龙翔幼儿园 河南平顶山 467000
摘要：幼儿班主任角色在幼儿的生活中占据重要位置，属于幼儿园教育工作的领导者和教育者，能够充分体现其自身作用和价值，满足幼儿教育工作需求同时，能够针对幼儿日常生活问题严格控制和管理，促进生活和教学实现统一管理的发展目标。所以，现阶段幼儿园开展教育管理工作时，班主任在其中占据重要位置，需教育部门提高重视程度，定期开展培训活动，加强班主任自身专业水平与综合素质，促进班主任在幼儿园教育管理工作中发挥其自身作用和价值，进一步加强幼儿园教育工作水平和质量，为幼儿教育行业健康发展奠定坚实基础。因此，本文主要针对完善幼儿园班主任工作的措施进行分析和研究，并提出科学合理的建议。
关键词：爱心意识；童心世界；幼儿园；班主任工作；强化措施；分析研究
幼儿园教育工作具有重要作用和意义，但幼儿园班主任自身工作具备复杂性特点，会涉及多方面内容，与幼儿教育行业发展水平之间具有联系，如出现不合理的问题，会对幼儿的健康成长造成影响。所以，站在幼儿园班主任的角度，只有科学合理的开展班级管理工作，才能够为幼儿园教育工作健康发展奠定坚实基础。所以，幼儿园教育行业发展阶段，需相关部门与工作人员提高对班主任工作的重视程度，针对班级管理工作内容全面分析，采取先进化的管理方式，加强班级管理工作水平，促进幼儿园班主任工作能够充分发挥其自身作用和价值，为幼儿园教育行业健康发展奠定坚实基础。
一、全心全意关爱幼儿，做好教师职业道德。
1.1爱心意识。
针对幼儿成长阶段的孩子，其自身具备纯洁和无私的特点，针对班主任的要求和标准较低，只需要班主任能够针对孩子内心世界全面了解和分析，同时明确孩子在幼儿成长阶段，只需要一颗真爱和宽容以及无私的心对待他们。所以，幼儿园开展教育工作的情况下，需要考虑孩子自身的角色，但站在教师的角度，需全面投入理解孩子们，给予孩子母亲一般的爱和亲情，在这样的情况下，就能够让孩子更加高兴，同时感受其他同学分享的快乐。在这样的情况下，幼儿园的孩子们能够针对教师有一个全新的认识和理解，加强孩子自身的爱心意识，突出幼儿园阶段教育工作的重要性。
1.2耐心引导。
站在幼儿班主任的角度，需在开展幼儿相关工作的情况下，具备较强的耐心，同时开展日常生活工作的情况下，能够具备不怕苦不怕累的精神，将孩子的兴趣放在第一位，避免出现急功心切的问题和现象。幼儿在成长阶段，每一个举动都有其自身的理由和想法，在这样的情况下，教师需针对幼儿的举动全面观察，并对其耐心询问，明确幼儿做法的动机，通过这样的方式，能够采取科学合理的教育措施。所以，站在幼儿园发展角度，需相关部门定期针对班主任开展培训活动，强化班主任自身的耐心，为幼儿园班主任管理工作顺利开展提供帮助，促进幼儿教育能够健康发展。
1.3尊重启发。
现阶段教育行业发展速度较快，幼儿阶段开展教育工作的情况下，良好的师生关系具有重要作用。现阶段多数教师在开展幼儿工作的情况下，会对幼儿尊重，尊重幼儿自身的想法，加强幼儿自身的独立性，通过这样的方式保护幼儿自身的自尊心。例如教师在晨间接待幼儿的情况下，需蹲下来与孩子讲话，虽然是微不足道的事情，但是通过这些细致性的工作特点，能够体现出教师对幼儿的全面尊重，确保教师和幼儿之间关系具备平等性的特点。另外，老师应该坚持因材施教的工作理念，例如教师能够针对教材内部内容开展教学工作，同时依照幼儿自身差异性的特点，采取科学合理的教学方式启发幼儿，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、制定班级规范，做好卫生保健工作。
2.1平等对待幼儿。
现阶段幼儿教育发展迅速，教师在幼儿园开展教育工作时，需针对各个学生采取公平和公正的教育理念，坚持一视同仁的教育理念对待班级每一名学生。同时，在对待班级学生的同时，还要依据学生不同的个性品质和心理特点采取个别化的指导方式，做到因材施教，切记出现一刀切的方式。杜绝因老师的个人不当行为对幼儿的自信心造成打击，从而影响幼儿的心理健康。总之，公平教育理念在幼儿园中占据重要位置，这些都需要班主任提高重视，不断地调整自己，内化自己，为幼儿的健康成长奠定基础，促进幼儿教育行业的健康发展。
2.2完善班级管理。
幼儿阶段孩子年龄较小，幼儿对自己的行为不能做到自我管控。如果教师只是单一地去爱自己的学生，不对幼儿制定完善的班级规范和管理，这样必然会导致班级出现一片散沙的问题和现象。所以，在现阶段开展幼儿教育工作时，需明确教育活动的目标，依照幼儿的心理发展特点，可以与幼儿共同探讨哪些行为会得到表扬，什么行为会遭受到批评，如果违反班级规定，会受到什么样的惩罚。从而建立一套完善的班级管理，为班级健康发展奠定坚实基础。
2.3日常卫生知识。
班主任在开展班级管理工作时，由于幼儿年龄尚小，在卫生保健方面认知水平相对来说还有所欠缺。所以这就要求老师定期开展班级卫生工作，例如通过开展主题班会让孩子学习卫生保健常识，学习六步洗手法等。在春季流感的高发季节，吩咐班级教师要提醒孩子多喝水，勤洗手。同时班主任要在班级创设实际的幼儿能参与的活动，例如开展值日生让孩子通过亲身发餐具、擦桌子等日常行为，对表现好的幼儿颁发“卫生小明星”。从而鼓励孩子养成好的卫生习惯。总之在班级管理工作中，要加强幼儿自身的自觉性，采取科学合理的教育和方式，提高教育工作的效果和质量。
三、做好家长工作，建立家园沟通。
随着教育改革的不断发展，幼儿园、家庭和社会三位一体的教育模式，已被越来越多的人所接受。家长与孩子的成长之间具有密切联系，这就需要强化家长的认知水平，班主任可给家长提供优质的教育网站和书籍供家长学习，利用信息技术周末在班级群分享育儿方面的知识，从而提升家长的教育水平。著名幼教专家陈鹤琴曾说:“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独在任的，也不里幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”一席话语，告诫我们幼儿园和家庭二者必须同向，同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。作为班主任应该清醒的认识到:家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此必须本着尊重、平等、合作的原则，“提高家长工作实效性，达到家园教育的和谐、统一”。
结论：综合上文所述，幼儿园教育行业发展阶段，班主任开展相关工作的情况下，需理论指导工作的支持和辅助，落实相关实践措施，采取科学合理的优化措施，加强班主任管理工作的水平。但站在班主任工作发展角度，需依照班级自身发展状况和特点，建立完善管理体系，确保管理体系具备制度化和规范化以及常规化的特点，发挥其自身作用和价值，为班级管理工作顺利开展提供帮助。
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