王敏行
郑州外国语新枫杨学校
5G时代的到来，使得大数据、云计算等新名词不断闯入人们的视野，在这些科技的带动下，传统的学习方式已然无法适应当今信息迅速传播的时代。新媒体通过不同的方式进入人们的生活，对于大众来说，微信是当今时代人与人之间联系最为密切的应用程序，功能十分强大，不仅可以实现实时通信，而且还可以广泛的搜集资料。作为中学生利用好微信进行英语学习，是我们必须掌握的能力。
一、微信在中学英语学习中的具体运用
（一）利用微信实时沟通交流
微信的实时交流功能，使得师生之间的时空距离被打破，同学之间也可以更加充分的互动与交流。在学习的过程中，我们难免会有一些学习的困难与问题，可以说，问题的存在是进步的源泉。在学习时我们经常会遇到这样的情况，在家独自学习时经常会遇到一些问题，但是由于身边缺少老师无法有效解决，之后回到课堂时没有及时记录又导致问题被放过。通过微信群的实时交流，这些小插曲便能够迎刃而解。学生可以向老师提出问题或者发送到微信群里，如果同学知道便可以进行彼此讨论，或者由教师解答疑惑，通过这种思想的讨论与交流，问题便会迎刃而解。同时，通过这种讨论与交流思想会实现相互碰撞，同学之间也会了解到彼此更多新奇的想法，增加彼此之间的了解。
（二）利用微信语音开展口语练习
在传统的英语课堂上，老师会有意识向学生提问促进学生口语的练习。但是，一方面由于学生人数过多、时间有限很难照顾全面，另一方面有的学生也不好意思在众人面前表达自己，导致无意间浪费了口语锻炼的机会。通过微信语音的方式，老师可以让学生进行分组练习，每周发布话题由学生之间进行交流，学生可以按照自己的思路将准备好的语音发送到微信群中。通过这种方式能够使每个学生都得到锻炼的机会，教师要求学生将练习好的语音发送到微信群，不仅能够促进学生私下里积极练习，而且是能够使每一个学生都得到锻炼的机会。通过这种方式也能够听出其他人在班级群的语音和自己语音上的的区别，对比找出差距，更为深刻和具体地认识到自己的问题和别人的优点，从而更加有效的开展学习。
（三）借助微信公众号寻找资源
在传统的英语学习中，我们常常需要利用报纸、书籍等实现英语资料的获取，而作为学生来说，能够获取的资源十分有限，这就导致有时英语知识的学习会存在一定的局限性。微信公众号中各种类型的资源相当丰富，无论是听说读写或者是课外阅读都有相关的资源，很多公众号上的资源内容丰富，并且附有相当丰富的影视资源，使同学更好的了解英语国家的文化，同时也能够更好地让我们更充分的沉浸在英语学习的氛围中，从而激发学习英语的积极性和热情。英语从此不再是枯燥的文字组合，变成了一个个跳跃的音符。同时，还可以班级或年级为单位建立英语学习公众号，将英语课程中的内容和要求进行发布，这样能够减少同学们对资料的整理和提炼的时间，而且也有利于帮助班级同学实现对课程的学习和复习。
二、微信用于中学英语学习的好处
（一）打破了英语学习的时空限制
对于传统的英语学习来说，大部分的师生交流仅仅局限于课堂之中，如果学生没有课后主动去找老师，那么课堂之外的学习就很难实现。在这样的情况下，许多学生遇到问题无法得到有效解决。微信的出现使学生与老师之间、学生之间沟通更加充分，老师如有需要也能够第一时间进行发布。
对于学生来说，其所接受到的信息内容更加具有广度和深度。老师可以充分有效的完成教学任务，学生的学习效率也能够有所提升。通过微信学习还能够有效利用碎片化的时间，在坐车或者等待的时均可以利用手机进行学习，充分利用这些时间。利用多媒体进行学习能够真正的以学生为核心，对于大部分传统教学来说，需要以大部分学生的情况为主进行教学，而学生本身的知识储备和学习吸收能力不同，因此，在教学中教师难免会出现顾此失彼的问题。
（二）英语学习的方式更加多元
通过微信学习，学生的学习热情高涨。在英语学习中，大部分的单词和语法都需要识记，导致对于许多学生来说英语学习相对困难。从未来发展的考虑来看，英语学习是十分重要的，能够带给我们更多的机会和可能。通过以微信为代表的新媒体学习，能够提高学习兴趣，通过不同的方式拉近了英语和我们之间的距离，英语学习也变得更加有趣。兴趣是学习最好的老师，拥有兴趣那么学习的动力就会随之而来，这种动力让我们在知识的海洋里畅游。同时，通过微信能够实现对英语听、说、读、写等各个方面，更加充分而具体的交流共享。通过这种交流和共享，能够带来学习能力的快速提高。如果仅仅只局限于教材的学习，那么必然会发现所学的英语与外界世界有一定的差距。微信公众号上经常会出英语文化相关的发布，同时还有关于不同语法、文字使用方法和记忆方法等，在微信上不仅有文字的总结，而且还有视频、图片等，这也更加受到学生的青睐。
三、微信用于中学英语课堂需要考虑的问题
（一）提高学生自制力
老师要加强微信在英语课堂中的应用，意味着必须要提高自制力。一方面，老师要加强对学生的监督，微信在课堂中的应用意味着学生可以随时接触到手机或者电子设备，有时必然会出现利用手机去完成一些与学习无关事情的情况，这不仅会耽误时间，同时还会影响到原本正常的学习制序和学习效率，甚至有时会影响到其他的同学，也让微信与英语相结合的美好愿景背道而驰。另一方面，学生自身必须提高自制力，随着年龄的增长，学生的自制力也会有所提高。作为学生来说，时间是十分宝贵的，适当的娱乐是有利于学习效率的提升，但是如果将大部分时间浪费在不相干的事情上，便会导致学习时间耽误，最后影响的便是自己的升学和成长。
（二）加强学校无线网络覆盖率
对于微信在课堂上的使用来说，最大的阻碍不再是设备和师资力量，而是学校网络的网络覆盖，目前对于大多数学校来说，手机等电子产品仍然被认为是学生学习的大敌，这也就人为的将微信在英语学习中的重要作用和地位抹杀了，微信具有的能够帮助学生学习的特点和优势无法实现。微信作为一个手机软件，运行需要流量数据或无线网络支持，但当前大部分学校都没有实现在校园中的网络覆盖，甚至有些学校将网络屏蔽，防止学生在上课时间利用手机。在这样的情况下，微信运用到英语学习中就显得难以实现。随着时代的发展和社会的进步，一味地对手机等电子设备采取禁止的方法是不可取的，可以通过技术手段对学生微信或其他新媒体的使用进行有效的限制，以便促进学习。
（三）提高应用新媒体学习的能力
微信在学生群体中也受到了广泛的推崇和欢迎，并且学生也愿意通过微信实现对英语的辅助学习，提高了学生的兴趣。但是，部分教师对于微信的功能运用并不是很熟悉，同时也保留着传统观点，认为学生不应该触碰手机，手机的使用会耽误学生的学习。这样不仅不能实现微信的辅助功能，有时反而也影响了师生之间的情感交流和学习沟通，因此教师应当积极的接受新观念，与时代保持一致。除了微信以外还有许多其他的新媒体，比如微博等，另外还包括线上的英语学习软件，如猿辅导、金山词霸等，这些软件所具有的许多功能是以往的传统课堂和传统学习方式所无法实现的，学生和老师应该尽可能挖掘这些软件中的功能，同时利用好当前新技术背景下的学习环境，让学习变得更加轻松有趣。