陈燕云
浙江省金华市浦江县实验小学 322200
摘要：小学语文是小学生学习的基础，也是提升其他学科的垫脚石。语文知识可以丰富学生的文化底蕴，增强学生的理解能力，提高其他学科的学习成绩；有利于培养小学生的民族自豪感，提升写作水平和语言表达能力。新修订的《九年义务教育教学大纲》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。因此，如何高效提高小学语文课堂的教学效果，做到有效教学，提高教学质量显得尤为重要。
关键词：小学语文；课堂教学；方式方法
前言：在小学语文教学中，应该要以学生为主体，教师与学生共同参与的复杂性活动。小学语文课堂教学的方法，取决于教师能否感染学生的情绪，激发学生学习热情，调动学生学习的积极性。作为一名小学语文教师，如何能在课堂上做到“授之于渔”，而不是“授之于鱼”呢？对此，编者根据多年的教学经验，对小学语文课堂的教学方法提出以下几点意见，供老师们参考。
一、树立微笑形象，感染学生情绪
小学生的情绪容易受教师影响，如果一个教师上课总是板着脸，很容易让学生产生抗拒心理，从而对该门学科的课堂教学产生厌恶。教师应该转变自身形象，将自己从严师的形象中转变为学生的良师益友，经常与学生交流，了解学生学习的需要，提升教师亲和力，感染学生课堂上的情绪。让学生从内心深处接纳语文知识，积极主动地投入到语文学习的过程中，才能在有限的课堂学习中增加教学效果。再加上适当的赞扬与欣赏，提升学生课堂情绪，批评与指责只能让学生对教师产生抗拒，从而使学生与教师渐行渐远。小学生也有自尊心，也渴望得到表扬，适当的赞扬与欣赏，不仅能拉进学生与教师的距离，也能让学生对语文学习产生学习热情。
二、采用多媒体教学，激发学生学习兴趣
合理运用教学用具，也是一种良好的教学方式。传统教学的内容传授中以黑板书写为主，限制学生课堂想象力的延伸，不利于学生抽象思维的拓展。为了让学生更好的掌握语文知识，教师就需要改变原有的教学方式，注重新兴教学方式，让学生感受多种教学模式，增强学生的学习兴趣。
例如，在三年级部编版语文中教学《美丽的小兴安岭》这一文中，老师可以提前准备一些小兴安岭的照片或者视频，因为小学生的阅历比较有限，可以通过观看视频让学生有身临其境的感觉，能够让学生更加直观地了解中国的版图和风景，了解小兴安岭地风光，能够更加清晰地了解作者的感受，理解文章的中心思想。同时还可以提升学生的学习兴趣，提高老师的课堂教学效率，让语文教学变得更加的轻松，有趣。多媒体技术的运用只是一种教学工具的运用，教师在授课过程中，不能只做“解说员”，教师应该通过多变的教学设计，灵活的课堂节奏，使有限的课堂教育达到无限的教学效果。
三、走出室内教学，开拓学生思维
语文课堂的教学成果要增强，就要带领学生走出课堂，通过学生主动观察，多听、多看、多思考，加深课堂印象。与传统的黑板教学相比，户外教育能够开阔学生的眼界，帮助学生们探索和发挥不同的个性，另外还能促进学生尽快适应社会环境的能力。户外教学将课本中的知识完美呈现在学生眼前，使枯燥的课本变得生动起来，让学生置身于大自然中，通过自己的嗅觉、听觉以及观察力，去感知外界的事物，也更能激发学生学习的兴趣。
例如，在三年级部编版《大自然的声音》这一文中，教师可以组织学生走出教室，去聆听大自然的声音，去观察不同的动物，去与动物交朋友，然后通过发挥自己的想象，去写一篇自己在生活中感受到的或者体会到的身边的小事。这样能够锻炼学生的想象能力，增强学生爱护动物和保护环境的意识，是非常有意义的事情。对于三年级学生来说，户外教学活动还能锻炼了身体，增强学生素质与免疫力。同时在户外教学中，学生们就成为了课堂的主人，他们有更充足的空间去发挥特长，成为了活动的主动参与者，提高学生们的学习兴趣。三年级的学生正处于喜欢探索和挑战的年纪，这样的教学方式能够充分学生发挥想象力、动手能力和创造力。
四、注重课堂情景表演，营造轻松学习氛围
课堂情景表演是一种实践活动形式的课堂教学方式，在小学语文教育中能起到显著的教学效果。小学语文课堂的情景表演，就是在课堂上构建一个具体的情景，在情景中设置一些角色，让学生扮演这些角色，依照故事情景设定来进行表演。这样的教学方式能够使学生们更快地进入课堂，增强学生学习兴趣，营造轻松地学习氛围。还能加强师生互动，拉进师生关系。
例如，在部编版三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文中，我们可以让同学们自己来扮演课本里的角色，让学生们能通过自我代入的形式，感受文中人物的感觉，同时老师还可以增加故事情节，让更多的学生参与进来，提高课堂的教学氛围。老师要注意提前构建好对应的情景表演活动，在教学过程中选择适当的时机进行引入，来增强课堂学习效率。在此过程中，老师要提前理好思路，抓住课文故事的脉络，在不影响主线的情况下，对其中的一些故事细节进行处理，突出其中的角色来进行表演。
综上所述，在小学语文的课堂教学中，教师应当首先改变自己的定位，与学生交朋友，增加亲和力，与学生打成一片，从而更好更高效地完成教学任务。在教学中树立微笑形象，减少对学生的压迫感，是缓和老师与学生关系的重要因素，把握好这一点，课堂教学效率就会提升一大截。在如何激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，就需要教师做好课堂设计，运用好多媒体辅助教学，通过灵活多变的教学方式来活跃课堂，使学生成为课堂的主体，与教师共同参与进来。课堂教学不能局限于教室，户外活动教学也十分重要。小学生正处于身体发育的关键时期，适当的户外活动可以增强免疫力，提高身体素质，更能加深课堂印象，将理论知识与实践活动相结合。另外，课堂表演也是小学语文教学的一种重要方式，提高学生学习兴趣的同时，增添了学习乐趣，使学生能够在学习中主动起来，提升自我学习的能力。
参考文献：
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