王涛
黑龙江省甘南县查哈阳农场第一小学162116
摘要：随着素质教育的不断改革，教育部门越来越重视学生综合素质的提升。在《体育与健康》课程标准中，强调了学生运动能力与身心健康共同发展的教学目标，这对学校体育课程提出了新的要求。小学体育是学生接触体育活动，培养良好学习习惯的重要时期。这就要求小学体育教师不仅要重视学生身体素质的发展，还要重视学生思想品德的教育。本文结合案例，阐述了体育道德在中小学体育课堂中的渗透策略。
关键词：小学体育；体育道德；渗透
前言：
“少年强则国强”，作为国家未来发展的接班人，学生不仅要具备良好的知识基础，更要具备强健的体魄和高尚的道德情怀。小学阶段，学生正处在身心发育的重要时期，需要教师对其进行有计划、有目标的指引，帮助学生养成良好的身体素质和道德品质。小学体育课是学生进行体能训练的主要场所，因此，体育教师要在课堂上制定有效的教学计划，通过多样化的教学手段增强学生德育教育，提高学生的身体素质，让学生养成良好的道德品质。
一、加强体育训练，提高学生心理素质
目前，小学生都是家里的“小公主”、“小王子”，每天被父母和祖父母用心呵护，没有经历过比较大的挫折，因此，有的学生娇生惯养、怕吃苦，运动能力较差。为了让学生养成吃苦耐劳、坚忍不拔的意志，提高他们的心理素质和身体素质，教师就要在课堂上安排适当的体能训练。让学生在训练中体会体育精神，增加个人身体承受能力和心理承受能力，以此促进学生身心健康发展。
例如，在体育课上教师可以安排学生进行长跑训练。对于五年级的学生来说，有的学生身体发育较快，体育能力较强，而有些学生本身体质就差，体育能力比较差，因此教师在安排长跑训练的时候可以分层次训练。对于班级内体育能力较强的学生，教师可以为他们安排600米、800米跑步训练；而对于班级内提运能力较弱的学生，教师可以安排200米、400米等跑步训练。在训练过程中，有的学生因为意志力薄弱而在中途想要放弃，这时候教师要给予适当的鼓励，让学生坚持跑完所有的路程。教师可以在一边进行一些话语上的鼓励，“坚持一下，马上就到终点了！”“终点就在眼前！”“跑完全程，战胜自我！”通过这种小长跑训练，学生在完成训练的同时也磨练了自身的意志。教师可以在训练中对学生进行道德教育，让学生认识到强大的意志可以克服内心的恐惧，教育学生在生活中保持这份坚韧，勇敢的面对困难。
二、了解体育赛事，培养爱国主义情感
随着国家综合国力的提升，越来越多的国人在世界体育赛事上为国争光。体育教师可以利用重大体育赛事，加强学生爱国主义情感的教育，培养学生的民族自豪感，让学生养成热爱国家、为国争光的品质。小学教师可以采取多样化的教学形式，除了在在操场上进行体育训练，教师还可以在体育课上为学生展现大型体育赛事相关视频，利用这种形式增加课堂趣味性，开拓学生的眼界，提高学生的思想道德素质。
例如，体育教师可以合理安排课堂教学内容，课堂前半段采用室内教学，课堂后半段采用室外教学。比如，在小学乒乓球课学习时，教师可以在大屏幕上播放奥运会、大型乒乓球联赛的比赛视频。在学生观看视频时，教师可以在旁边对学生讲解视频中的内容，帮助学生理解乒乓球的比赛规则，让学生产生学习兴趣，调动起学习的积极性。此外，教师还可以在观看相关视频后向学生讲解运动员的事迹，让学生了解运动员的艰苦训练过程。学生们在课堂上观看视频，一方面可以学习国际乒乓球的比赛规则，丰富自己的学习内容，另一方面又可以学习优秀运动员热爱国家、奉献自我、为国争光的优良品质。体育课不仅是用来锻炼身体，提高素质的平台，更是学生们认识体育发展，借助优秀运动员的事迹培养学生的爱国主义情怀，让学生树立起热爱民族、勇于奉献的精神。
三、教师以身作则，提高学生道德素质
在学校里面，学生与教师的接触最多，教师的一言一行都会对学生产生影响。为了让学生树立起良好的思想品质，首先教师要从自身做起，“为人师表”，加强个人的思想道德修养，在实际教学中做到言行一致，努力为学生们树立起良好的榜样。体育教师不仅要传授学生理论知识，还要对学生的体育实践加以指导，因此体育教师更应该注重自身行为约束，在教学过程中做到以身作则，潜移默化的影响学生的行为习惯，帮助养成良好的道德修养，促进学生的身心健康发展。
例如，教师广播体操课上，不仅要重视动作要点的理论讲解，还要亲身示范，以准确、标准、优美的动作作为学生学习的模板，让学生感受到广播体操的魅力。在教学中，教师可以采用一边喊拍子，一边带领全班学生训练的方式开展教学。对于一些容易出错的动作，学生在听了理论讲解后，配合教师的标准动作，更容易掌握动作精髓。同时，在广播体操学习中，教师利用严谨、一丝不苟的态度对待教学内容，学生也会受到感染，学习教师专注、认真的态度，以更加积极的面貌对待学习。
总结：
总的来说，德育教育是小学体育课上不可缺少的内容。体育课与其他理论课程不同，它注重学生室外的行为训练。在教学中，教师要抓住体育课的优势，在教学中渗透思想道德教育，可以利用体能训练培养学生坚忍不拔的意志、利用体育赛事培养学生爱国主义情怀、通过以身作则影响学生行为习惯等，促进学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]徐晓蕾.在小学体育教学中渗透德育教育[J].魅力中国,2021(2):114.
[2]徐迪.浅论如何在小学体育教学中渗透德育[J].语文课内外,2021(4):256.