王瑞
平舆县外国语小学 463400
摘要：在核心素养提出的背景下，为了拓宽小学低年级学生的认知范围，锻炼学生敏捷的思维，提高学生的基本素质，必须对学生的阅读习惯进行调整。小学低年级学生一旦拥有了优秀的阅读习惯，在今后知识的学习过程中会产生事半功倍的效果。因此，本文通过对提高小学低年级学生阅读习惯的意义进行阐述，探究在核心素养的指导下，教师如何对小学低年级学生的阅读习惯进行调整。
关键词：核心素养；小学；阅读习惯
引言：
由于我国目前缺乏对小学低年级学生语文阅读作用的重视，没有给予阅读足够的教学，导致小学低年级学生对阅读的兴趣不高。在新课程改革所提出的核心素养的指导下，教师应该重视阅读教学在教学过程中的作用，通过帮助学生形成优秀的阅读习惯，提高学生的素质。因此在语文核心素养的指导下，教师要实现学生阅读的多种途径和阅读量的增加，重视对学生阅读水平的培养，从而提高学生的语文素养。
一、提高小学低年级学生阅读习惯的具体策略
（一）提升学生的阅读自信心
小学低年级的学生不管是在什么学科的学习中，都会对教师表现出较强的依赖性。特别是在语文教师进行阅读教学时，学生在遇到文本中不认识的字或者难以理解的词语，都会第一时间向教师询问，而此时教师如果用语言打击学生或者批评学生，都会降低学生的阅读自信，影响到学生今后知识的学习。因此教师在阅读教学中要针对小学低年级学生的心理特点采取相应的教学手段，要多给予学生鼓励与支持，增强学生的阅读自信心，使学生能积极参与到阅读教学中[1]。
教师可以选择描写古代优秀品质的材料引导学生阅读，例如《凿壁偷光》、《程门立雪》和高尔基《我的童年》等优秀作品，使学生在阅读中明白坚定的意志和充足的自信心对人生的重要性。另外教师除了可以指导学生阅读这些文章，还可以鼓励学生搜集有关信心的名言警句，使学生在搜集的过程中感染学生的思想，帮助学生树立自信心。
（二）掌握有效的阅读方法
针对小学低年级学生爱玩的特点来看，教师要想利用语文课堂的时间来提高学生的阅读习惯，难度是非常大的，因此教师要将语文阅读教学时间和方式进行适当延伸，从而提高小学低年级学生的阅读习惯。
教师要帮助学生在阅读中掌握良好的阅读方式，对学生的阅读方法进行正确指导，提高学生可以利用课外时间进行有效阅读训练[2]。在以往阅读课堂中，教师只是将阅读文章中的内容讲解给学生，并没有将有效进行阅读的方法传递给学生，所以导致学生在阅读方面的能力不是很高。因为教师是指导学生更好进行学习活动的人，所以教师要在语文阅读教学中将有效进行阅读的方法传授给学生，例如：如何把握阅读材料的关键句或者关键词、如何快速且正确的确定阅读材料的主题以及面对不同体裁的阅读材料需要如何阅读等。
（三）制定科学的阅读计划
教师要想对小学低年级学生的阅读习惯进行有效的提升，教师要制定科学的阅读计划。因为小学低年级的学生自控能力比较差，学习观念不是很牢固，所以教师要根据本班学生的学情，制定科学的阅读计划帮助学生提高阅读水平。例如，教师可以制作多张表格，在进行语文阅读教学时，指导学生对自己的时间进行合理划分，并在表格中将自己一周的阅读计划和计划的阅读时间写下来，以及在进行阅读时选择何种方式来进行阅读等内容详细写下来。或者教师可以让学生在每阅读完一篇文章之后写一篇观后感，或者阅读笔记、好词好句的摘抄等。通过各种方式使学生制定长期的阅读计划，这样在今后的学习中形成自主阅读的习惯，从而提高学生的阅读习惯。
（四）交流阅读成果
学生在完成教师发布的课外阅读任务时，学生是希望能在阅读中学到一些实用的知识或技能，同时学生的收获也希望得到教师或者家长的认可，也希望在与同学的交流中展示自己的收获，来满足自身的成就感[4]。因此，教师在开展阅读教学时，可以用课外阅读成长记录袋来保存学生每次进行课外阅读时的收获。课外阅读成长记录袋中可以存放学生在阅读时摘抄的好词好句、学生的手抄报等。另外教师还可以通过开展课外阅读交流会来增加学生之间的交流，还可以对学生进行的课外阅读量进行评比，选出一周中阅读量最多的学生给予奖励，充分发挥榜样的作用，使学生向阅读量多的学生进行学习请教，从而鼓励学生热爱阅读，在阅读中形成优秀的习惯。此外，教师还可以对学生每周的阅读成果进行收集，并定期对收集来的阅读成果进行展示，从而使每位学生都能在阅读中获得成就感，有效提高小学低年级学生的阅读兴趣。
二、结束语
综上所述，在语文核心素养的指导下，有效提高小学低年级学生阅读习惯的措施有很多。小学低年级的学生越早形成优秀的阅读习惯会使终生受益，所以教师要积极把握低年级学生的特点进行阅读教学。通过指导学生多读、多写、多说等方式有机结合起来展开阅读教学，使学生阅读能力和水平得到最大的进步，进而提高语文核心素养。
参考文献：
[1]陈维秀.基于核心素养的小学语文阅读习惯[J].中国新通信,2020,v.22(10):199-199.
[2]王祎.低年级语文阅读教学中学生核心素养的培养-基于小学语文阅读教学的实践[J].小学生作文辅导,2018,000(002):P.65-65.