高锦
巨野县职业中等专业学校 山东巨野 274900
摘要：中职阶段的学生身心正处于一个发展的时期，在这个阶段也会存在一定的心理问题，基于此应当及时干预并处理学生的心理问题以及个体问题，这对于学生今后的学习生活起到了非常重要的作用。在对中职学生进行管理的过程中，应当将心理辅导和行为矫正结合到一起，并针对此制定相应的解决方案，建立健全中职学生管理的研究体系，进而形成一种中职学生管理的策略。
关键词：心理辅导；行为矫正；管理研究；有效措施
一、心理健康环境建设的作用
在开展中职学生心理健康教育之前应当加强心理健康环境的建设，其中尤其需要注重校内育人、管理以及服务等环节的基本建设，需要在校园内营造心理健康教育非常良好的氛围，心理健康环境的建设对于中职学生心理健康教育的开展起到了非常重要的作用。中职学生心理健康环境的建设有助于提升学生心理健康知识的兴趣，并且也可以让校内师生员工对心理健康教育引起一定的重视，这样可以极大程度增强学生对于心理健康的接受程度，也可以进一步拓宽心理健康教育的深度和范围。积极融入先进的教学方式，这对于提升教学水平起到了重要的作用，这对于促进心理健康教育活动的开展起到非常重要的作用，最大程度上预防和治疗中职学生心理上存在的问题。所以需要尽可能强化心理健康环境的建设，这对于后期心理健康教育的开展起到了非常重要的作用，心理健康教育的开展对培养中职学生良好素质有着重要的现实意义【1】。
二、心理辅导及行为矫正实施策略与措施
（一）增强心理健康意识，及时转变观念
心理健康教育是培养中职学生综合素养非常重要的一个环节，中职阶段学生随着年龄的增大，心理会随之发生一定的改变。中职学生心理健康环境的建设在其中起到了非常重要的作用，对于中职学生个人综合素养的提升也有着非常重要的作用。中职学生的健康直接影响到其未来的个人发展，所以需要极大程度上增强心理健康意识，并转变心理健康环境建设的观念，进一步促进中职学生全面素质的提高。
（二）构建和谐友善的育人环境
在校园内应当构建民主、平等的关系，这也是中职学生心理健康教育当中非常重要的一项工作，教师在对学生进行管理的过程中，应当做到真诚相待，用一种平等的身份和学生进行交流，并耐心的对学生进行引导。除此之外，学生之间的交流也应当和谐融洽，在校园内构建出一种和谐的校园环境，这对于培养中职学生自信心起到了非常重要的作用，极大程度上挖掘学生的心理健康和心理状况的和谐发展【2】。中职阶段的学生他们生活不仅仅在校园当中，也生活在整个社会环境当中，并进一步影响着学生的心理健康。所以需要极大程度上净化校园环境，杜绝一些丑恶、违反道德的事件发生，以此促进中职学生心理的健康成长。
三、对校园心理健康管理的现状进行分析
（一）学生的学习状态分析
对于学生状态的判断往往是片面的，无论是家长还是老师往往都会通过学生近期的考试成绩，来判定学生的学习状态，但是仅仅依靠考试成绩来了解学生各方面的状况是非常片面的。
对于家长和老师来说，除了通过学习成绩来了解学生之外，就只能从学生的口中了解学生的状态。但是现在很多学生处于青春期，不愿意将自身的想法都讲述给家长或是老师，比如学生若是在考场上出现作弊行为，表面上看学生的成绩并未出现一定的波动，但是实际上学习成绩是出现了一定的退步的。所以，无论是家长还是老师都很难全面、客观的了解到学生的学习状态，也因此出现信息不对称的状况，无法及时发现学生学习状态上出现的问题。
（二）学生心理状态的分析
随着现今社会竞争的不断加剧，这种竞争也开始渗透于教育当中，学生也长期处于这种高压的学习环境之下。长期处于一种紧张的状态，若没有及时进行观察和调节，学生很有可能出现厌学甚至是易于等不良的心理问题。一旦心理状态长期处于一种不健康的状态，可能会造成学生有离家出走，甚至是自杀等不良的行为。但是，家长和教师往往无法及时发现学生心理上出现的问题，往往会因事情的发生而后悔不已。可以通过学生的精神面貌以及行为，对学生有一个初步的了解，也可以从这些方面反映出学生的一些状况。班级内总是会有一些逃课、吸烟甚至是酗酒的学生，这些学生往往沉默寡言，和整个班级格格不入，从学生的一些过激行为就可以间接反映出学生的心理问题。但是目前还并未找到有效的方式，对学校学生的行为进行全面的检测，或是非常清晰的分析出学生的行为和心理。
（三）校园的安全问题
学校管理的疏忽就会出现校园安全问题，其中主要包括有老师体罚、校园暴力或者是来自校外人员威胁。我们常常会在网络当中看到一些校园欺凌事件，甚至是视频，通过这些信息我们可以看到有很多群殴事件，甚至是针对女生的侮辱事件，视频内容不忍直视。若学生长期处于校园暴力的环境当中，会使得学生对校园霸凌产生严重的心理障碍，学生正处于价值观形成的阶段，学生若长期处于这种不良的环境下，非常不利于价值观的形成【3】。并且，如果学生长期受到校园欺凌，非常不利于学生性格的养成，会造成学生性格上的缺陷，这会直接影响到学生未来的成长和发展。不仅如此，那些参与施暴的学生，若不及时加以管制，就会助长这些学生逐渐向暴力倾向的方向发展，渐渐的会非常容易走上犯罪的道路。随意针对校园暴力行为，学校和老师需要有所作为，并及时采取有效的预防措施，及时遏制住不良的状况发生，及时发现并制止，随后严肃处理。
结束语：
针对中职学生的心理健康管理工作，教育部引发了《中等职业学校学生的心理健康教育指导纲要》，在该指导纲要当中明确了学校德育工作的重要性，并针对心理健康教育加强德育工作的有效性。中职阶段的学生身心还处于一个发展的状态，也是中职学生世界观、人生观以及价值观形成的一个时期，也是提升学生综合素质的重要时期。学校教师以及学校管理者身为教育人员，应当坚持自身立德树人的根本任务，帮助学生成为德智体美全面发展的优秀青年，应针对如何培养高技术技能人才和高素质劳动者提出相应的有效措施。在对中职学生进行管理的过程中，应当将心理辅导和行为矫正的方式结合到一起，并有效的实施于学生的日常管理工作当中，这也是中职学生管理的有效策略。
参考文献：
【1】刘坤. 心理辅导和行为矫正相结合的中职学生管理研究与实践[J]. 机械职业教育, 2017(8).
【2】周红. 中职教育管理与中职学生心理辅导的发展与创新[J]. 科教导刊(电子版), 2018, 000(012):61-61.
【3】郭常虹. 新时期中职学生德育管理中的问题与创新机制[J]. 教学管理与教育研究, 2016, 1(010):1-2.