陈春梅
广东省惠州市惠东县梁化群联小学516323
摘要:小组合作学习是新型教学改革中教学模式一次探索和创新，也是学生参与课堂学习、体现主体性的教学方法。因此，在实际的英语教学中，老师需要改进教学理念，将合作式学习纳入教学体系中，以此促进学生的学习能力的提升，增加学生的英语核心素养。
关键词：小学英语：小组合作；研究
引言：
英语是一门实践性很强的学科，这对于学生的实景交流的能力有较高的要求，因此，在教学过程中，老师有必要对于以往的英语教学给予更新和改革，从而促进学生的英语学习的主动性和英语综合素养。而小组合作教学模式就是依靠辅优帮差，进行互动学习的教学方式，以此增加不同层次学生的英语学习的体验，进而提高学生学习英语的能力。本文就英语教学中小组合作学习方法的运用为教学策略进行探讨，供广大师生学习。
一、小组合作学习模式的概念和特点
（一）小组合作式学习模式的概念
小组合作式学习就是让学生以群体讨论的形式进行英语课程的学习，以此促进学生的学习交流和探讨，从而促进学生的英语能力的建设，也帮助学生掌握英语知识，发展英语能力。这就是高效的英语学习的重要的法则和英语高效课堂的重要方式。这种分享式学习方法有助于学生加速自己的英语思维的形成，同时也有助于学生提高自己的英语口语能力。
（二）小组合作学习模式的特点
小组合作式的英语教学也需要老师对小组合作模式的特点进行精准化的学习，首先，小组合作模式的学习具有很强的主体性，即学生在小组合作式学习中，要主动参与到英语的学习中来，以促进英语学习的效率。帮助学生发展自己的综合能力和综合素养，从而提高学生的学习能力。其次是合作性，即学生要增加学生之间的合作频率，以此促进学生之间的粘性。最后是独立性和创作性，小组合作式学习中也需要对于学生独立性和创作性进行深入的挖掘，从而促进学生的学习能力的提升。
二、小组合作模式的运用过程
（一）设置导学
在小组合作式的学习中，第一个环节就是老师需要对英语教学的起始阶段进行导学的设置，以此提高学生的学习能力，帮助学生发展自己的英语思维和英语能力，这样也是学生集中自己的注意力的重要意义。因此，在环境设置中，老师的目的是让学生置于英语的环境下，即营造浓郁的英语学习气氛，以促进学生的英语能力的建设，发展学生的英语核心素养，培养学生的英语的学习的主动性。
（二）预习交流
小组合作式学习模式的建构，也需要老师落实英语中的预习交流的环节，即增加学生在课前预习的习惯，从而促进学生的英语学习的积极性，同时这也能够增加学生的英语运用能力和英语口语的交际能力。这也是高效的英语教学的重点。而预习交流中关键还在于对学生的学习材料进行有效的设计，从而促进学生的高效的学习。
比如在学习“unit1，My school”这节英语课的时候，教学目的是让学生掌握英语单词，并增加对于英语句子的学习，从而能够运用基本的英语的句型，以至于增加英语学习的主动性，这也是建设学生学习英语的核心能力和综合素养的重要的方式。因此，在实际的英语教学中，老师有必要对英语的教学进行高效的建设，以促进学生生的英语能力的发展。
（三）展示点评
合作式学习中的点评教学是英语学习的重点，这同时也是鼓励式教学的体现。即在学生完成小组任务后，对学生的学习成果进行评价，这样就可以帮助学生找到自己的学习水平，从而帮助学生发展自己的学习能力，提高学生的学习积极性和学习的主动性。同时，学生也在这样的评价教学中，能够发现自己的优点和缺点，从而提高学生成绩的建设。
比如在学习“unit5 My clothes”这节英语课程的时候，教学目的是让学生掌握文章中的英语单词，并理解英语文章的句型结构，从而促进学生的英语能力和英语的综合素养，这样的英语教学也有助于学生综合的发展自己，也有助于学生积极的建设自己的综合素养。这也是学生全面发展自己的重要手段和关键因素。
（四）巩固训练
在小组的合作式学习中，巩固练习是英语教学环节中的最后一环，需要老师对于学生所学知识进行巩固和加强，从而提高学生的英语能力和英语的学习积极性，这也是学生发展自己和建设自己的重要的环节。因此，在实际的英语教学中，老师有必要对学生在英语的课后作业方面给予重点关注，以帮助的学生发展自己的英语的语言运用能力和语言的核心素养，从而增加学生的语文的综合素质。
比如在学习“Weather ”这节英语课的时候，教学的目的是让学生掌握英语的单词，并增加对于英语句型结构的运用，以此促进学生的英语能力的建设，也能够帮助学生发展自己的英语的核心素养，这样的英语课堂才是真正的实现了教学的意义和目的，同时也有助于学生发展自己的英语的综合素养，以此提高学生的英语的综合能力。
总结：
综上所述，小组合作式的英语学习模式是新型教学改革下，教学方法的一次革新，也是学生发展自己的综合能力的基础，小组合作能够有效的促进学生的英语思维的成长，从而促进学生的英语的核心素质。这就需要老师在英语教学中，主动对英语观念进行创新，以此促进学生的英语的发展。
参考文献：
[1] 刘微.小学英语教学中小组合作学习模式的研究[J].魅力中国,2018,(1):68.
[2] 宋欣.小学英语教学中“小组合作学习”模式的探究[J].都市家教（下半月）,2014,(10):24-24.