白述梅
成都市温江区人民医院健康管理体检中心四川成都611130
【摘要】目的：探究全程健康护理模式在内分泌科糖尿病患者临床护理中的实际应用价值。方法：在本院内分泌科糖尿病患者中选取80例作为对象进行研究（2019.06-2020.12），依照数字表法均分为观察、对照两组，各40例。分别采用常规护理和全程健康教育护理对患者进行临床干预，并对护理干预效果进行对比分析。结果：两组患者干预后的各项数据相较于干预前均有所降低，而两组患者干预后各项指标数据对比，观察组各项指标数据对比均低于对照组（P<0.05）。结论：全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病患者临床治疗护理干预中具有积极的助益效果。
【关键词】糖尿病护理；全程健康教育；应用价值
糖尿病是一组由多病因引起慢性高血糖为特征的代谢性疾病，主要是由胰岛素分泌和利用缺陷引起【1】。 随着疾病发展的深入，逐渐引发身体各器官功能的损伤与病变，这对患者的身体健康及生命安全都造成了极大影响。合理的护理干预能够有效帮助患者提升疾病认知并最终达到疾病控制目的。本次研究中针对全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病患者的临床护理中的实际应用价值。现有具体的研究报告如下。
1.资料和方法
1.1一般资料
在本院内分泌科糖尿病患者中选取80例作为对象进行研究（2019.06-2020.12），依照数字表法均分为观察、对照两组，各40例，现有两组患者各项基线资料对比如下：
观察组：男性患者23例、女性患者17例；年龄范围：27-80岁，平均年龄（53.43±4.32）岁；病程2-15年，平均病程（8.46±1.37）年。对照组：男性患者21例、女性患者19例；年龄范围：28-79岁，平均年龄（53.52±4.54）岁；病程2-15年，平均病程（8.42±1.31）年。两组患者的性别、年龄等各项资料对比均无较大差异（P>0.05），具有对比价值与意义。
1.2方法
两组患者均结合自身病情，参照糖尿病基础用药等，为患者制定针对性的临床治疗方案。主要包括了口服药治疗和胰岛素治疗（主要分为皮下注射和胰岛素泵两种形式）。对照组在治疗基础上依照内分泌科常规护理的方式进行临床护理干预，主要包括了：常规健康宣教、饮食护理、运动指导以及其他日常护理。
观察组在对照组基础上使用全程健康教育模式【2】对患者进行护理干预，具体操作详情如下：（1）成立全程健康教育小组：选取临床经验丰富、专业技能过关的人员进行小组建立，小组成员主要包括了：科室主任、主任医师、护士长、护士、专业糖尿病护师、心理咨询师以及营养师等。由各小组成员协作配合完成患者全程的护理干预。（2）制定全程护理方案：由小组成员就糖尿病患者临床治疗及护理中可能存在的问题进行探讨分析，并结合患者自身的个体差异性进行护理方案的制定。（3）各个阶段的具体护理方案实施：①入院就诊时：护理人员需要第一时间与患者家属进行交流沟通，及时了解患者的身体状况、饮食生活习惯、兴趣偏好以及家属和患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度，并结合所了解到的情况为每一位患者建立电子档案，以便后期护理参考与完善。在入院初期，需由护理人员针对糖尿病的相关知识，如临床症状表现、主要治疗方法、血糖控制的重要意义与作用等，经过宣讲教育帮助患者在进一步认识和了解糖尿病的同时提升其疾病治疗的积极性与主动性。②住院治疗期间：在患者办完入院手续完成各项入院流程后，由护理人员对患者发放科室内自制的健康宣传单或健康宣传手册，为患者详细介绍糖尿病的由来、发病机制、疾病分型、可能出现的并发症、血糖控制发放以及注意事项等。了解每位患者的个体性差异，并根据差异对患者的饮食、生活作息以及运动习惯进行科学且专业化的指导，辅助患者进行生活作息的制定与落实。在用药治疗期间，有护理人员对患者进行用药指导，坚持“遵照医嘱”的原则，明确告知患者，不可私自加药、减药以及停药，需要依照医嘱每天按时定量服药。③出院时：在患者完成治疗出院时，护理人员需要结合患者自身的病情状况对其进行出院护理计划的制定，并叮嘱患者定期到医院进行复查。在患者归家后，护理人员需定期通过电话、QQ、微信等方式与患者保持联系并定期进行随访。叮嘱患者在感到不适或异常时，需及时就医进行检查并接受治疗。
1.3观察指标
对两组患者的血糖指标进行对比，主要包括了患者的空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）以及糖化血红蛋白（HbAle）各项。
1.4统计学方法
本次研究数据通过SPSS21.0统计软件进行分析处理，所得概率、比例等计数资料采用X2检验，所得计量数据则采用t检验，当检验所得P值<0.05时，则数据对比有意义。
2.结果
经过对比发现：两组患者护理干预前各项血糖指标数据对比无较大差异，而护理干预后则对比差异明显（P<0.05），详情见下表：
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3.讨论
糖尿病患者以血糖高出正常值为主要特征，患者的饮食、环境、日常生活习惯等等因素，均直接或间接的对患者血糖状况造成影响【3】。因此，想要有效控制血糖，对患者加强就健康教育、提升患者自身积极性才是重中之重。
本次研究中得出，两组患者干预后的各项数据相较于干预前均有所降低，而两组患者干预后各项指标数据对比，观察组各项指标数据对比均低于对照组（P<0.05）。证明全程健康教育护理模式较之传统护理干预更有效。
综上所述，全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病患者临床治疗护理干预中具有积极的助益效果，建议临床推广应用。
参考文献
[1]谭莹, 杨晓梅. 全程健康教育模式对糖尿病护理质量及患者血糖水平影响[J]. 河北医药, 2019, 41(06):154-157.
[2]肖玮. 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用效果分析[J]. 当代护士（综合版）, 2020, 027(001):25-26.
[3]房美丽. 糖尿病护理中应用全程健康教育模式的作用[J]. 糖尿病新世界, 2020, v.23(14):134-136.