黄丽萍
福建莆田青璜中学
摘要：随着教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。在中学学习阶段，学生开始关注英语的学习。科技的发展，互联网、云计算、大数据等科技正在教学中发挥更多的辅助作用，教师通过这些科技手段构建智慧课堂，帮助学生学习英语。智慧课堂构建则强调将现代信息技术和英语教学结合起来，利用数字化手段进行教学设计和实施，让学生在智慧空间上开展智慧化学习。初中英语教师可以在智慧课堂背景之下积极探究创新性的英语教学策略，充分发挥现代信息技术手段的应用优势，拓展学生的英语学习空间。基于此，本文详细分析了基于智慧课堂的初中英语教学实践。
关键词：智慧课堂；初中英语；教学实践；思考
引言
初中阶段是学生英语学习的关键，为学生未来的英语学习奠定了基础。智慧课堂教学模式为英语教学的信息化发展提供了有力支持。智慧课堂模式需要完善的软硬件设施，也需要实现信息技术手段和教育教学的深度融合。在这样的背景之下，教师必须调整思路，改进传统的教学方法，运用现代化工具给学生提供良好的语言学习环境，指导学生灵活运用现代工具进行思考和探索，开辟一个有助于学生现代化学习的新空间。
一、初中英语教育中应用智慧课堂的必要性
随着社会的发展，科学技术越来越先进，许多技术被应用到日常生活中。教育事业也需要提升，科学和技术就可用来填补传统课程的空白。例如，在传统的英语教育中，教师主要对教材进行描述，比如埃菲尔铁塔，对学生来说，有时表达的效果并不能真正让他们理解。但如果将科技应用到教学中，教师可在网上查找埃菲尔铁塔的照片让学生看，甚至利用3D视频，让学生身临其境。在传统的教学模式中，学生只能向教师请教在课堂上听不到的知识，但有了科学技术，教师和学生可以利用这个互动的平台来提问和回答问题。让学生学习更加轻松，提高课堂效率。构建智慧课堂能够利用科技丰富教育资源，因此，有必要在英语课堂中建立智慧课堂[1]。
二、初中英语教学中构建智慧课堂的措施
（一）营造智慧课堂教学情境，降低英语学习难度
智慧课堂顾名思义就是利用现代化教学手段支撑教学活动的开展，使学生能够在一个生动直观的英语学习环境之下达成整体学习目标，建构完善化的知识体系。英语语言不同于汉语，学生处在一个良好的汉语学习环境当中，可以在潜移默化当中得到汉语语言的熏陶，但是学生在英语学习当中却缺少一个优质的学习环境，这在很大程度上增加了学生的语言理解和把握难度，扼杀了学生的学习积极性。随着智慧课堂的深入建设，教师可以用现代化教学手段给学生营造语言学习情境，也就是提供良好的英语学习氛围，让学生产生语言学习和表达的欲望。例如，在教学“Agreenworld”时，教师为了让学生对本课的英语语言理解得更加深入，就可以用现代化手段给学生提供一个生动直观的学习情境，用多媒体课件给学生展示绿色世界的图片与视频，让学生思考：Whatdoyouthinkthegreenworld？Howcanwemakeagreenworld？在学生思考完问题之后，教师可以继续用多媒体课件展示媒体素材，此时给学生呈现的是一个环境遭到破坏、伤痕累累的世界。教师可以鼓励学生在对比分析当中把握文本的主题以及语言要点，提高学生的阅读效率[2]。
（二）增加师生互动，重塑师生关系
教师对学生的影响很大，因此良好师生关系对学生提升学习积极性的作用不可忽视。大量的教学实践也表明，任何成功的课堂都离不开良好的师生互动。因此，教师要做的不仅是学生学习上的领路人，还要当学生生活上的指引者。教师要加强课堂互动，给学生表达、思考的机会，利用智慧课堂的优势，让互动成为带动学生学习的动力。教师需平等地对待每一个学生，鼓励学生分享、表达，让学生感受到被尊重，从而建立师生之间的信任感和依赖感。例如，在教学Films这章节的内容时，教师可以让学生分享自己最喜欢的电影，同样可以用中英文穿插的方式描述电影，以提高学生对课堂的参与度，增强师生之间的互动交流，或者教师也可以以引导的方式带领学生思考和表达。教师可以分享自己喜欢的电影，并选取一些片段让学生观看，一方面可以练习学生的英语听力，另一方面可以开阔学生眼界。构建智慧课堂就是要避免教师“一言堂”的局面，让教学更加多元化，激发学生学习的兴趣，让英语学习更加有效率[3]。
（三）灵活运用智慧课堂工具，培养自主学习能力
智慧课堂需要有客观学习条件的支持，其中智慧化学习软件就是一个不可或缺的学习材料，同时也是初中生在智慧化学习当中可以辅助自主学习的工具。智慧学习软件种类繁多，在英语学习方面发挥的作用各不相同，这就需要根据英语学习要求或者是学生英语学习的薄弱点进行合理调整。教师既要指导学生掌握学习软件的使用方法，又要让学生合理安排自己的自主学习任务，达成智慧学习的目标。比如，在英语词汇学习当中，教师可以指导学生运用百词斩、扇贝单词等工具进行单词的积累，掌握单词的运用方法，当然遇到无法理解的单词也可以通过有道词典等查找相关信息，这会给学生的词汇学习与巩固提供强大的助力；在对学生进行英语口语能力的培养时，为了让学生养成口语交流习惯，教师可以鼓励学生运用英语流利说、有道口语大师等学习软件，让学生真正把英语学习过程变成一个智慧化的学习过程，提高学生的学习动力[4]。
结束语
综上所述，智慧课堂对英语学习非常有帮助，所以教师要有效地使用多媒体教学和其他方法，与各种有效的教学工具相结合，为提高学生的英语能力提供有力保障。在英语课上，教师要和学生友好相处，实现友好互动。课后，教师要投资学习、增加知识储备，为学生提供更全面的知识。在学习过程中，学生要学会依赖自己，发挥自己的主导作用，而不是依赖教师。学校还需要积极投资建立智慧教室，这样一来，教师和学生可以更好地利用学习资源，中学英语课堂也会给学生和教师带来新的不同体验。
参考文献
[1]刘倩倩.初中英语智慧课堂教学模式构建策略[J].新课程教学(电子版),2019(23):118.
[2]林海军.试析初中英语教学中构建智慧课堂的策略[J].新课程(中),2019(11):112.
[3]张莉.初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析[J].东西南北,2019(22):164.
[4]程琳.初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析[J].校园英语,2019(37):138.