赵志永
云南商务职业学院 云南 昆明 650000
摘要：高职院校作为应用型人才培养的主要场所，在开展计算机科学与技术专业人才培养的时候，不仅要认识到实践教学的重要性，还要在具体的教学中，积极构建一个实践教学体系，进而促使学生在实践教学中，深化理论知识，不断提升学生的实践操作能力，以更好地满足社会职业需求。本论文立足于高职院校的计算机科学与技术专业教学，对实践教学体系的构建进行了详细的研究和分析。
关键词：高职；计算机科学与技术专业；实践教学；体系构建
伴随着科学技术、社会经济的发展，对计算机科学与技术相关的人才需求量也在逐渐增加。但就目前而言，我国相关的人才越来越少，面对这一现状，高职院校作为主要的人才培养场所，在传统的计算机科学与技术专业人才培养的时候，基本上都是停留在“纸上谈兵”的模式下，致使学生的实践技能较低，无法满足社会上的职业需求。因此，为了不断提升学生的实践能力，必须要积极构建实践教学体系，不断提升人才的培养质量。
一、高职计算机科学与技术专业实践教学体系构建原则
高职院校在构建计算机科学与技术专业实践教学体系的时候，应遵循三个原则，即：
原则一：目标性。在构建实践教学体系的时候，应立足于学校的基本情况，并紧紧围绕“综合改革”的战略思想，并以“应用型人才”为主要目标，积极构建计算机科学与技术专业实践教学体系。同时，在构建实践教学体系的时候，还必须要切实结合当前社会的人才需求特点，不断提升人才培养的针对性。
原则二：系统性。在构建计算机科学与技术专业实践教学体系的时候，应立足于应用型人才的培养目标、培养特点等，将理论教学与实践教学进行有效的结合，进而不断提升相关人才的质量质量。
原则三：规范性。在构建计算机科学与技术专业实践教学体系的时候，必须要与人才培养计划保持同步，使得人才培养计划和运行机制得到有效的完善，并针对不同环节的实践教学内容、考核标准等进行规范[1]。
二、高职计算机科学与技术专业实践教学体系构建策略分析
1、完善实践教学体系
在高职院校在构建科学与技术专业实践教学体系的时候，应摆脱传统的重视理论、轻视实践的教学模式，并从三个方面进行构建：首先，在日常教学中，重视并加强实践教学，要结合教学内容，积极构建一个融入理论知识、实践于一体的教学模式。
具体来说，教师在这一教学过程中可将面试环节中的内容融入到教学中个，进而提高学生对未来就业能力的认知，进而在具体的教教学中，摆脱重视理论、轻视实践的理念；其次，教师在具体开展教学的时候，应将教学内容与学生的实际生活进行有效的结合，促使学生在理实一体化的教学模式下，深化理论知识、提升实践能力，从根本上改变实践教学的质量。
2、更新教学设施
高职院校在构建科学与技术专业实践教学体系时，为了保障教学的正常开展，必须要对教学设备进行更新，奠定科学与技术专业实践教学质量。对于学生来说，必须要投入大量的资金，用于教学设备的更新。尤其是针对计算机来说，设备更新速度本身就比较慢，一旦出现更新不及时的现象，就会制约学生的实践教学质量。另外，在更新教学设备的时候，还必须要立足于学生的学习能力和学习要求，切实结合学生的实际情况，更新教学设备，进而满足学生的实践教学要求[2]。
3、丰富和创新教学手段
高职院校在构建科学与技术专业实践教学体系时，必须要改变传统的、单一教学方式，借助多元化的课堂教学手段，将实践教学与理论教学进行有效的结合，不断提升科学与技术专业实践教学质量。首先，在具体构建实践教学体系的时候，应带领学生在课内实践的基础上，积极引导学生开展课外实践学习，促使学生在实践中，进行自主学习与开发，进而不断提升学生学生的综合素养；其次，开展实践教学的时候，还必须要充分借助文字、动画、图片等形式，借助多媒体信息技术，活跃课堂氛围，最终达到提升教学目标的目的；最后，在实施多元化实践教学的时候，还必须要积极构建一套与其相适应的教学评价体系，针对实践教学展开科学、多元化的评价，进而推动学生全面、综合性的发展。
4、打造高水准的师资团队
高职院校在在构建科学与技术专业实践教学体系时，还要重视教师团队的重要性，立足于当前高职院校中的师资力量，并采取积极有效的措施，努力打造一支高水准的师资团队，使其为科学与技术专业实践教学体系所服务。一方面，应努力拓展师资团队的视野，建立与其相关的长效机制，在无形之中督促教师进行学习、完善自我，不断提升教师的实践教学能力；另一方面，应提升教师团队实践教学的意识，使其转变教学观念，更好地开展实践教学[3]。
结束语
综上所述，高职院校在开展计算机科学与技术专业人才培养的时候，为了不断提升人才的职业能力，必须要遵循一定的原则，并采取积极有效的措施，不断完善计算机科学与技术专业实践教学体系的构建，进而提升人才的实践能力，使其更好地适应未来的职业需求。
参考文献：
[1]谌贻波.高校计算机科学与技术专业课程实践教学研究[J].科技经济导刊,2019,27(34):175.
[2]王桂梅.计算机科学与技术专业实践教学体系的构建与实施[J].数字通信世界,2019(04):274+248.
[3]余扬.计算机科学与技术专业实践教学体系的构建与实施[J].教育现代化,2018,5(50):140-141.