喻艳
南昌大学附属三三四医院 330024
【摘要】：目的：为分析心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及负性情绪的改善评价。方法：选择自2019年11月-2020年11月我院收治的52例老年肺癌患者，随机分为对照组和观察组，每组各26例患者。对照组采用常规护理干预，观察组采用心理护理和健康教育。对比两组患者不良情绪的发生及生活质量。结果：干预前两组患者焦虑（SAS）和抑郁（SDS）评分对比（P<0.05）；干预后观察组焦虑（SAS）和抑郁（SDS）明显低于对照组（P<0.05）；两组患者采用SF-36评分表对患者的生活质量进行评估，结果观察组SF-36评分明显优于对照组（P<0.05）。结论：对于老年肺癌患者，采用心理护理和健康教育，可以改善患者不良情绪的发生，提高患者的生活质量。
【关键词】：心理护理；健康教育；老年肺癌患者；生存质量
原发性支气管肺病，简称肺癌，是起源于气管，支气管黏膜或腺体，是最常见的肺部原发性 恶性肿瘤。全球范围内，肺癌发病率，死亡率都极高且呈上升趋势[1]。鉴于此，本院对部分老年肺癌患者采用心理护理和健康教育，护理后分析其护理效果，现报道如下。
1、资料与方法
1.1资料：选择自2019年11月-2020年11月我院收治的52例老年肺癌患者，随机分为对照组和观察组，每组各26例患者，其中对照组26例，男性14名，女性12名，患者年龄66-83岁，平均（75.1±8.4）岁；试验组26例中男性患者13名，女性患者13名，患者年龄67-84岁，平均（75.2±8.5）岁。所选患者已排除精神类疾病，均无沟通障碍，且两组患者基本信息及病例无太大差别（P>0.05）。
1.2方法：
对照组采用常规护理干预，主要内容包括对患者进行健康教育，用药指导，告知患者及家属护理要点及治疗目的。观察记录患者治疗效果，监测患者各项生命体征，遵医嘱对患者实施护理治疗[2]。
观察组采用心理护理和健康教育：（1）心理护理；患者入院后，护理人员要面带微笑，保持和蔼可亲的态度对患者及家属进行细致的健康宣教工作，带领患者及家属熟悉病区环境，介绍治疗的过程及注意事项，并为患者介绍病区内其他病友，从而消除患者入院的紧张心理情绪。观察患者心理动态，多与患者进行有效沟通了解患者内心所需，并尽量满足患者的合理需求。并指导家属与患者进行交流，协助家属给予患者精神支持，避免患者出现较重的负面情绪。为患者分享成功病历，增强患者战胜疾病的信心，使患者保持良好的心态配合治疗。保持病区环境卫生，确保空气质量，定期消毒。为患者建立一个温馨的治疗环境，以此来转移患者疾病痛苦，使患者保持心情愉快[3]。（2）健康教育；护理人员可以通过视频讲座等方式，加强者患者对疾病的了解，使患者正确看待自身病情，为患者讲解药物的用法及可能出现不良反应。结合患者实际情况，为患者制定合理的饮食计划以及运动计划，可带领患者进行一些适度活动，以此来丰富患者生活，提高患者配合治疗度。
1.3评价指标
1.3.1护理干预前后，对患者进行焦虑自评表（SAS）及抑郁自评表（SDS）评估测试，分值＜50正常，50-60轻度，61-70中度，≥70分为重度。
1.3.2采用SF-36生活质量评价表对护理干预后，患者的生存质量进行评估，满分为100分，分数高，患者生存质量越好。
1.4结果统计
我们采用SPSS23.0分析，计量资料用t、（）检验表示；计数资料用、%检验表示，两组比较（P<0.05），统计学有意义。
2、结果
2.1患者SAS和SDS干预前后对比
两组患者干预前（SAS）和（SDS）评分对比（P<0.05）；干预后观察组（SAS）和（SDS）明显低于对照组（P<0.05），见表1。
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2.2两组患者SF-36评分比较
两组患者采用SF-36评分表对患者的生活质量进行评估，结果护理干预后观察组SF-36评分明显优于对照组（P<0.05），见表2。
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3、讨论
老年人肺癌是临床上常见的一种疾病，老年肺癌患者因受自身因素的影响，极易产生各种不良的心理情绪[4]。因此，在治疗的同时，应对患者进行相应的心理护理干预和健康教育，能有效提升患者的生存质量。
本次研究结果显示：干预前两组患者焦虑（SAS）和抑郁（SDS）评分对比（P<0.05）；干预后观察组焦虑（SAS）和抑郁（SDS）明显低于对照组（P<0.05）；两组患者采用SF-36评分表对患者的生活质量进行评估，结果观察组SF-36评分明显优于对照组（P<0.05）。与王桂敏学者的研究结果对比基本一致，对老年肺癌患者采用心理护理和健康教育，能减少不良反应的发生，提高生活质量[5]。
综上所述，在老年肺癌患者中，采用心理护理和健康教育，能减少患者的不良情绪，提高生存质量，因此，值得临床推广实施。
参考文献
[1]欧明倩.对心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量的影响研究[J].当代临床医刊,2020,33(1):5,17.
[2]潘丽霞.心理护理联合健康教育对老年肺癌患者情绪状态及生存质量的影响[J].饮食保健,2020,7(34):260.
[3]王晨奇.心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响[J].饮食保健,2020,7(28):199.
[4]魏巍.心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响[J].中国保健营养,2019,29(3):324.
[5]王桂敏.心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响[J].健康大视野,2018,(22):156.