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阅读伴我成长

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：陈云华

[导读] 一个偶然的机会，我拜读了《读书成就名师》一书。十二位名师有着不同阅读方式：或粗犷或细腻、或壮观或绮丽、或起伏跌宕或静若止水。但他们都有一个共同点，那就是用他们的读书经历告诉我们：阅读、反思、实践是教师专业成长的必经之路。

阆中市水观镇初级中学校陈云华

        一个偶然的机会，我拜读了《读书成就名师》一书。十二位名师有着不同阅读方式：或粗犷或细腻、或壮观或绮丽、或起伏跌宕或静若止水。但他们都有一个共同点，那就是用他们的读书经历告诉我们：阅读、反思、实践是教师专业成长的必经之路。
        十二位普通教师通过读书，让他们拥有了完善的知识结构，精准的专业知识，深厚的理论基础和开阔的人文视野，构建起他们丰富的精神世界，从而为学生构建了灵动的、幸福的课堂，推动了新教育的发展。“名师和普通老师的区别就在于韧性，在于坚持，阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键所在”。程红兵老师如是说。
        阅读《读书成就名师》，我仿佛是在与十二位同仁进行一次心灵的对话，更是经历了一次灵魂的洗礼！
        感悟一，多看书比不看书好。正如华应龙老师在书中所说“爱看书的和不爱看书的老师，最明显的区别就是，爱看书的人在课堂上充满激情，有信心，有底气。而不爱看书的教师大多习惯于照本宣科，有些木讷，缺少那么点自信，不敢偏离教学计划，更不敢敞开心扉应对学生的挑战。”后者仿佛就是当年初上讲台的我的真实写照。刚参加工作的我，既没有教学经验，也没有教学技巧，更没有看书的好习惯，还记得那是我第一次在我们学校上第一堂公开课，来听课有我们学校的校长和语文教学权威。我上的是《荔枝蜜》，在课堂上我紧张极了，在紧张和不安中终于上完那堂课，下课时才发现自己已经是汗流浃背。课后校长笑着问我：“你们的老师也是这样教你的吧？”我听后，沉默无语，也难以用语言来形容我当时的心情。现在回想起来，也许当时的我在课堂上没有激情，没有信心，更没有底气吧。只是照本宣科，依葫芦画瓢地上完了那一课。同来听课的前辈语重心长地对我说:小陈，多读读书吧，尤其是专业和人文类的。想想在公开课上的窘境和前辈的引领，我发誓要努力读书。十余年来，工作之余，一有闲暇，我就徜徉在书海中，读书、反思、写作。很快，讲台上的我找回了激情和自信，有直面学生的勇气。

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那是在去年的一次课堂上，当我给学生讲做人方面的道理时，突然有一个学生问我：“老师既然你懂得那么多，为啥不去外面挣大钱呢？”我略加思索，微笑着对他说：“金钱不是万能的，在老师看来，老师教好学生，更觉得有意义啊，老师多教你们些知识，提高你们的能力，让你们挣大钱呀。”听后，他会心的笑了。书读得多了，我的思维更敏捷、思路更开阔了，每每与学生谈心，我总能让他们心悦诚服地离去，那种成就感不言而喻吧！
        感悟二，读书要多反思，多动笔。吴非老师说：“做一个有思想的读书人，一位教师能走多远，取决于他能否独立思考。”的确如此。读的书再多，如果没有反思，没有动笔写，就等于没有消化，没有把它变成自己的思想。记得那是两年前的教师节，正当我处于迷茫中时，一次偶然的机会，我从一本书上了解了张丽莉老师和丁建荣老师的事迹，读完书之后，我的心为之一震，尤其是张丽莉老师说过的一句话，“人生没有彩排，没有橡皮擦，一定要要做出让人生完美的事。”这句话让我永生难忘，它时时激励着我，永往直前，不怕困难。事后，我还动笔写了读后感，在当年的全市组织的教学检查中，我所写的这篇心得获得了教育局局长汤勇局长的亲自肯定。从而也让我下定了读书时多动笔的决心，养成了写读书心得的习惯。
        感悟三，做好终生阅读的准备。于老在书中说：“没有书晚上睡不着，这么多年来一直都是这样，我的专业成长之路，就是伴着阅读、思考与实践一路摸索，并没有其他的秘密，我啊，爱极了当一名小学教师，注定了我要当一辈子的读书人。”于老师的话语重心长的告诉我们，作为一名教师要促进自己的专业发展，就必须终生阅读。虽然自己也爱好读书，但离于老所说的境界还有极大的差距，但是我们有的是时间，有的是精力，让阅读变成一种习惯，争取每一天都能抽出一些时间，读一点，写一点，那一定也是一种收获吧。
        读完此书，它带给我的不仅是感动，更是震撼。这些年来，我通过读书，虽然不能说我已经成为名师，但我自觉行走在教育的大道上，我是那样的坦然和铿锵。他们的成长经历更坚定了我“且行且珍惜”的读书心志。 “腹有诗书气自华”, 让阅读伴随我们一生，让读书像我们的呼吸一样自然吧。