庞黎黎
四川省铁路产业投资集团有限责任公司材料集采分公司 四川省成都市 610000
摘要：落实党课教育学习，充分发挥党课作用与价值，是新时期促进企业党建工作高质量开展的前提与基础。本文围绕党课党味、党员主动参与党课学习的积极性、纪律廉洁教育、信息技术、“因人而异，入脑入耳”理念、课程策划与师资培育机制等方面，就企业党建落实党课学习的有效策略进行了探讨，但愿能为企业党课的高水平开展与落实提供支持。
关键词：企业党建；党课；纪律廉洁教育
对现代企业尤其是国有企业而言，加强党建十分有必要，能够有效发挥党建引领作用，引导广大员工尤其是党员员工和干部树立科学思想，营造良好作风，宣扬企业文化，增强企业内部合力与凝聚力，充分调动员工的工作积极性，强化员工对企业的责任感与归属感，进而为企业的良好运行、转型升级以及长远发展奠定基础。而党课作为党建工作中的基础形式，其自然对党建工作的开展质量与有效有着密切影响。因此，就企业党建落实党课学习展开研究十分有必要。
一、增强党课党味并强化党组织政治核心作用
对党建工作的开展与落实而言，突出党组织的政治核心作用转化为企业的引领力，历来都是发挥党建优势与作用的关键所在。因此在进行党课教育时，同样应当以凸显和发挥党组织的政治核心作用为重要任务。而增强党课党味，从各个方面凸显或者体现党组织在国家建设、改革开放、社会主义建设等方面的重要地位，做好政治建设工作，正是凸显党组织政治核心作用的有效方式。以政治建设为基础，在党课中加强企业党组织政治建设，引导广大党员和员工从个人、企业、社会、国家的发展中进行思考，研究党组织在执政兴国方面所做出的的巨大努力和贡献，进而增强党员和员工的政治自觉性，促使其正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，坚定理想信念与政治信仰。在此基础上，还应当进一步深化主题教育。党课教育必然需要具有系统性，从多个方面对党员和员工进行综合化引导，促使员工在党课学习中进一步理解党中央的精神，了解习近平新时代中国特色社主义，逐步形成明辨是非的科学思想与良好意识，更加有效地抵抗错误思想的侵蚀。对党建理论、历史经验等进行全面分析、深度挖掘、合理提炼，并根据企业发展需要以及党建工作需要，围绕不同主题进一步优化党课结构，能够以更加科学、系统的方式凸显党在不同层面的政治核心作用。另外还应当深化党员、员工对党的认同感与归属感。贴近广大党员和员工的生活实际，构建更加多元化的党课，发挥榜样力量与表率作用，让骨干带头作用和党员模范先锋作用能够成为激励动力，让广大党员和员工能够对党组织有更为正确、深刻的认知，拉近党组织与群众的距离，并在此过程中逐步培养群众对党的认同感与归属感，能够有效增强党课党味，凸显党组织的政治核心作用。
二、增强党员主动参与党课学习的积极性
实际上很长一段时间以来，企业党建中的党课开展实施都不尽如人意。其中很重要的一点原因在于广大党员和员工对党课缺乏必要的兴趣、参与主动性和积极性。这一现象的发生主要和党课内容过于枯燥和干瘪、党课讲课模式单一死板、学习载体单调等有关，不能持续、有效地吸引党员和员工参与其中。因此在新时期背景下，务必要对党课进行合理优化，增强党员主动参与党课学习的积极性。企业党组织需要对党课内容进行合理调整与优化。一方面，可以对党课内容进行补充，强调理实结合，激活理论联系实际，以理论作为引导，以实际作为切入点；另一方面，对党课表现形式进行优化，尽量以更为生动、直观、具体的方式呈现党课内容，深入浅出地引导广大党员进行深度学习。在以理论为主的党课中加入大量实例，不仅可以引入国家、社会新闻作为实例支撑，也可以引入广大党员身边的人和事，进一步增强党课内容对党员的吸引力，促使党员长期集中注意力进行党课学习。与此同时，对党课内容的呈现方式进行创新和拓展，合理利用图片、音频、视频等作为新的内容载体，促使党员更加主动地进行党课学习。
