王笑夫
朝阳县中等职业技术专业学校 122000
摘要：在当前时代背景下，汉语言文学的专业受到了越来越多人的关注。汉语言在我国的文学专业的发展中具有十分悠久的历史，同时也具有相对稳定的发展水平。它不仅具有良好的就业前景，而且也具有广泛的就业选择。因此，加强对该专业的课程体系的创新性建设，具有十分重要的意义。它不仅能提高院校里学生对该专业的掌握程度，同时也能为国家培养更多的优秀人才。
关键词：汉语言文学专业；课程体系；创新建设
引言：对于汉语言而言，近年来教育界已经在其各个方面进行了相关的改革与完善。虽然当前已经在此方面取得了很大程度上的进步，同时仍有一些存在问题需要及时地进行解决。这对于锻炼院校学生的综合素质而言具有重要的价值，同时对于院校学生更好地掌握该专业的课程也有积极的意义。接下来，本文将从该专业的概述与发展现状，以及创新性的建设等方面展开相关的探讨。
一、汉语言文学专业课程体系的概述
汉语言文学专业，它主要涉及到汉语方面以及中国的文学方面的知识。该专业不仅要求学生要拥有较好的文学基础，同时也要求学生需要具备较高的人文素养。同时，它对学生的审美能力以及交流与研究的能力也有一定的要求。该专业的课程体系，主要是指针对汉语言专业下各种不同的课程门类，进行相应的门类顺序进行排列。通常情况下，它关系着老师教学内容以及教学进程。在这些课程门类中，它们之间的排列顺序，与学生们的知识结构的构建息息相关。
二、汉语言文学专业课程体系的现状
针对汉语言专业而言，在当前课程体系中，虽然较以往的发展状况已经取得了很大程度的进步，同时仍然不可避免地存在以下几个方面的问题。只有根据这些实际的问题，及时地采取相应措施进行解决，才能促使该专业的课程体系朝着更好的方向发展。
一方面，对于人才的培养目标不够明确。只有对院校内的相关培养目标有一个较好的掌握，才能保障教学工作的顺利进行。只有明确具体的培养目标，才能保障教学工作朝着争取的方向发展。明确人才的具体培养目标，对于优化老师教学工作的效果而言也是相当重要的。而且，课程的规划缺少一定的适用性。不同院校的教学情况各不相同，而统一的课程标准使得院校在开展教学工作时遇到一些困难。而且对于学生的掌握情况也产生一定的影响。例如，汉语言的专业属于文科范畴，同时它也是师范专业里的一种。因此，非师范专业的学生还需要在此基础上追加心理学等内容的学习。
另一方面，教学的模式有待完善。目前仍部分存在传统的“满堂灌”的教学模式。老师忽视了学生的主体地位，从头讲到尾的模式很难激起学生的内在动力，这种模式往往很难达到更好的教学效果，这对于学生的学习质量与掌握情况而言，也还有很大的提升空间。而且，评价体系也有待完善。在当前老师与学生们的考核中，往往只注重理论知识的成绩，过于重视期末考试的成绩。这在一定程度上也导致了学生缺乏对平日学习环节的重视，导致老师忽视了对学生的综合素养的培养。
三、汉语言文学专业创新课程体系的建设
对于汉语言的专业而言，课程体系的创新和建设是一个相对漫长的过程。它需要相关的人员进行多次的试验，并且从中汲取经验和教训，从而不断地完善和改革方法，才能得到一个相对理想的效果。在创新课程体系的时候，不仅需要结合时代的发展与变化，而且也需要结合学生的特点与变化。同时，老师还需要在传统教育模式的基础，不断引进新的工作方法，从而促进教育工作的不断发展。为了让学生更加符合当前社会或者未来社会的发展需求，老师需要从发展的角度看待汉语言专业以及课程体系的构建。
（一）完善汉语言文学专业的授课形式
