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体育核心素养背景下小学足球教学分析

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：刘海泉

[导读] 体育核心素养要求相关教学工作者，在具体教学过程当中要转变教学方式方法，明确相应的教学目标，通过相应的体育运动培养学生的体育技能，促进学生的身心健康发展。足球作为体育的一项重要运动，通过足球运动能够帮助学生整合多方面的体育技能，在足球运动当中不断的提升自己，掌握足球技能，从而优化足球教学效果。

安徽省六安市霍山县城关小学刘海泉

摘要：体育核心素养要求相关教学工作者，在具体教学过程当中要转变教学方式方法，明确相应的教学目标，通过相应的体育运动培养学生的体育技能，促进学生的身心健康发展。足球作为体育的一项重要运动，通过足球运动能够帮助学生整合多方面的体育技能，在足球运动当中不断的提升自己，掌握足球技能，从而优化足球教学效果。所以本篇文章主要针对体育核心素养背景下的小学足球教学进行相应的探究，通过当前足球教学对实现体育核心素养的意义分析，立足于足球教学的需求，采取必要的手段开展有效的足球教学，促进小学足球教学内容的丰富化，增强小学体育教学质量。
关键词：小学体育；足球教学；教学课堂；教学方式
        足球事业的发展是我国当前体育重点关注的问题，要想促进体育的发展，就必须要着手人才的培养。尽管在小学教育阶段没有达到人才培养的效果，但是在小学教学当中充分地开展足球，能够让学生尽早的树立足球意识，具备相应的足球兴趣，对今后足球人才的培养有一定的积极意义。由于足球是一项比较累的项目，长此以往学生会感到厌倦，针对这种情况教师就要立足于小学生的需求，立足于体育核心素养，促进小学阶段足球教学工作的开展。
        一、核心素养背景下开展小学足球教学的重要意义
        小学阶段是小学成长的关键时期，也是小学生长发育的重要时期，合理的运用足球体育教学能够让小学生的成长更加活泼健康，让小学生更加朝气蓬勃。
        （一）能够培养学生的团队意识。
        团队合作意识是体育核心素养的重要内容，因为在当前社会发展和生产过程当中，个人的能力固然重要，但是团队之间的合作更为重要，很多工作都需要人与人之间的协力合作才能够完成的，在小学体育教学当中，更是要尽早的培养学生的团队合作意识，让学生能够在学习过程当中通过团队合作完成某些学习任务，让学生具备相应的团队合作意识，将其移植到自身今后的学习和生活当中，从而培养学生的团队观念[1]。足球运动是一项较为明显的团队活动，是需要队友之间的相互配合将足球踢进指定的位置才算赢得。但是要想将足球踢进相应的位置，必须要队友之间的通力合作。对于小学生而言，他们还不具备这样的能力，因此在足球教学当中要让具备合作意识，杜绝个人英雄主义。只有这样学生才能够奠定基础的合作意识，对促进学生团队合作精神的培养是非常必要的。
        （二）有利于培养学生的坚强意志品格
        体育的教学目标还在于能够培养学生的坚强意志，让学生能够不怕苦，不怕累，要迎难而上。因为很多体育项目本身就能够让人感到异常的疲惫。

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在足球运动当中，是需要学生通过不断的奔跑，奔跑的过程是很累的，特别是对于刚接触体育的学生来说，很可能坚持不下来。所以教师在确保学生运动安全的前提下，通过足球运动，让学生能够在足球运动当中培养自身的坚强意志和顽强的品格，树立学生的自信心。
        二、核心素养背景下小学足球有效教学策略分析
        在核心素养背景下，相关教学工作者就要立足于教学目标以及小学足球课程设计的需求，采取有效的手段制定安全的，趣味性较强的，符合时宜的足球游戏班本课程，以此推动小学足球教学工作的有效开展。
        （一）挖掘亲子资源，构建亲子游戏校本课程
        尽管学生在学校有教师进行教学和引导，但家长始终是学生的第一任教师，家长在学生成长中的作用不可或缺，也不可忽视。所以教师要积极的挖掘家庭资源构建亲子游戏校本课程，发挥家长在学生成长中的作用，提高校本课程的针对性和有效性。而且在小学开展足球课程的过程当中，离不开家长的支持和配合。首先要家长支持开展这样的活动，让家长意识到足球游戏对学生身心发展的价值其次组织学生家长到园进行活动，为学生加油打气，见证学生的成长，这样就能够满足学生的成就感，也能够教学氛围增进亲子之间的感情调动学生积极性[2]。比如，可以举办一些学生与家长联合行动的足球游戏活动，比如颠球，让学生和家长共同点颠一个球，对比哪一个家庭颠球的时间最长，个数最多。在这过程当中，学生和家长是通力合作的，而且家长往往会更加在意学生的感受，促进学生的身心发展。除此之外，教师还可以利用家长会讲座、家委会等途径分享学生的在校经历，让家长把握学生的学习情况，从而为挖掘家长资源，构建亲子足球游戏，奠定更加坚实的技术。
        （二）采用有趣的足球教学方法，激发学生的足球趣味性
        单纯的足球运动往往会让学生感到疲惫和厌倦，而在足球运动当中恰当的融入一些游戏，能够让足球运动变得更加新颖活泼，学生的接受程度也会更高。比如教师可以利用小组合作教学的方式，将几个学生分为一个小组，小组和小组之间形成竞争的局面，通过组织足球比赛或者是原地颠球比赛，让团队之间有一个竞争局面，培养学生的团队合作能力和竞争力，转变传统的生硬、死版的足球教学方法，让学生的趣味性更高，积极性更高。
        结语
        总之，小学足球教学是培养小学身体素质和综合素养的重要方式，相关小学教学工作者要针对学生的实际情况制定完善的课程体系，利用足球校本课程教学，提高小学足球教学的实践性和有效性。
参考文献：
[1]苏乐.核心素养背景下小学体育创新性教学策略分析[J].甘肃教育,2020(18):106.
[2]邱美春.核心素养背景下小学体育教学的改进策略分析[J].才智,2020(15):217.