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探索因地制宜优化幼儿园户外体育活动的策略与途径

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：达瓦拉姆

[导读] 在当下的教育中，重视幼儿的全面发展，因此教师应当重视在课余时间开展户外体育活动，教师应当尊重幼儿的意见，从而根据幼儿的爱好开展相关的活动，体育活动一定要避免内容的单一性。因为单一的内容会导致幼儿失去选择的权利，从而不利于幼儿的发展。

昌都市第二幼儿园达瓦拉姆

摘要：在当下的教育中，重视幼儿的全面发展，因此教师应当重视在课余时间开展户外体育活动，教师应当尊重幼儿的意见，从而根据幼儿的爱好开展相关的活动，体育活动一定要避免内容的单一性。因为单一的内容会导致幼儿失去选择的权利，从而不利于幼儿的发展。教师在组织体育活动时，应当避免铺张浪费，应当根据当地的教育资源条件，因地制宜地开展活动，从而不断优化活动的内容，帮助幼儿实现全面化的发展。
关键词：因地制宜；幼儿园；户外体育活动
        当下的家长对于户外体育运动的开展不够重视，因为家长认为体育活动具有一定的危险性，幼儿的年龄还小，对于这种突发的危险没有相应的应对策略。但是幼儿长时间在家长的保护下成长，就会慢慢地失去自主能力，从而不利于幼儿的发展。并且幼儿缺少体育锻炼，就会出现免疫力低下、食欲不振等现象。因此教师应当利用自己的优势，改变家长的思想观念，让家长知道体育锻炼的益处，从而在家校合作的背景下，不断帮助幼儿提升自身的体能素质。
        一、幼儿园户外体育活动
        在当下的教育中，重视的是每一位幼儿的全面发展，因此教师不仅要进行文化知识的传授，提升幼儿的文学素养，还需要为幼儿开展体育活动，促进幼儿的体能发展[1]。在幼儿园的户外体育活动中，教师应当根据幼儿的年龄制定活动方案。幼儿的年龄处在3-7岁之间，喜欢具有趣味性的活动，因此教师在进行活动方案的制定时，应当考虑幼儿的实际情况，将一些新奇有趣，难度较低的游戏融入其中，从而不断激发幼儿的积极性，活跃户外活动的氛围。教师在开展体育活动时，应当根据当地的特点制定方案，不能过于消耗教育资源，应拒绝铺张浪费[2]。并且教师在户外开展活动时，一定要注意幼儿的安全，不能够出现人员受伤的现象。总的来说，户外体育活动是一个可以让幼儿解放天性的过程，幼儿天性不受拘束，在体育活动中，不仅能够满足幼儿的玩乐心，通过体育活动还可以提高幼儿的敏捷性、灵活性，让幼儿从此爱上体育活动，不断增强自身的体魄。
        二、探索因地制宜优化幼儿园户外体育活动的策略
        （一）开展“游戏”主题的户外体育活动
        国家纲要中指出，教师应当重视幼儿的体育发展，在当下的课堂中，教师过于重视幼儿的能力提升，在课堂中忽视实践活动的开展，导致幼儿的思想变得呆板，从而不利于幼儿的发展。

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因为幼儿的性格特点喜欢有趣的活动，因此教师在制定活动内容时，应当融入一些游戏的内容，将体育活动以游戏的形式展开，从而不断激发幼儿的兴趣，帮助幼儿实现进步和发展。总的来说，教师应当尊重幼儿的意见，根据幼儿的喜好开展活动，因地制宜的优化体育活动方案，让幼儿在活动中养成良好的体魄。
        教师在开展游戏活动时，应当重视幼儿的喜好，与幼儿交换意见，从而增加幼儿的活动参与性，教师应当利用身边的资源，避免铺张浪费。教师可以准备软垫、地板胶、梯子、录音带、绳子、水果图片、乌龟壳等素材，这次的游戏主题就是“小乌龟快爬”，幼儿通过这次体育游戏，可以锻炼四肢的肌肉，提高身体的灵活度。教师应当做好安全措施，将软垫和地板胶铺在地上，避免幼儿受伤，教师可以将水果图片放在不同地方，利用录音带播放欢快的音乐，让幼儿带好乌龟壳，进行水果的寻找。教师应当教授幼儿匍匐前进得要领，让幼儿从绳子底下爬过，充分利用梯子拿到更多的水果。教师在最后应当统计数量，看看哪个小朋友找得最多，教师可以给第一名的幼儿，“体育健将”的奖状，从而让幼儿养成良好的体育精神。通过这次体育活动，不仅锻炼了幼儿的敏捷性，还培养了幼儿坚韧不拔、刻苦的良好品质，让幼儿在活动中收获到了许多。总的来说，教师应当根据幼儿的喜好，因地制宜地开展体育游戏活动，不断利用良好的氛围激发幼儿的体育精神，从而增强幼儿的体魄。
        （二）根据幼儿的兴趣，选择体育运动器械
        兴趣是幼儿最棒的老师，幼儿会自主地享受活动的过程，因此教师应当根据幼儿的兴趣制定活动方案，从而不断提升幼儿的积极性，提升活动的实效性。幼儿一般对于简单的器械感兴趣，比如说沙包、橡皮筋等等。幼儿喜欢热情的氛围，因此教师应当在户外开展“扔沙包”的体育活动，让幼儿自主选择角色。在活动中幼儿需要躲避其他幼儿投掷的沙包，只有这样才能继续进行游戏。通过投掷和躲避，不仅让幼儿锻炼了身体，还提升了幼儿的身体灵活度。
        结束语：
        综上所述，在当下的教育中，对于体育活动的开展不太重视，家长和教师只重视幼儿的安全性，过度保护导致幼儿的自主能力开始丧失，因为缺乏体育锻炼，幼儿的身体素质较差，一到季节交替的时候，就容易出现感冒、发烧的现象。因此教师应当重视开展体育活动，利用趣味性的运动增强幼儿的体育精神，从而不断提升幼儿的体育素质，帮助幼儿减少疫病的发生。幼儿教师应当不断探索幼儿园户外体育活动的策略与途径，因地制宜的优化活动方案，为幼儿呈现多样化的体育课堂。
参考文献：
[1]王春晖.因地制宜优化幼儿园晨间户外体育活动的研究[J].科技创新导报,2015,12(22):75-76.
[2]李颖.课程游戏化背景下县城幼儿园因地制宜开展户外体育活动的策略分析[J].中国校外教育,2020(18):123+126.