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三维动画模式PPT用于肾内科教学中的效果

发表时间：2021/7/7 来源：《医师在线》2021年3期作者：李俊虹陈飞

[导读]

李俊虹陈飞通讯作者
（云南省第一人民医院（昆明理工大学附属昆华医院）；云南昆明650000）

【摘要】目的：对三维动画模式PPT在肾内科教学中的应用效果进行分析。方法：本研究展开时间2019年10月至2020年10月，研究对象为在肾内科实习的实习生，按照随机分组方式将40名实习生分为对照组及研究组，对照组采用常规教学，研究组采用三维动画模式PPT教学，比较两组实习生考试成绩。结果：研究组实习生理论知识、病例分析、临床技能操作得分高于对照组，差异有显著性P＜0.05。结论：三维动画模式PPT在肾内科教学中有着重要价值，为临床提供了优秀医务人员，具有应用、推广价值。
【关键词】三维动画；PPT；肾内科；教学
    实习阶段是从学校转向临床实践的一个阶段，在实习阶段不仅可以巩固医学基础理论知识，也能提高操作能力，在正式进入临床工作后尽快适应，成为一名合格的医务人员。现我国医患关系较为紧张，再加上就诊患者安全意识、法律意识的提升，对实习生并不是很信任，对于实习生的操作也较为抗拒，这也就导致在实习阶段实习生没有实践操作的机会[1]。医学教学也在不断改革，改进教学方法、提高实习生能力是临床教学工作急需解决问题之一。本次研究主要分析三维动画模式PPT在肾内科教学中的应用效果，下文为具体资料。
1研究资料与方法
1.1研究资料
    本研究展开时间2019年10月至2020年10月，研究对象为在肾内科实习的实习生，按照随机分组方式将40名实习生分为对照组及研究组。对照组中，男女实习生分别为12名、8名，年龄24~26岁，均值（25.0±2.8）岁；研究组中，男女实习生分别为13名、7名，年龄24~27岁，均值（25.5±2.9）岁。将以上临床资料做综合统计分析，得到差异检验值P＞0.05。
1.2方法
1.2.1对照组
    本组实习生应用常规教学：教学时间共2周。①向实习生发放肾内科相关数据资料、典型患者病例资料，由实习生自行阅读。②面对面的向实习生讲解肾内科相关知识，并介绍科室实际状况，同时回答实习生提出的问题。③告知实习生在下班后多看书，并推荐相关书籍。④选择科室较为典型案例，向实习生详细分析案例病情、临床表现、治疗措施、护理措施等等相关内容。
1.2.2研究组
    本组实习生应用三维动画模式PPT教学：教学时间共2周。①根据教学内容设为N个单元，每个单元中都包括文字、图像、视频等资料，尽量使用艳丽的颜色，背景、自体等有效区分开，同时搭配音乐等。②基础理论知识、技能操作内容通过PPT模式进行教学，并采用三维动画的形式讲解PPT表达不清的重点知识。③选择科室典型案例，实习生先自行阅读相关病例资料，并根据病例查找文献，了解疾病发生机制、表现、治疗方法等，将不明白地方做好记录，通过查找文献，再结合患者情况制定出发病原因、诊断依据、治疗依据、护理依据等。在教学前，先由实习生发表自己的意见，在带教老师的引导下补充不足，并找出不当之处[2]。
1.3观察指标
    比较两组实习生考试成绩：理论知识为60分、病例分析为20分、临床技能操作为20分。带教老师根据教学内容出题，题目以单选题、填空题为主；带教出胸腔穿刺等操作技能题目，实习生在模拟人身上进行操作；带教老师出题，给出假设病例病史、用药史等相关资料，由实习生对病例展开分析，包括疾病、治疗措施等。由科室经验丰富医务人员共同评分。
1.4统计学应用
    数据分析采用SPSS 22.0统计学软件，计量资料以均数±标准差（±S）表示，采用t检验进行组间和组内数据的比较；P<0.05表示差异有显著性，具有统计学意义。
2结果
    研究组实习生理论知识、病例分析、临床技能操作得分高于对照组，差异有显著性P＜0.05。见下表。

3讨论
    肾内科知识不仅乏味，且内容较为繁杂，更涉及了较多综合征，很多病理类型想要区分开有一定难度。传统教学方式是以老师为主，也就是单向传递灌输的一种模式，因教学时间比较短，所以实习生并不能掌握更多技能。采用PPT课件教学，虽然教学内容整体性与连贯性被强化，抽象的内容也变得更具体，但是PPT课件所展现出来的是二维平面图，也受到一定限制，所以医学解剖相关知识并不能十分清楚、明确的表达出来，所传递的思维也就静态的，仍是一种被动教学模式[3]。
    通过上文研究发现，与进行常规教学比较，进行三维动画模式PPT教学实习生的理论知识、病例分析、临床技能操作得分提升显著，可见三维动画模式PPT教学提高了实习生理论知识掌握状况、临床病例处理能力、综合分析能力等[4]。三维动画模式教学经模仿自然界事物规律的现象、运动状况、过程，把二维平面图中抽象不能表达清楚且受到限制的内容具体化，加深了实习生的记忆力，激发出实习生的学习积极性、兴趣，提高教学质量。另外三维动画模式更丰富、形象，晦涩难懂的内容变得生动有趣，静态转变成为动态、平面转变成为立体、抽象转变成为直观，可有效提高实习生临床思维能力。
    三维动画模式PPT应用在肾内科教学的价值如下：①直观：将PPT与三维动画结合在一起，通过PPT引入概念，通过三维动画将抽象概念通过多角度、多层面的动态图像展示出来，了解更为直观，进而激发实习生的学习积极性、主动性，改被动接受为主动接受；②提高综合素质、培养思考及解决问题能力：实习生自行阅读病例资料，并查找相关资料，将理论知识与三维动画内容结合在一起，复杂化的问题也变得清晰，加深了对疾病的了解、认知，不仅实习生各方面能力提升，更提高了教学质量。
　　　总而言之，三维动画模式PPT在肾内科教学中有着重要价值，为临床提供了优秀医务人员，具有应用、推广价值。
　　　
参考文献
[1] 陈明，陈凤茹，范景辉. 三维超声体积自动测量法在小儿肾积水患者肾功能评估中的应用价值[J]. 中外女性健康研究. 2017(6): 162-163.
[2] 武利兵，许阳阳，和雨洁，等. 三维数字化测量肾结石的解剖学病因及临床意义[J]. 中国组织工程研究. 2020, 24(29): 4662-4666.
[3] 周蔚，李灵珊. 三维超声VOCAL技术定量肾积水与患肾容积比值评价儿童肾积水患肾功能的应用研究[J]. 中国医学创新. 2017, 14(14): 54-58.
[4] 张军，唐茂芝，张湖海，等. 三维动画模式PPT在肾内科教学的应用[J]. 医学研究杂志. 2020, 49(1): 178-180, 177.