李春甫
重庆市云阳县海峡小学 重庆 云阳 404500
摘要：在教育教学与时代发展相结合的过程中，学校体育教育也应当找准自身的定位，进行体育教学的创新发展，从而让学生在增强体质的同时，获得健康的身心。物质生活的提升让人们开始意识到健康锻炼的重要性，在进行学校体育教育体系完善的过程中，能够以学生为中心保障学生的健康成长，提高学生的锻炼能力，从而让学生在团结协作以及掌握体育技能中实现自身的全面发展。学校是学生进行体育锻炼的重要场所，在不断将理论联系实践进行自主创新发展的同时，应当选择适合的体育项目，打破传统教学观念的束缚，让体育教育获得长足发展。
关键词：学校体育教育 学生成长 影响
引言
学校体育教育应当以体育文化为重要的引领方向，让学生在健康成长中逐渐形成有目标性的体育锻炼内容，形成体育精神获得体育自信的过程中，培养学生良好的意志品质，让学生形成体育锻炼的重要毅力，让学生敢于面对困难，形成良好的社会适应能力，学校体育教育在创新发展的过程中，应当能够让学生积极的参与教学实践活动，焕发青春活力，促进学生公平竞争以及形成集体意识，更能够提高学生的体育素养。小学体育教学是学生体育锻炼能力形成的基础阶段，教师构建体育多元课堂，以兴趣为手段，让学生积极的掌握体育锻炼的要点，促进学生能够调节身体的协调能力以及获得良好的健康状态，每一名学生都应当积极参与体育锻炼，自主思考，自主探索，形成健康体魄，对学生的各方面成长有着积极的影响。
一、学校体育教育
学校体育教学应当与时代发展相结合，在不断从学生角度进行体育教学实践的过程中，更加完善体育教育教学设施，不断加强教师的专业素质以及教学能力，在为学生创建良好体育锻炼空间的同时，组织学校实践比赛活动，让学生积极的形成集体意识和体育创新精神。小学阶段的体育教育教学需要激发学生的学习热情，让学生能够积极参与体育实践，从而通过情感的递进以及相互交流，促进体育教育教学效果的最大化。
（一）走创新发展特色道路
学校体育教育教学在实践发展的过程中仍然存在着一定的问题，受传统教学模式的影响，有些教师注重体育教育的测试结果忽略过程，学生在原有的教学模式中产生了抵触学习情绪，在不断进行学校创新教育理念融入的过程中，体育教育事业应当走出自身创新发展的特色道路，从而有针对性的进行学校体育教育教学的改革，针对学生在成长中的不同需要进行体育教学的目标调整，让体育教育教学能够呈现出科学性、时代性和综合性，从而培养学生积极拼搏奋进的发展面貌。
（二）以体育素养为目标
学校体育教育应当以德育教育为基础，逐渐能够在提高学生体育知识与体育技能的过程中，形成良好的道德品质以及体育素养。进行学校体育教育工作开展的过程中，应当通过体育教学让学生内修品质外修体魄，激发学生的学习潜能，逐渐培养学生敢于创新和实践的能力，参与集体竞赛以及体育实践教学活动中，能够重视体育自主学习，在参与体育教学活动中积极的思考学习目标，进行全方位的体育学习实践。
（三）体育教育对学生成长重要性
体育教育是学生成长中必不可少的一环，素质教育背景下，学生要想在体育教学中获得全面发展，需要学校体育教育教学考虑学生在实际成长中的实际需求，运用体育实践教育教学为桥梁，让学生能够养成良好的自主锻炼习惯。小学体育教育是学生健康成长的基础阶段，为了打下良好的体育锻炼基础，科学合理的进行体育锻炼，安排适合的体育锻炼项目，让学生能够在体育活动中形成合作意识以及创新能力，掌握运动要领，形成快乐健康的运动状态，促进学生获得良好的学习风气以及正确的体育发展方向。
二、学校体育教育对学生成长的影响
学校体育教育在不断进行自我完善的过程中，应当考虑时代的发展，结合现代化科技手段进行体育教学的创新，从而让体育教育教学更加具有科学性以及趣味性，教师在发挥教育作用的同时，也能够关心学生，引导学生，不断与学生进行合作和交流，在将理论与实践结合的过程中，学生能够从课堂锻炼延伸到自主锻炼，逐步克服困难，取得体育锻炼的进步。
（一）以兴趣为手段，体育教育保证学生健康成长
教师在进行体育教育教学实践的过程中，应当保证学生的运动安全，从而在促进学生身体各个部位发展的同时，也能够让学生坚持进行体育运动，增强学生的体质。教师在教学过程中采用游戏、角色扮演以及竞赛等方式作为重要的体育教育教学兴趣模式，在不断让学生获得健康的同时，也能够形成运动耐力，增强学生的体育运动信心。教师作为体育教育教学的实践者，应当能够考虑体育教育与学生健康成长的相关因素，从而运用创新思维，逐渐改变教学策略和教学模式，在相互探索不断合作中，促进体育教育向前发展。
（二）创新教学模式，培养学生合作意识
学校应当为学生构建良好的体育教育教学环境，从而在加大投入力度进行体育相关设施完善的过程中，更能够创新教学模式。在进行体育教育教学实践的过程中，能够调整教育策略，形成有利于学生终身发展的体育锻炼综合能力。在应用创新思维进行体育运动课堂实践的过程中，激发学生的个性化运动思维，让学生能够不断的形成团队合作意识，在将体育作为自身学习需要的同时追逐体育精神，提高自主锻炼效果。
（三）增强学生的体育意志力，获得终身体育思想
在社会主义核心价值观进行不断实践的过程中，体育教育教学也应当让学生获得积极拼搏的精神面貌，不断能够增强学生的体育锻炼意志力，获得健康成长。教师作为学生的榜样，不断引导学生进行自我潜能发挥的过程中，更能够让学生摆正心态，积极的追逐终身体育锻炼思想，将教学实践中的理论知识应用于自主学习环境中，也能够在团结合作的基础上，不断的优化知识技能，形成良好的体育锻炼情感。教师应当组织实践竞赛活动，在活动中能够加强交流，增进感情，让学生掌握必备的体育锻炼技巧，自主学习环境中学生也能够组织家庭式的体育锻炼活动，学生变得坚强、阳光而充满运动激情。
结束语
小学体育教育在与时代发展进行接轨的过程中，应当考虑对学生成长的积极因素，在不断促进社会和谐以及精神文明建设的同时，通过体育教育教学增强学生的体育锻炼能力，有助于学生获得健康身心，让学生积极参与体育实践活动，培养学生的合作意识以及终身体育思想。不断打造优秀体育教师队伍，让体育教育教学促进学生的全面发展。
参考文献
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