侯福英
山东省威海市温泉学校 山东威海 264200
（一）初见英语，感受文化差异
1. HELLO, HELLO歌曲热身：边听歌曲边跟学生们用英语打招呼。
2.Greeting:
a. 用“Hello/ Hi.”与学生们互致问候。
b. 适当练习：跟读、问候、大小声练习。
c. 小思考：Q: 请出Hello和Hi这两个单词有什么共同点。
预设：根据学生们对首字母的关注，总结出两个单词有共同的首字母H，引入“字母”的概念并板书。
d. 请同学们说一说自己多了解的英文字母，播放“ABC song”。
【设计意图：用最简单的Hello/ Hi相互问好后，在互动中感受英语学习的成就感和乐趣，由简单的小问题引入“字母”的概念，通过字母歌感受字母歌谣的韵律美。】
3.老师自我介绍
a. Hello, boys and girls. I’m Dong Yuxin. I’m Ada.
以老师的名字为例引入中文名和英文名，并适当介绍英文名字的命名习惯。
b. OK, if you don’t have an English name, you can say your Chinese name. I’m xxx.
c. 刚才很多同学还没有介绍自己的名字，请同桌练习一下小对话。
A: hello/ hi/! I’m ...
B: Hi,
（二）童谣分享，故事启智
1.看图片猜情景，谈感想
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2.分段播放视频，看视频回答问题。
Q1: What was the first pig’s house made of?第一只小猪用什么造的房子？——The hay（稻草）
Q2: What was the second pig’s house made of?第二只小猪用什么造的房子？——The sticks（木棍）
Q3: What was the third pig’s house made of?第三只小猪用什么造的房子？——The bricks（砖头）
3.孩子们，如果由你来建造一间房子，你想用什么材料呢？
预设：学生们肯定也会选择较坚固的材料，为后续小结做准备。
教师寄语：其实英语学习就如造房子，我们每天的学到的字母、单词、句子就好比收集建造用的砖瓦、垒一面墙、加高楼层，只有把基础打牢固，材料用的好，我们才能住进即高大又坚固的房子。反之则只能住在摇摇欲坠的房屋中瑟瑟发抖。
（三）了解英语作为世界通用语言的原因，感受英语学习的重要性
1. What’s English?
英语（English）国际交流语言，那为什么呢？其中有一定的历史原因的，从16世纪起随着英国的殖民扩张，英语逐渐传播到世界各地。
Q：Which countries speak English?
学生交流后，教师适当总结
3.English in daily life
请学生畅谈身边的英语，认识到英语作为一种世界通用语言已经渗透到我们生活的方方面面。
（四）课本环游，认识课本并梳理本册重点话题
下面我们就一起开启英语学习之旅吧，首先就从认识课本开始。了解课本的主要构成：封面、前言、目录、学习内容以及词汇表
1.封面：What’s on the cover? 请同学们交流，从封面上都看到了什么？
预设：学生能找封面人物、课本名称（英语）、三年级起点三年级上册以及出版社等信息。
在介绍封面人物Sam和Lingling时附带介绍Amy和Daming，并用前面学到的Hello和Hi跟他们打招呼。
在看出版社时，简要介绍外语教学与研究出版社。
2.看扉页：在“Name（姓名） ”处，规范的用英文拼写出自己的名字。
3.带着问题读“前言”。
Q1：我们的课本有哪些部分组成？
——10个学习模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读以及一个综合运用实践项目。
Q2：你找到了哪些学习英语的好方法？
——大胆尝试，大胆实践，主动学做教材中的英语活动，努力学唱英语歌曲、歌谣和韵句。
4.结合目录和各模块内容，借助思维导图，梳理本册话题，并通过交流初步了解学生现有英语水平。
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5.单词表：了解单词表在复习和预习中的重要作用。
小结：孩子们，大家刚才做的真不错，我们一块将我们整本书的脉络进行了梳理，相信大家已经对我们的课本有了大致的了解，以后我们将一起在课本中学习和探索。
【设计意图：通过各个环节熟悉课本的结构，梳理课本中重要话题，化零为整，帮助学生熟悉本册书内容。】
（五）善取身边学习资源，丰富课外学习形式
同学们，除了我们的课本外，其实我们还有很多学习资源，比如班级图书角中的大量英语绘本，往年的同学们都特别喜欢这里借阅英语绘本，欢迎大家也来图书角借阅哟！
【设计意图：为学生们提供更多的学习资源和学习方式，引导学生通过阅读的方式来接触英语。】
（六）常规解读，为今后的英语学习保驾护航
孩子们，不以规矩不成方圆，在借阅图书时大家知道我们一定要自觉填写借还记录，同样我们的学习也要有章法、有规矩，下面我们就从课堂常规、课后常规以及奖励机制这仨个方面来了解一下吧。
1.明确课堂常规
先请学生们谈谈自己认为应该怎样做，然后教师小结。
希望大家课堂上能够大胆发言、踊跃举手、积极模仿。
小操练：
听了这么多好的方法，相信大家已经摩拳擦掌跃跃欲试了，下面我们就用这些好方法来学习一下课前的小歌曲HELLO, HELLO吧。
(1)观看歌曲视频，记下你听到的单词或句子；
(2)结合情境猜一猜歌曲大意并分享；
(3)跟唱歌曲。
2.熟悉课下常规：请学生们先谈谈课后如何学英语，老师加以补充总结。