黄嫒娜
福建省泉州市晋江市青阳街道青华幼儿园 福建泉州 362200
摘要：在孩子幼儿阶段为其开展幼儿教育，可以使孩子的身体和心理得到高效的提升，因此针对幼儿开展学前教育是非常有必要的。但是在现阶段的幼儿教育的教学中存在着众多的问题，由于这些问题的存在导致孩子在幼儿阶段无法得到有效地提升，所以现阶段的老师要针对教学中出现的问题找出最适合学生的教学方法。本文针对，幼儿学前教育在教学中出现的问题做出了简要的分析并提出了解决措施，使学生可以在优良的环境下做出更大的进步。
关键词： 幼儿教育；学前教育；教学研究；教育理念；启发；教学方法
现阶段我国人们对学前教育的认知还不够全面，并且我国学前教育方面的法法律也不够全面，对学前教育的重视程度不够，存在着各种各样的问题，导致幼儿在学前教育阶段无法得到相应的教育。如果想要使学前教育更好地开展下去，就要对其中出现的问题做出针对性的解决方案，之后这样才可以学生在学前教育中得到应得的教育，使学生在幼儿阶段就培养出优良的生活学习习惯。
一、幼儿学校教育教学中存在的问题
（一）对于学前教育的认识问题
在当今时代中大部分的学生家长都已经认识到了学前教育的重要性，但是这部分的家长对学前教育的认知并不正确，偏离了学前教育的主题。所谓学前教育，其实就是帮助幼儿时期的学生形成一个健康优良的人格，并在学期教育中为学生们开展素质教育，使孩子自身能有个更好的认知。因为，在幼儿阶段的学生就像是一尘不染的水一样清澈，具有很强的可塑性，因此，学生的家长和学生自身还有老师都要对学前教育有一个正确的认知[1]。
（二）仍然存在灌输式教育方式。
学期教育对学生各项发展都起着至关重要的作用，使对学生进行性格培养、习惯培养、思想塑造的重要阶段，对学生的一生发展都起着关键的作用。可是在我国现阶段的学前教育状况来看，灌输式教育方式还是存在于平时的教育中，然而这种传统的教育方法得不到学生家长的认可，并且对学生在接受教育中得发展也是非常的不利。因为这种教育方式没有考虑到学生的个性化发展，只是把应该传授给学生们的知识强行地灌输给学生们，而且学生在进行学习的时候只能运用做传统方法去学习，这种教育方式不但不能更好的激发出学生们的学习潜力，还无法使学生在学习的过程中提升自身的学习兴趣，逐渐地使学生不喜欢学习，讨厌学习，使学生无法得到更好的发展[2]。
二、针对幼儿园教学常见问题的改进措施
（一）强化政府及教育部门对学前教育的认识程度
要想使学前教育更好地开展，就需要强化政府以及教育部门对学前教育的人认知程度，改善政府和教育部门对学前教育的思想，对其进行具有针对性地引导工作，促使学校对学生进行更加全面地教育，使学生可以在心理和身体生都能够得到充分的提升，把对学生进行素质教育作为教育的基础，之后在针对我国现阶段的学前教育实际情况制定出有效地教育目标，改善自身的教育理念，将现阶段学生的可塑性特点进行有效地利用，为现阶段学生打下坚实的基础。
（二）加强各地方学前教育的法制规划
一名身心都得到了健康发展的学生，在将来一定会成为国家的有用之才，因此，有关的政府部门需要强化对学生的保护环节，制定出明确的法律规定，明确学前教育的责任，改善学校方面的教育体制，使各个地区的政府教育部门对学前教育的重视起来，运用规则的方式，使学生在学前教育阶段能有一个更好的发展[3]。
（三）完善学前教育的方法。
针对幼儿阶段的学生开展学前教育是真个教育历程中最基础的环节，同时也是最重要的，可以使学生在以后的学习中得到更好的发展，因此，现阶段的学前教育一定要创新和优化自身的教学方式，使学生在学前教育的过程中可以得到更加充足的发展，促使学生可以在更加具有创新性的学习环境中激发出自身的学习兴趣，并养成一个良好的学习习惯，例如，老师在对学生开展交通工具认知这一节课的内容时，老师就可以运用分组教学方式，将班级中的学生分成若干个小组，并且让学生们通过自身的出行经验和生活中所乘坐过的交通工具，小组之间互相的进行讨论和学习，运用这样的教学方式可以学生在互相交流的过程中不断地提升自身的交流能力，并且还可以使学生在交流的过程中了解到更多的知识，使学生可以在学习过程中拥有一个更好的发展，达到现阶段教育的目标。
结束语：
综上所述，学前教育阶段是学生最基础的教育同时也是最重要的教育，俗话说得好“万事开头难”只要最开始的教育工作做到位，那么学生以后的学习历程也会更加的顺利，因此，要重视学生的学前教育工作，并且制定出与之相关的法律规定保障学生可以在学前教育中更好的学习，为学生以后的学习历程打下坚实的基础。
参考文献：
[1]沈双双. 幼儿学前教育教学中的常见问题及对策[J]. 小品文选刊：下, 2019, (12):1-1.
[2]孙继叶. 探讨幼儿学前教育存在的问题及解决策略[J]. 文渊:小学版, 2019,(1):680-680.
[3]杨春菊. 幼儿学前教育存在的问题与对策研究[J]. 当代教研论丛, 2019, (3):13-13.