另外还应当对党课听讲模式进行创新，将党课听讲模式由传统的领导或专家“一人讲，无人听”模式向所有党员共同参与的“人人讲，人人听”模式转变。创新党课形式，鼓励、组织党员在党课上自由交流、各抒己见，共同对中央精神、党的理论、党建党课等进行学习钻研。
三、强化纪律廉洁教育并助推清廉企业建设
廉政教育作为党建工作的重点，其在党课中也应当得到充分体现。企业在组织开展党课时，应当着重强化纪律廉政教育。以党建理论作为基础与支撑，针对企业中存在的违规招投标、随意挪用公款、假公济私等违反清廉建设的行为进行大力打击，从宣传教育和实践惩处两大层面同时着手，保障纪律廉洁教育的有效性。构建廉政党课，加大党内加强纪律建设、与腐败现象斗争到底的决心的宣传力度，引导党员树立正确的世界观、人生观与价值观。在党课中落实理论基础、法律政策、章程制度、监管惩处等方面的教育，从各个方面保障纪律廉洁教育的深度落实，建设清廉企业。
四、探索信息技术支持下的党课优化路径
信息化时代的到来，为企业党课教育工作的开展提供了新的机遇。积极探索信息技术与党课的融合路径，借助先进技术在党课表现层面的优势，构建综合水平更高的优质党课。将网络舆论热点与党课相结合，动态化调整与优化党课内容。通过丰富多样的表现形式构建更加生动、具体的党课内容，刺激党员主动性与积极性。应用微课构建线上与线下相结合、由党员所主导的全新党课学习模式。微课的应用拓展了基层党组织授课的形式，顺应了创建学习型党组织的要求，增强了党员学习教育的实效，解决了企业党员“工学”矛盾，发挥了党员在工作实践中的先锋模范作用。结合企业党建实际情况，从时间控制、内容选择、授课模式优化、开展形式拓展、互动分享、结果成效优化等方面，构建党课微课体系。
五、贯彻践行“因人而异，入脑入耳”的基本理念
党课教育应当充分尊重每一位党员的个体差异和主体性，不能大而化之地一味开展集体教育，而是要根据实际情况协调集体教育和个体教育，这样才能更加有效地引导广大党员深度参与到党课学习之中，充分发挥党课对党员的教育引导作用。企业党组织应当贯彻践行“因人而异，入脑入耳”的基本理念，充分考虑党员思想动态、实际需求等因素，丰富并形成多样化的党课内容，借助信息技术、分层教学方法等，因人而异地进行党课教育，协调集体教育和个体教育间的矛盾，致力于解决党员的思想困惑与实际问题。
六、健全课程策划与师资培育机制
课程设置与教师队伍直接影响和决定企业党课教育效果，故而有必要对相关机制进行优化与完善。构建“打破界限，多元融合”的课程策划机制，不再以死板的教师“教”、党员“学”作为基本限制，而是打破界限，让党员在党课学习中技能作为教师进行交流与分享，也能作为学生进行学习与探究。而且课程设置还应当打破“党”与“群”的界限，让更多的入党积极分子乃至普通员工都能参与到企业党课学习中来。同时企业还应当完善“教学相长，一专多能”师资培育机制，制定明确目标与合理规划，建设一体化平台，加大资金投入，积极与地方党组织展开合作，同时鼓励和引导优秀党员、党干部发挥教育作用，培育高水平的师资队伍。
结束语：
综上可知，企业党建落实党课学习十分有必要，而且需要科学、合理地采取有效措施，才能保障党课教育的实效性与有效性。企业应当对党建工作进行充分把握，根据党建和党课的实际情况，针对性地采取合理措施优化党课，提高党课质量，保障党课学习的有效性。
参考文献：
[1] 张贺. 智力密集型企业党建文化力建设之多元化党课的实践与探索[J]. 现代企业文化, 2019(31):36-37.