由此，在政治课堂教学过程中，政治教材内容作为教学的主要依据之一，教师就需要从此出发，深入挖掘政治教材中蕴藏的知识点，特别是有关社会责任感的政治知识点，教师就需要更加全面且深入地了解，这样才有利于在课堂中更好地将此讲解给学生，便于学生快速地了解和学习。甚至在一些有关热点问题知识时，教师还可以通过将热点内容与教材知识相联系，让学生可以从中真切地感受到社会责任感的重要价值意义，让其对社会责任感的认知思想可以得到正面的认识，促使学生可以养成较高的社会责任感。
例如：在学习《我国公民的政治参与》这一章节知识时，为了让学生可以更好的认识到自身社会责任感的价值，首先教师就需要深入挖掘这一章节的知识，利用有关的选举知识让学生能够真正的认识到自身在社会中需要承担的责任，让其可以真切体会到社会责任感对自身的重要程度，加强学生思想和情感在此基础上的共鸣，进一步为其形成正确的价值观念和社会责任感意识奠定良好的基础。同时这种教学模式还可以让学生感受到政治课堂的快乐，让其可以在课堂中认真且积极地听讲，继而使其政治学习效率和质量可以得到全面的强化。
2、充分利用小组讨论，将社会责任感可以有效的渗透于课堂中
由于政治知识抽象且枯燥，所以学生在学习知识时很容易不理解其中的意思和深刻意义，从而导致学生很难将这些知识转换成自身的思想意识，进而其社会责任感意识也不可以在此基础上得到全面的激发。因此为了解决这一问题，教师就需要在教学实践中通过小组讨论交流的教学模式进行社会责任感的培养，让社会责任感可以有效地渗透在政治课堂中，从而促使学生的社会责任感意识可以得到全面的开发，进而让其责任感和道德观念可以在此教学模式中得到有效且正确的形成。
结束语：
总而言之，在高中政治课堂中培养学生的责任感意识并不是一件非常容易的事情，它还需要教师长久以往的努力和培养，利用有趣且具有启发性的教学模式和手段对学生进行全面的教育，引导学生在学习过程中可以形成正确的三观价值，进而再根据政治教材内容让学生可以产生责任感意识，让其可以拥有对社会的一份责任心，从而进一步促进学生社会责任感的形成。
参考文献：
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[2]探究高中政治课对学生社会责任感的渗透和培养[J]. 张双娜.教育现代化.2017(17)
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