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初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨张金丽

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：张金丽

[导读] 随着新课程改革进程不断向前推进，学生的创新思维与创新能力受到社会各界人士的关注，为了实现教育改革的目标，在初中数学课堂上应该及时进行创新以加强培养学生的创新思维与创新能力。本文通过研究培养创新思维与创新能力的必要性并提出几点建议以促进初中数学教育的发展。

山东省烟台市开发区第五初级中学张金丽

摘要：随着新课程改革进程不断向前推进，学生的创新思维与创新能力受到社会各界人士的关注，为了实现教育改革的目标，在初中数学课堂上应该及时进行创新以加强培养学生的创新思维与创新能力。本文通过研究培养创新思维与创新能力的必要性并提出几点建议以促进初中数学教育的发展。
关键词：初中数学；创新思维；创新能力；培养措施
        引言：在素质教育的背景下，相关部门十分重视对于综合性人才的培养，在初中教学过程中培养学生的创新意识与创新能力对于学生未来的发展十分重要。初中数学教师应该及时转变教学方式根据学生的特性来设计教学方案以培养具有综合素质的人才。
        一、培养学生创新思维和创新能力的必要性
        创新思维与创新能力能够帮助学生解决日常生活中遇见的数学问题，并且能够培养学生理论联系实际的意识[1]。培养学生的创新意识与创新能力是素质教育的一大重要内容，在课程改革过程中相关部门又突出了培养学生创新能力与创新意识的重要性。培养学生的创新思维可以提高其发现问题、提出问题的能力，问题来源于学生的日常生活。创新能力的培养则是提高学生解决问题的能力，学生利用以往学过的数学知识来解决发现的问题，在这个过程中学生可以将书本上的知识与生活中的实际问题进行联系，从而可以提高自己解决问题的能力。
        二、初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养措施
        （一）激发学生的学习兴趣，增强学生的创新精神
        兴趣是推动学生学习的重要动力之一，学生只有对数学课程产生兴趣才会主动去学习数学。初中阶段的学生大多处于青春期，对于新鲜事物的好奇心比较强，教师可以充分利用学生的好奇心，以此来推动学生进行自主学习，从而提高学生的创新意识。
        例如在学习平均数、中位数与众数时，根据教材内容来设计问题，以吸引学生的注意力来进行接下来的学习，如什么是人均数？什么是众数？什么是中位数？在日常生活中什么时候能够利用到这些数据？学生根据老师提出来的问题进行思考，在思考过程中得出答案，如果得不出答案老师还可以组织学生分组讨论，在讨论过程中不仅可以锻炼学生的自主学习能力还能加强同学之间的交流，为培养学生的创新能力与创新思维奠定坚实的基础。

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        （二）转变传统教学模式
        老师在教授初中数学相关课程时应该帮助学生建立良好的学习习惯，并且锻炼学生安排时间的能力，在这个过程中教师应该充分考虑学生的情况，设计合理的教学方案与培养方案。在实际教学过程中应该及时转变传统教学模式，精准把握课程学习的重点，将学习技巧在教学过程中逐步传授给学生，教师应该引导学生建立错题集，在进行测试后及时将错题进行整理，从而在下次测试时规避错误，同时错题集也是一个很好的复习材料，不同的学生根据自己的学习状况建立适合自己的复习资料。受应试教育的影响教师会采用题海战术巩固知识点，学生在做题的过程中会重复遇见各种题型在，简单的重复难以真正提高学生的数学素养。因此，在教学过程中应该劳逸结合，引导学生进行思考培养学生的自主学习能力以及创新思维、创新能力。
        （三）加强学生团结协作精神的有效培养
        良好的数学课堂可以有效培养学生的创新思维、创新能力以及逻辑思维能力，良好数学课堂需要学生与老师两者的协调合作来创建。加强学生之间的合作对于培养学生的创新能力具有十分重要的意义[2]。例如在学习一元二次方程时，老师在上课之前可以先提出问题“现有一面积为120米2的水池，长比宽多2米，该矩形的长宽分别为多少？”老师将学生进行分组，组织学生开展讨论，根据问题进行详细的讨论，老师可以引导学生运用一元二次方程的知识进行解决，如设宽为x米，长为（x+2）米，根据题意可得方程x（x+2）=120，据此可以解除x=10，所以矩形的长为12米，宽为10米，学生在讨论和老师的指导之下解决了该问题，在这个过程中不仅可以提高学生的自主学习能力还能够培养学生之间的情感。学生通过自己的能力解决数学问题可以更好的掌握相关知识，并且能够做到举一反三，如果老师在一开始便告诉学生应该运用哪个知识点解决该问题，学生在这个过程中不动脑思考，学生的创新思维与创新能力在这个过程难以得到锻炼。因此，在今后的教学过程中教师应该多组织学生进行分组讨论，通过自己的努力来学习新知识，这样可以帮助学生建立完善的数学体系，从而培养创新思维与创新能力。
        三、结束语
        总而言之，创新是我国的时代精神，是社会发展与时代进步的重要推动力，缺乏创新精神的社会将难以进步，因此在教学过程中教师应该重视培养学生的创新能力。在万众创新，大众创业的背景下，教育事业也进行了改革从而适应现在时代的要求。在初中数学课堂上老师应该根据学生的学习情况设计合适的教学方案以此来培养学生的创新思维与创新能力，学生之间应该加强沟通，通过分享自己的想法来扩展自己的知识面，从而可以为培养创新意识、创新能力奠定基础。
参考文献：
[1]黄明良. 初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J]. 新课程导学, 2018, 000(001):P.42-42.
[2]吾云. 初中数学教学中学生创新思维和创新能力培养的意义[C]// 2020年中小学素质教育创新研究大会论文集. 2020.