何祖宁
四川省南充市 南充技师学院 637200
摘要：因为国家职业教育改革的持续深化，很多中职院校的专业教学状况获得了教育部与社会的关注，其中汽修专业是每个中职院校基本都会开设的专业，该专业也获得了一定的关注。教育部也对这类专业提出了进一步的要求，要求中职院校重点培育学生的具体实践能力。而项目教学法恰好满足这一需求，可以很好的培育学生的自主性。所以，对中职汽车维修专业展开项目教学法是相当重要的。
关键词：项目教学；汽车运用与维修；实践策略
引言：完善优化国内汽修专业教学是势在必行的，培育学生实践能力也是必不可缺的。因此对于优化教学的研究愈加的多，但当前许多学生对于项目教学法的具体流程及含义的认知仍不够，甚至一些中职教师也没有深入的了解项目教学法。如此定然会影响到教学整体的质量与效果，使教学改革无法达到预期目的。对于这些问题可以从具体表现入手，而后制定出详细的应对方法与策略。
一、项目教学法的施行必要性
中职与高中之间具有较大的差异性，高中学生在完成学业后有机会进入更高等的院校学习，而中职学生在完成学业后将直接步入社会寻找工作，而汽车运用与维修专业对具体实践操作能力有着很高的要求，所以提高学生的具体实践能力是非常必要的，如果没有较强的实践能力，他们在进入岗位后是无法有效率的完成工作的，这对自己与企业都是不好的。据研究发现，多数中职学生在校期间的实践能力培育都是不足的，这就体现出施行项目教学法的必要性。
二、项目教学法的具体步骤
（一）给出项目与案例
依据课程要求寻找到能表现课程要点的适合项目与案例，项目与案例需要贴近生活。教师所给出的项目与案例要具备承前启后的特性，既能稳固之前所学的要点，也能为学习将来的知识点做铺垫。项目的难度不可过高或过低，应是当前阶段学生可以完成的项目。
（二）教师先行分析项目
教师在给出项目与案例之前，需要先行展开项目与案例的分析，为学生找出项目与案例的入手点和解决方案，协助学生展开项目探讨与思考，让学生在展开正式研究探讨之前，就立于一个适合的角度。教师提前准备展开项目的分析可以避免学生在探讨思考中的偏误。
（三）教师课堂讲授与学生提问阶段
由于中职学生学习习惯普遍较差，完全放任学生自主学习是不现实的。
同时，他们在学习过程中会遇到较多的问题与疑惑，因此课堂讲授是相当关键的。课堂授课需要依据学生提问重点讲述他们在学习中遇到的难点疑点。在问题引导式教学中的课堂授课环节中，教师需要尽力解答学生在项目讨论中遇到的所有问题。
（四）教师点评阶段
点评环节是项目教学法中最后的环节，也是非常具有意义的教学环节。教师对于学生应对项目的不同规划方案以及具体表现需要给出不同的点评，在点评中要秉承公正但呵护学生的态度，对于某些学生做出的较差的规划方案时不可过分贬低，相反，对于较好的规划方案也不可过分褒奖，因为这样可能会打击其他同学的积极性。
三、项目教学法的注意事项
（一）项目选择具有生动性
正常状况下，中职学生的学习习惯较差，而汽车运用与维修专业是需要较强的动手操作能力与实践经验。所以，要有效提高学生实际操作能力，这就需要专业教师在使用项目教学方法时，选取的项目易于操作、贴近生活。如果教师选取的项目是学生们所无从下手的，学生们对这一项目没有了解，他们的操作与研究热情也不会太高，相反，如果项目是具有吸引力且贴近生活的，是学生们熟知的，他们自然乐意去研究这一项目。
（二）与经典教学法相异
项目教学方法与经典的专业授课方式大相径庭，项目的应用与实践是项目教学法的主要特征，怎样高效的使用项目是项目教学方法的重要问题。在项目教学方法的施行流程中，教学实例的选用必须贴合课程知识，需要与教学内容和知识密切相联。经典教学法的主体是教师，教师在讲台上讲授知识，学生们在下面听讲和记录，师生间的互动交流较少，而项目教学法是以学生为主体，让学生们对这一项目开展实践规划，教师只是起到辅助与引导的作用。
（三）项目选取具备一定的目标
项目教学方法主要是让学生研究探讨项目，以此来提高学生研究问题和解答难题的能力。在汽车基本构造知识教学课程中，教师可以给出一个项目，让学生们制作一个ppt，在ppt中介绍汽车基本零部件，各个车型零部件的相异之处。这种项目的选取目标便是为了让学生们加深对教学内容的记忆。如果一个教学项目是不具目标性的，那么大部分学生便无法从这一项目中得到提升。
结束语
项目教学方法具有诸多明显的优点，能够较好的激发学生的研究热情，提高学生的学习习惯，优化他们的学习方法，强化学生的团队协作能力。所以，中职汽车专业教学中使用项目教学方法，能够较好的激发中职学生对专业的热情，让他们能够在工作后具备优秀的实践操作能力，所以使用项目教学法也是为学生们长远的发展奠定基础。
参考文献：
［１］黄锦辉．浅析项目教学法在汽车维修专业教学中的应用［Ｊ］．汽车实用技术，2019（01）：178－179．
［２］周利伟．中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究［Ｊ］．汽车与驾驶维修（维修版），2017（12）：112．