微视频在小学计算机教学中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

微视频在小学计算机教学中的应用

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：张河鸿

[导读] 随着时代的不断进步,越来越多的新型教学技术走进小学计算机教学课堂中,教师合理的运用微视频教学，可以有效的提高小学计算机教学的效率,不仅可以让学生有更强的学习兴趣，而且还能够丰富学生的学习途径。在微视频的教学下，学生可以更加自由进行学习,具有很强的便捷性，不再局限于课堂上老师的教学,从而打破的传统的教学模式。

福建宁化师范学校附属小学张河鸿 365400

摘要：随着时代的不断进步,越来越多的新型教学技术走进小学计算机教学课堂中,教师合理的运用微视频教学，可以有效的提高小学计算机教学的效率,不仅可以让学生有更强的学习兴趣，而且还能够丰富学生的学习途径。在微视频的教学下，学生可以更加自由进行学习,具有很强的便捷性，不再局限于课堂上老师的教学,从而打破的传统的教学模式。在本文中,笔者根据自身的实践经验，针对微视频在小学计算机教学中的应用策略进行分析和探究，供广大计算机教师进行参考。
关键词：微视频；计算机教学；应用
        微视频的教学模式简单来说,就是以简短的视频片段对学生开展教学。在微视频中,已经将重要的知识内容进行了很好的总结,学生可以直接从视频中获取知识，并且微视频比较有趣,教学效率较为高效,很适合用来作为小学生的学习工具。同时，教师还能将微视频与多元化元素结合起来进行教学,这样能够很好激发出学生的学习热情。对此，教师要充分发挥出微视频教学的作用和效果，让学生能够有多种途径来获取知识。
        一、融入微视频的作用
        1.提升学生学习知识的效率
        在小学阶段的计算机教学中，学生所学习的知识都是一些较为基础的内容，学习难度并不大，但是教师的教学方法是较为刻板和固定的。电脑老师往往都是在电脑室内，控制学生的电脑，然后给学生进行操作演示，从而让学生能有一个基础的了解，然后学生重复教师的操作流程，以此来进行学习活动，虽然这样的教学方法具有不错的教学效果，但是过程十分枯燥，很难激发出学生的学习兴趣，久而久之，学生慢慢也就会丧失学习信息技术的想法，对此，教师要正确认识到这一点，从而对自身的教学方法做出调整和改善，为学生带来更为有效的教学方法。其中，教师通过引入微视频教学，有效的打破了传统的教学模式，在微视频中，教师可以用融入多种多样的元素，以不同的形态来展示出有关的信息技术知识，并且微视频具有短小精干的特点，不用耗费过多的时间，在短时间内，学生的注意力可以做到高度集中，从而使得教学的质量和效果会更高。另外，在微视频教学中，可以使学习这件事情变得十分的便捷，学生可以随时随地利用碎片化时间进行学习，而不用再局限于课堂教学内，这样可以给学生提供更多学习机会。
        2.减轻教师教学压力
        在传统的计算机教学中，教师往往都需要大篇幅的给学生讲解理论知识，这些知识就有较高的重复性，教师需要不断的重复讲解，这也给教师的教学工作带来了很大的负担。对此，通过引入微视频教学，教师就可以将这些知识内容转移到微视频中，学生可以借助微视频来进行学习，并且学生也十分喜欢这样的学习方法，从而获得更好的学习效果。同时，微视频的应用很好的给教师减轻教学压力，以此将精力转移到其他方面，促进学生更全面的成长。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、微视频在小学计算机教学中的设计
        1．利用微视频融入现有教学模式
        微视频只是一种辅助教学的方法，教师不可以将微视频教学作为主要的教学手段，教师要正确认识到这一点，从而能够更好的协调微视频教学方法与其他的教学方法。教师可以将微视频教学融入到现有的教学方法中，这样可以使教师在教学时能有更多的选择，针对不同的教学内容，以此来选择不同的教学方法，有效的丰富课堂教学手段，避免学生出现厌学的情况。同时，教师在设计教学方法时，可以根据本班学生的实际情况，多与学生进行交流，并且收集学生的反馈，对收集起来的信息做出分析，以此作为基础，不断调整和完善教学手段，从而对学生进行更有针对性的教学。另外，由于信息技术课程在小学阶段的教学不是很重要，每个星期所开设的课程也是较少的，普遍都是一周一节课，这也就使得学校对于信息技术教师的需求量不大，一个教师需要教学多个班级，教师自身的教学方法和内容是具有固定性的，这也就使得每个班级所接受的教学大致都是相同的，出现了较强的重复性，久而久之，教师会出现厌烦的情绪，在教学上的态度也会出现松懈，这不利于高效课堂教学的开展。
        2.合理地选择微视频的教学内容
        微视频虽然有着较高的教学效率，但是教师需要根据不同的教学内容，对微视频的内容也要做出相应的调整，从而能使教学更具有针对性。同时，由于微视频的时间是比较短的，那么教师在视频内容的选择上，也要更加仔细的进行思考，切实的选择最适合的教学内容，让学生能够集中的开展学习。在微视频中，教师还可以根据现有的教学内容，对其进行拓展，丰富视频的教学内容，让学生可以学习得到更加丰富的知识，学生会感觉十分的有趣，同时学习印象也会更为深刻。例如，教师在word文档的使用教学中，教师可以在微视频中给学生展示一些较为常见的操作，并且对其进行总结，列出一张表，使学生能够更有效的进行记忆。
        3.丰富微视频内涵
        微视频教师是将视频作为教学载体，让学生通过观看视频的方式来了解所学到的知识内容，并且很好的丰富了课堂上的教学模式，促进课堂更多样化的发展，以此能将学生的注意力集中在课堂学习上。
        总而言之，微视频的教学方法具有一定的优势，教师在信息技术教学时，需要合理的使用微视频教学方法，可以为学生提供更为有效的学习方法，切实的提高学生的学习质量，并且学生对于学习信息技术这门科目的兴趣也能不断提升，教师要正确认识到这一点，从而促进学生更全面的成长。
参考文献：
[1]张亮.微视频在小学计算机教学中的应用研究[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）.:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:1255-1258.
[2]王艳霞.微视频在小学计算机教学中的应用[J].中国教育技术装备,2018(07):35-36.