刘阳
安徽省无为第三中学城东分校 安徽省无为 238300
摘要：初中阶段的教育教学工作主要是帮初中生们树立一个好的道德思想和社会公德素质。从当前初中学生们思想现状来看，感恩意识较为淡薄，往往都是以自己为中心。想要扭转这一现象，班主任老师就要发挥自身的管理职能,采取科学且合理的策略把感恩教育融入在班级管理工作当中,在此基础上加强初中生们的感恩意识，并提升学生们的感恩品质，也为初中生们能够健康成长奠定基础。
关键词：初中班主任；班级管理；感恩教育；
教育不仅限于对知识部分的教学，更为重要是要教育学生们怎样做人，现阶段会有一部分初中生们缺乏感恩意识，常常都是以自我为中心，缺乏对他人的关心，对身边的人或事物都缺少感恩的心。所以，初中阶段的班主任老师在管理初中生的同时，还要不断对初中生们加强感恩教育，促进初中班级的有效管理。
一、在初中班级管理工作中融入感恩教育的意义
初中班主任在管理班级期间融入感恩教育，这在提升学生道德品质方面起着关键作用。作为教育工作者，单纯传授学生们知识是远远不够的，塑造初中生健全、高尚的人格品质更佳重要，初中班主任老师要加强重视这点。班主任老师在日常工作期间，既要讲班级管理的工作做到位，也要组织实施好德育方面工作，促进感恩教育，既可以让初中生们对家人及周围人怀揣感恩之心，还增强了初中生的责任感，进而保障学生们可以与身边的人和身边事物和平共处，升华学生们的心灵。
二、如何将感恩教育融入在初中班主任工作中
（一）以身作则，发挥榜样作用
在校期间，初中生们接触较多的人就是班主任了，所以，他们在校期间无论碰到了什么样的困难，只要自己无法解决，就会第一时间求助自己的班主任来帮自己，所以，他们也会和班主任的关系十分亲近。亲近的关系会让学生们在不知不觉中去进行学习、学习班主任的一言一行。对此，要想实现有效融入感恩教育，班主任必须以身作则，树立起榜样。无论在工作当中还是实际生活中，要时刻以自身的实际行动来感化学生和教育学生，使初中生在模仿班主任老师的言行期间，不断提升和强化他们自己的感恩意识。
（二）通过宣传片进行感恩教育
在教育学生期间，要引入现阶段的感恩教育片，例如，我们在看新闻时经常会看到一些有关于感恩的内容片段。如有一个网上的案例，分别对父母和他们孩子开展访问。访问的问题就是：“假设自己患上癌症了，你会怎么办呢（也同时问了孩子的父母双方）？”孩子父母是这样回答的：“如果孩子患癌症了，倾家荡产也必须要治，但是倘若自己得了癌症那就不治了，不能给孩子们增加负担”。 可孩子们的回答却是：“直接是给父母们花个30万去治疗。倘若是自己患癌症一定想办法治好”。对比父母对孩子们的爱，以及孩子们对父母的爱很明显就能了解到，父母对孩子们的爱要远远比孩子们对父母的爱大的多，是无法比拟的。通过播放这个视频画面，全班50多名学生都纷纷流出了眼泪，感恩父母的恩情是无以回报的。通过宣传片的形式进行感恩教育，较比语言传授教育更有效果。
现阶段的社会随处可见有关于感恩的故事，所以，班主任可以利用身边较为真实的感恩故事将学生们进行感化，使学生在理解感恩含义的基础上学会感恩的行为，另外，班主任可可以通过多媒体形式让学生们观看有关于感恩的故事，使学生们通过观看感恩故事能将感恩力量进行有效的传递。
（三）采取行动并分配感恩作业
感恩教育主要是在于实践和领悟，所以在融入感恩教育时，也要及时在实践期间表达学到的感恩之心。为了使孩子在健康环境下成长，我们的父母真的是非常辛苦，所以，在经过班主任老师进行教育以后，使学生们可以了解父母无微不至对我们付出的爱，让学生们为之可以怀揣感恩之心。要努力学习、不要悖逆父母，学着孝顺父母；通过老师布置的家庭作业，去实践孝敬父母的情意。比如：自己完学习任务，不再让父母操心自己的学习情况，一有时间就多陪父母进行聊天，并告诉他们学校里有意思的事情，使他们开心。平时不再乱花钱，体恤父母挣钱不容易，并发自内心的对父母说一声谢谢；在生活之余多为父母做一些自己力所能及的事，再比如，班主任也可以组织一些“帮助父母做事情”相关的活动，让学生们平时在家里期间可以尽自己最大努力去帮父母做些力所能及的事，这样也能让父母平时的工作压力得到有效的缓解，像是帮爸爸按摩、帮妈妈收拾房间、洗菜、刷碗等。让学生们用自己的实际行动去报答父母对自己的生育和养育的恩情，进而让学生们正确认识感恩，形成感恩的意识，也将感恩教育更有效的融入到班级管理当做，实现了融入感恩教育的目的。类似这类感恩的能量会不断散发进社会当中，可以对老师和同学之间产生一种感恩之情，有助于营造美好的生活环境。
三、结语
总之，怀揣感恩之心会影响人的一生。所以，在初中时期，班主任老师在管理班级时要重视融入感恩教育，通过在班级管理期间融入感恩教育，树立正确的人生观念，培养初中生们成为怀揣感恩之心的人。
参考文献：
［1］沈雪华．浅谈初中班主任渗透感恩教育的方法[J]．中学课程辅导：教师通讯,2019,000(006):P.11-11