吴绪山
湖北省洪湖市曹市镇向红小学 4333203
摘要：语文和我们的生活息息相关，为了让学生在小学阶段打下良好的语文基础，语文教师要加强语文课堂的教学效果，课堂提问是提升语文课堂教学效果的重要方法之一，在语文课堂中进行提问，在拉近师生距离的同时能帮助学生更好的理解语文的知识点，还能减轻语文教师的教学压力，本文就如何进行小学语文有效课堂提问提出了几点建议。
关键词：小学语文；有效课堂；提问
小学语文不仅是课程教育的重要内容，学好语文有利于学生进行其他学科的学习，同时学习语文还能帮助学生建立正确的人生观和价值观，有利于学生成长为一个积极乐观的高素质人才。在语文课堂中对学生进行提问，能提高学生学习语文的积极性，也能让学生在良好的教学氛围中获取到更多的知识。
一、强化有效提问的意识
在语文课堂上进行提问，语文教师和学生是参与的主体，因此不论是学生还是语文教师，都要摆正课堂提问的位置，对课堂提问环节有正确的认知，特别是具备引导作用的语文教师，首先教师要改进自身的教学观念，强化强化有效提问的意识，在提出问题的时候能站在学生的角度思考，其次就是要提升课堂提问的技巧，要在语文课堂中合理的插入课堂提问的环节，这样才能保证问题的有效性。小学语文教师可以在课前进行提问，吸引学生注意力，还能利用问题衔接课文，顺利的导入课堂的内容，在课中对学生进行提问，能营造良好的学习氛围，引导学生对课文进行深入的思考，不断把握作者要传达的思想感情，在课堂结尾阶段进行提问，可以帮助学生对所学的知识进行巩固与复习，在复习中提升自身的语文素养。
例如，语文教师在课堂开始前可以结合本节课的主要教学内容对学生进行提问，你们对本篇课文的作者有什么了解吗？在课堂的中间阶段对学生进行提问：你们觉得文中的哪一句话能体现出文章的主旨？哪段话能体现出作者的思想感情？在课堂的结尾阶段可以对学生进行提问：你们通过学习本篇课文获得了什么生活启示？请联系生活实际说一说，在课堂的不同阶段对学生进行有效提问，能帮助学生更好的掌握课文的内容，还能提高学生的语文素养。
二、创新提问方式
不同的提问方式能带来不同的教学效果，因此语文教师要在教学过程中不断的摸索，找寻小学生最喜欢的提问方式，由于传统教育的影响颇深，不少小学语文教师还是采用的传统的提问方式，即“教师问学生回答”，语文教师可以对提问方式进行创新，这样不仅能吸引学生的注意力，还能营造和谐的课堂氛围。
小学语文教师在进行提问的时候，可以借助多媒体利用学生喜欢的动画人物进行提问，这会调动学生学习的积极性，让学生踊跃发言，积极思考，直至找出问题的答案，教师还可以让学生互相提问，在互相提问的过程中掌握课文的基本内容，也能加深学生对课文内容的记忆，通过回答同伴提出的问题不断的提升自身的语文素养。
例如，在语文教学中，语文教师可以借助多媒体向学生展示他们喜欢的动画人物，再利用动画人物的声音对学生进行提问：这篇文章主要讲了什么内容？这篇文章让你获得了什么生活启示？这样提问不仅能吸引学生的注意力，还能培养学生独立学习和思考的能力，语文教师还可以让全班同学以两人一组的形式进行互相提问，一人提问，另外一个同学就进行解答，通过这种互问互答的提问方式能营造愉悦的课堂氛围，还能培养学生的表达能力，从而提升学生的语文素养。
三、丰富课堂提问的内容
小学语文教学一般是以教材为主，在课堂上所进行的提问也都是围绕教材所展开的，这会限制学生的思维能力，再加上小学生的年龄过小，认知能力还不是很强，有些学生就很难理解教材上的问题，因此语文教师可以对课堂提问的内容进行补充，丰富课堂提问的内容，让课堂提问的内容不仅只是局限于语文教材上，语文教师可以在提问中加入生活化的内容，或者是以生活中的小故事为出题的背景，让提出的问题贴近学生的生活，这样不仅能拉近学生与语文之间的距离，还能让学生发现语文的魅力，也可以以提问的形式给学生布置课外作业，让学生巩固与复习课堂上的知识点，充实学生的语文知识。
例如，语文教师在语文课堂上进行提问的时候，可以以生活中的小故事作为提问的背景，也可以在提问的问题中添加生活化的内容，当学完一篇课文后，教师可以对学生进行提问：你觉得生活中有哪些现象和本文所表达的内容是符合的？让学生通过联系实际来深入理解课文的中心内容，在思考问题中培养学生的语文能力。
结论
在语文课堂中对学生进行有效提问，是一种高效的教学方式，对师生来说都是一件益事，对学生来说，进行有效提问能调动学生学习语文的积极性，让学生在短暂的语文课堂里获取到更多的知识，提升自身的语文素养；对教师来说，进行有效提问有利于向学生讲解知识点，将复杂的知识点简单化，还能营造良好的课堂氛围，加快教师的教学进度，总而言之，在小学语文课堂中进行有效提问，对小学语文教学的进一步发展有着非常重大的意义。
参考文献
[1]陈风珍. 优化问题设计——浅谈如何进行小学语文有效课堂提问[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(04):31-33.
[2]彭郁强. 小学语文教学中学生课堂提问的引导策略分析[J]. 科技资讯,2020,18(27):98-100.