在传统的授课形式中，主要是通过老师在讲台上讲解的形式为主，学生缺乏参与性与主动性。而且，这种授课的模式在调动学生积极性方面也有所欠缺。因此，只有不断地完善授课形式，才能让学生更好地掌握教学内容，才能保障教学进度的正常推进。而且，这对于老师构建高效的汉语言课堂而言，也具有很大的推动作用。在课堂上，老师需要注重发挥学生的主动性，以及充分地尊重学生的主体地位。例如，老师可以结合实际的教学需求，充分利用小组合作的模式，或者利用微课的形式，以及利用情境构建的形式等，为学生打造良好的课堂氛围。在这种方法的实施下，不仅能够完成课堂地位从老师到学生的转变，而且也能够让学生得到更为全面的发展和培养。这样的形式不仅可以充分地提高学生的能动性，而且也能促进学生的学业进步与综合发展[1]。
（二）深化课程体系的形式和内容
在创新课程体系建设方面，当院校借鉴他人的优秀成果时，需要注意加强对形式与内容的深化。在实际的工作中，不仅要注重形式的模仿，同时还要抓住其中的灵魂与精神，抓住其中的核心与内涵。只有在掌握核心与精髓的前提下，结合当前的实际情况进行创新与完善体系，才能取得理想的体系建设效果。无论是借鉴国内的优秀模式还是国外的优秀模式，都需要在院校人才培养标准的指导下进行授课，并且对该专业的课程内容进行一个科学合理的规划。尤其是在院校开设的课程内容与质量方面，以及课程的教学效果方面，这些都是相关的负责人需要重点关注的地方。在创新体系建设的时候，对课程的形式与内容进行深化，是对教学质量的最大保障[2]。
（三）加强相关策略的制定与实施
在制定相关的策略时，需要确保目标和任务的清晰与具体。只有目标明确，方向清晰，才能得到更好的效果。尤其是在制定人才培养方面的具体目标时，更需要详细的计划与标准，以便于在教学工作中顺利的实施与推进。而且，在实施相关的策略时，也需要提高相关负责人的执行力。执行力到位，是确保教学质量的重要保障。尤其是对于一些教学目标以及方法的执行，对于一些学生管理制度的执行，以及对于一些作业布置方面与考核模式方面的管理，都需要具备较强的执行力。与此同时，在制定与实施相关政策制度的时候，多多参考各位老师以及学者建议，往往能取得更好的效果。在实施的过程中，老师也需要做到及时发现潜在问题，并且研究出相应的解决对策，从而不断地提高创新课程体系建设的水平[3]。
（四）强化对信息技术的运用
如今随着大数据时代的到来，课程体系建设相关的工作等也需要充分结合时代的变化。充分依托院校里的多媒体设备等，借助先进的信息技术进行授课工作等。一方面，老师在教学的时候，要把教学内容与当前社会的发展进行有效的融合，从而更好地提高学生的专业实践能力。在信息技术的支撑下，老师需要注重课文内容与素质培养相结合，从而促进院校学生的全面发展。另一方面，老师要注重对信息技术教学手段的运用。例如，研发和使用微课资源来提升教学质量，采用视频资源、影视资源、音乐、图片等来丰富教学形式。这些方法对于教学工作和课程体系的构建而言，都具有重要的价值。
四、结束语
总而言之，创新性的课程体系构建，具有十分重要的意义。它不仅可以充分调动院校学生的学习动力，同时也能加强院校学生的综合素养。同时，这对于专业能力的锻炼与培养而言，也有很大的帮助作用。作为相关的管理人员，需要在实际工作中善于发现和总结问题，善于分析和解决问题，从而使创新课程体系的建设工作朝着更好的方向发展。
参考文献：
[1]吴晓辉.新时代开放大学汉语言文学专业课程创新与思考[J].文教资料,2020,000(004):52-53.
[2]陈砚.汉语言文学专业创新课程体系建设的探索与实践[J].青春岁月,2019,000(016):135.
[3]杨碧霞.汉语言文学专业创新课程体系在中职教学中的实践与探索[J].文渊（高中版）,2019,000(008):421.