郑林英
泸县中宏特殊教育学校 646100
培智学生因为智力障碍不能正确应对生理上发展带来的不适，更不会处理性需求带来的身体需要。人的任何行为包括自发的、有原因的、有目标的、持久性的和可改变的五类，本课题经过前期的调查研究报告总结了培智学生青春期性行为特点包括以下五类：自发的性行为、有原因的性行为、有目标的性行为、持久性的性行为和可改变的性行为五类。
一、培智学生青春期自发的行为
（一）喜欢和异性玩耍
培智学生下课了男女同学都会在一起玩耍，没有说男生只和男生玩，女生只和女生玩。
（二）看自己喜欢的老师或者是异性，还会去拉异性的衣服
培智学生因为生活的环境局限性强，接触的人比较少，对身边的老师和异性也较少，因此培智学生对自己喜欢的老师和成年异性非常的好，喜欢跟着他（她），有时候甚至还会去拉别人的衣服。
（三）随处大小便
培智学生随处大小便的行为常常发生在校园中，对自己身体没有充分的了解和认知，同样也没有建立规范的文明行为，非常喜欢暴露自己的生殖器官。
二、培智学生青春期有原因行为
（一）愿意被人亲或者被人摸
培智学生青春期自我保护意识因智力越低保护意识越差，没有建立自我保护意识。培智学生更是对别人的物质诱惑没有任何防备心，只要有自己喜欢的东西别人要求做什么都愿意。
（二）表演婚礼中的动作
培智学生模仿能力强，参加了婚礼等活动后再校园里就会表演婚礼进行的动作，并且会给自己喜欢的异性求爱。
（三）把用过的卫生巾拿给别人看
因培智学生智力的身体原因，觉得卫生巾是一种可以玩耍的东西，没有建立个人隐私的观念，因此自己的任何东西都可以拿给别人看，也包括用过的卫生巾。
（四）模仿成人动作和生小孩的动作
培智学生获得的性知识体系不健全，往往是通过电视、手机等媒介获得，看着成人的动作觉得好奇就会在学校模仿。
三、培智学生青春期有目的行为
（一）喜欢守在异性厕所的门口，上厕所不关门
随着年龄的增长，学生对异性的渴望是伴随着身体发育成熟越来越明显的。下课了厕所门口总是有学生在门口转悠，男女生上厕所都不关门，甚至还会带着异性同学到厕所看自己上厕所。
（二）女生在男生面前露出自己的乳房（臀部）或者去摸自己的乳房（臀部）
因为唐氏综合征的女生，体型的共同特点都是肥胖，胸部长得丰满，臀部长得又圆又大，女生常常在男生面前有意把自己的外衣卷起来或者是解开，露出自己的胸部，还会在男生面前摸自己的胸部。臀部较大的女生，还会做出妩媚的动作并摸自己的臀部。
四、培智学生青春期持久性的行为
（一）亲、拥抱自己喜欢的异性同学
因高年级的培智学生年龄较大，已经有性行为的身体需求，在课余时间往往就会有目的的靠近自己喜欢的异性，亲对方的脸。
（二）亲妈妈或者亲近女性的脸和脖子
培智学生往往都是妈妈寸步不离的带着，儿子大了对母亲的依恋是越来越强，有时候就会主动去亲妈妈的脸颊或者是脖子等。
五、培智学生青春期可改变的行为
（一）在公共场所摸自己的隐私部位
因缺乏青春期知识，培智学生对青春期身体的变化没有科学的认知，往往对自己的身体变化很感兴趣，在公共场所摸自己的胸部，甚至是生殖器官。
（二）在公共场所脱光自己的裤子
培智学生道德观念淡薄，更是没有公共场所文明行为意识，在公共场所为了获得关注，有时候会脱光自己的裤子，因为培智学生以往的经验告诉他，当他在人多的地方要想获得关注就做些别人不做的事情，别人就是投来目光甚至是不好语言也觉得是被关注了。
（三）女生生理期不讲卫生，裤子上到处都弄着血
女生身体期卫生意识淡薄，不会使用卫生巾，裤子上到处是血的时候，老师、家长会帮助她，因此这样的结果导致培智女生故意把自己的裤子弄脏，甚至把卫生巾拿给被人看。
培智学生在青春期表现出来的性行为多元化，很多是老师、家长无法预计的，所以在培智学生教育的过程充满了各种挑战。