刘碧沅
上杭县第四中 福建省 龙岩市 364200
摘要：中考作文平均分不高，甚至存在空白卷，影响考生实现“中考梦”。用读思言模型探究福建中考作文，可以从审题、布局谋篇和遣词造句等方面提高。
关键词：读 思 言 审题 布局谋篇 好词好句
一．引言
《义务教育英语课程标准》在内容标准中明确写的五级技能要求：1.能根据写作要求，收集、准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4．能简单描述人物或事件。
下文中，笔者用读思言模型对2017－2020年福建中考作文命题和写作进行探究。
二．读 审题：读题即审题，明确命题人要我写什么，才知道我要写什么。
人称：第一第二人称为主
时态：一般现在时和一般将来时为主
文体：应用文书信体为主
主题语境：人与社会，如旅游与交通、武术、祝贺获奖、传统中医进校园等
三：思 布局谋篇：学习就是学会思维（杜威，2005）。思，是一种组织思索的思维活动，建构读思言模型，旨在提供个性化、条理化与结构化的教学途径。（黄远振）。
以2020年福建中考为例，笔者构建一个思维导图，如下图：
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好的文章层次清晰、段落分明、一目了然，让评卷员清清楚楚一条线，明确给分。不好的文章语无伦次、颠三倒四、乱七八糟，让评卷员模模糊糊一大片，胡乱扣分。笔者建议：1.分段：使用演绎式（先总后分）或者归纳式（先分后总）文章结构。
2.分层：使用一二三原则，如：（1）firstly, secondly, thirdly（2）firstly of all, then, in the end.
三．言 好词好句：言，即表达，用好词好句表达能提分。
（一）好词。好词让考生考前能审题、考中能表达、考后能得分。
1.主题词。主题词揭示文章主要内容，是构思文章的出发点，是文章结构的中心词，是文章论述的焦点词。抓住主题词，就抓住文章的中心。考生抓对主题词就不会离题跑题，评卷员看到主题词就明确了给分点。
以2020年福建中考为例，题目要求“向他推荐即将在你校举办的‘传统中医进校园'的宣传日活动”, 主题词是中医还是活动？中医是限定语，说明活动内容；活动是核心名词，推荐的宾语是活动，全文要按照活动去构思和表达，抓对主题词才能得分。
2.要点词。要点词是考生写作的关键词和评卷员评分的给分点。要点要全而对，并能围绕中心；缺乏要点，就会扣分。
3.连接词。连接词也叫逻辑关系词，让文章根据一定的逻辑关系通顺连贯，如：
表因果的有why, because, so, as a result等，表转折的有：but, however, on the contrary等，表递进的有besides, what’s more等。
4.亮点词。亮点词能让人具体感知和体会考生内心表达的内容，亮点词可以使用短语优先的原则，如：like换成have fun,be interested in, be a big fan of, be crazy about等，既让文字从单个词变成多个词，也让读者根据短语内容体会喜欢的程度，从而产生共鸣。
以2019年福建中考为例,
（1）一般表达：I want to have a robot of my own.用want表达平淡无奇。
（2）高级表达：I am dying to have a robot of my own. 用be dying to表达想要机器人的强烈渴望。
（二）好句。考生使用一般表达获取一般分数，使用高级表达获取高级分数。
高级表达的口诀有：主动不如被动巧，陈述不如倒装妙，动名词不定式使用好，定语从句不可少。
1.主动不如被动巧。学英语和用英语应用英语规则（吴克炎）。英语是一门客观的语言，常以一个物或一件事开头，被动语态符合英语习惯，用于突出句子重点、平衡句子结构、连贯语篇意义和陈述客观事实。
以2018年福建中考A卷为例,
（1）一般表达:We will hold the first Wushu festival of our school from July 7 to 9, 2018.主语是we，实际上，文章的表述重点不是主观的人(we),而是客观活动（festvial）。
（2）高级表达:The first Wushu festival of our school is going to be held from July 7 to 9, 2018.主语是the first Wushu festvial，突出主语即活动内容，突出语篇意义。
2.陈述不如倒装妙。倒装的目的是达到强调的效果。
以2017年福建中考为例,
（1）一般表达: If you come, you can enjoy fresh air, blue sky as well as beautiful mountains and clear rivers.
（2）高级表达：Only if you come can you enjoy fresh air, blue sky as well as beautiful mountains and clear rivers.使用倒装句式，强调游客来旅行的好处，增强了吸引力。
3.动名词不定式使用好。动名词做主语表示某个动作或某件事情。句式的多样性增强了文章的丰富性，动名词和不定式的使用体现了考生在语言方面具有扎实的基本功。
以2018年福建中考A卷为例,
（1）一般表达：Chinese Wushu has a history of thousands of years.We can improve our health by practicing Wushu. 用We做主语，前后主语即论述角度不一致，导致话题不一致。
（2）高级表达：Chinese Wushu has a history of thousands of years.Practicing Wushu is a good way to improve our health.动名词做主语，陈述事实，前后话题保持一致，让文章前后贯通顺畅。
4.定语从句不可少。定语从句起补充说明的作用，让文章增色添彩。
以2017年福建中考为例,
（1）一般表达:Because of the nice environment, it’s known as Refreshing Fujian, and it attracts millions of tourists from home and abroad. 用it引导的并列句显得单调低级、结构松散。
（2）高级表达:Because of the nice environment, it’s known as Refreshing Fujian, which attracts millions of tourists from home and abroad. 用which引导的定语从句避免重复并使前后联系更加紧密，在写作中运用定语从句有利于写作提分。
在语篇中，各种句型要交互出现，才能避免单调乏味，达到“雅”的要求（吴克炎）
参考文献：
1.《义务教育英语课程标准》
2.《跨文化交际视域下的修辞学》吴克炎
3.《英语深读教学读思言模型构念与实践研究》黄远振 黄睿