王洋
黑龙江省大庆市肇州县实验高中
摘要：在新时期社会发展的背景下，英语已经成为国际上通用的语言之一，而我国与各国之间的交流与合作也愈发频繁，为了更好地提升国际外交能力，需要从教育出发，培育新一代的优秀人才，这样才能更快地适应社会发展要求。高中教学是学生非常重要的一个转折点，必须要重视这一阶段的英语教育，培养学生的自主学习能力，为未来的发展奠定基石。因此，本文将围绕高中英语教学培养学生自主学习能力的意义展开分析，然后在此基础上探讨培养学生自主学习能力的有效策略，以供相关教师参考。
关键词：高中英语教学；自主学习能力；培养策略
前言
高中阶段的英语教学相对初中来说，其涉及面更加宽泛，词汇量也更大，对学生来说学习难度也大幅提升，采用传统的教学方法很难提高学生的英语综合能力，只有加强学生自主学习能力的培养，才能使学生从被动学习转为主动学习，从而提高教学效率，促进学生发展。因此，在当前社会背景下，深入研究高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略，具有非常重要的指导意义。
一、高中英语教学培养学生自主学习能力的意义
（一）增强学生学习的主动性
受应试教育的影响，学生长期处在被教师安排的教学氛围中，欠缺主动学习和思考的能力，导致学生对知识的理解和掌握都是基于教师教学内容之下，缺乏更深层次的探究，虽然能应付考试，但是对学生的英语能力发展没有实质性意义，反而还会使学生在这样的状态中逐渐失去自我意识，成为只会学习的机器。因此，培养学生自主学习能力就显得至关重要，可以使学生改变被动学习的坏习惯，从“要我学”变为“我要学”，大大增强了学生的学习主动性与积极性，对学生未来的成长意义重大。
（二）培养学生学习的独立性
高中英语与初中英语教学的本质区别在于教师的参与度，初中英语教学通常需要教师的全程参与，才能使学生更好地跟上进度，提升英语学习能力；而高中英语教学则需要教师转变身份，从全程参与者转为引领者，使学生在教师的适当引导下可以独立完成学习任务。但是，传统的英语教学中不注重对学生独立学习能力培养，因此必须要转变教师的固有思维，重视培养学生独立学习能力，使学生可以在不依赖教师的帮助下而分析出问题的原因以及寻找出解决的办法，从而提升学生的主观能动性以及英语综合能力。
（三）发挥学生的个性特点
在新时期教育改革的背景下，每一个学生都是独立的个体，都有其自身的个性价值以及魅力所在，教师需要充分认识到这一点，这样才能培养出个性化的人才，从而更好地满足社会对人才的多样化需求。因此，培养学生的自主学习能力就非常重要，每个学生的知识储备、思维方式以及学习能力都有所不同，如果爱用一言堂的方式进行教学，只会限制学生的个性发展，因此需要根据学生的实际情况进行教学方法的运用，以培养学生自主学习能力为主要教学目标，这样更能够激发学生的自主学习意识，并主动进行自我完善，这远比教师被动教学的效果要好得多。
二、高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略
（一）联系实际生活，激发自主学习动机
英语学习的最终目的是为了能够流畅顺利地与外国友人进行沟通和交流，因此教师的教学内容也不能过于死板，而是需要与实际生活进行充分地联系，这样不仅可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，同时还能大大激发学生的自主学习动机，从而促进教学效率的显著提升。具体来说，教师可以结合教学大纲以及课程内容来合理地创设生活化教学情境，使学生对英语学习产生熟悉感，拉近与英语的距离，这样可以有效提升学生的英语学习兴趣。而且这样的生活化教学方法，一定程度上还能降低英语学习难度，使学生更主动地参与到教学当中，既锻炼了学生的英语表达能力，同时也培养了学生的自主学习能力，对学生未来的成长与发展都起到了至关重要的作用。
（二）创新教学模式，营造自主发展氛围
通过相关调查发现，学生在舒适自在的环境中更能够提升学习效率，想要在高中英语教学中更好地提升学生的自主学习能力，教师还要善于营造课堂氛围，利用不同的教学方法以及教学模式来丰富课堂教学内容，使学生可以在相对轻松愉悦的氛围中进行自主学习能力的锻炼。另外，教师还需要进行自我完善，扭转“教师”这一身份，与学生建立平等的关系，这样更能够拉近师生之间的距离，同时教师还要善用激励性的语言来与学生进行沟通和交流，使学生更全身心地投入到教学当中，从而提高自主学习能力。比如，在教学“The Olympic Games”时，教师就可以利用多媒体来为学生创设良好的课堂氛围，让学生从观看奥运会相关视频过程中逐渐进入到课程学习当中，并通过设置问题来激发学生的自主探究意识，从而既能增强学生的课堂参与度，同时也能锻炼自身的自主学习能力。
（三）加强方法指导，形成自主学习习惯
想要培养学生的自主学习能力，除了激发学生自主学习意识之外，还应当让学生掌握正确的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯，这才是提升学生自主学习能力最不可忽视的重要内容。基于此，在高中英语教学过程中，教师应当结合课程内容以及学生的学习情况来适当地向学生传授合理的自主学习方法，对于难以理解的部分教师还需要及时进行指引，使学生可以逐渐形成良好的自主学习习惯，并提升自主学习能力。具体来说，英语学习通常包括听、说、读、写四个方面，教师可以根据这四个方向来对学生进行自主学习能力的培养，比如在听的方面，教师可以向学生推荐一些英语听力网站，或者推荐优秀影视作品，来引导学生进行自主学习，并提升自身的听力能力。
结束语
综上所述，在新时期社会不断发展变化的背景下，培养学生的自主学习能力尤为重要，不仅能提升当下的学习效率与质量，同时还能使学生养成良好的学习习惯，使学生终身受益，在未来的工作和生活中大放光彩。因此，广大教师必须要加强学生自主学习能力的培养，在高中英语教学中运用合适的教学手段来启发学生的自主学习意识，不断地在实践中总结经验和教训，这样才能真正探寻出一条最符合学生自主发展的教学模式，从而提高学生的自主学习能力，为国家和社会培育出新一代的优质人才。
参考文献：
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