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高中班主任威信的建立策略

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：高绪奎

[导读] 班主任是一个班級的领头羊，一个具有崇高威信的班主任对学生的品德、素质影响非常大，也是能否提高班级管理效果的重要因素。高中班主任的威信树立问题也成为当前的一个比较热门的话题。本文结合实例阐述在高中生这个群体中如何建立班主任的威信。

四川省广元市宝轮中学高绪奎

摘要：班主任是一个班級的领头羊，一个具有崇高威信的班主任对学生的品德、素质影响非常大，也是能否提高班级管理效果的重要因素。高中班主任的威信树立问题也成为当前的一个比较热门的话题。本文结合实例阐述在高中生这个群体中如何建立班主任的威信。
关键词：高中；班主任；威信；建立策略
        所谓威信，汉代许慎《说文解字》：威，姑也，从女从戌，汉律曰妇告威姑。信，诚也，从人从言会意。在古汉语中，威，有威力、威风，后引为威严；信，则有言语真实、讲信用、相信等涵义。《老子》：信言不美，美言不信。现代汉语则为威望和信誉之意。教育理论中，教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。通俗地说，教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。我认为重点在于“信”字上。对于班主任而言更是如此。一个在学生中有威信的班主任不一定非常严肃可能还非常温柔；一个有威信的班主任不一定资历很深，可能就是刚工作的年轻人。外表的凶狠高大只是威，一个有威信的班主任一定是已经走入学生心里，学生信任的人。信服威信是由班主任良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而竖立起来的威信。结合自己的工作经历和身边优秀班主任的实例，我觉得在高中学生中建立自己的威信可以从以下几个方面尝试：
        1扎实的专业知识
        渊博的知识内涵是树立教师威信首要的要素，教师的知识和素养都会深深的影响学生。对于年轻教师而言，首先要做的是夯实自己的本专业知识，这也是课堂教学的基本保证。在日常教学中我们年轻教师要钻研教材、教参、课程标准和考试说明等等，积极听取教研组中其他老师的课，学会处理各种类型的课；还要不断地和学生一起做题，竞赛题目、高考题不仅要经常做，还要学会研究题型，考试热点、难点等等。其次年轻教师要开阔自己的视野，学习和了解本专业前沿知识及相关学科的知识。高中学生已经具备了较强的学习能力，对于自己感兴趣的学科他们会利用业余时间自学。我们作为他们的老师要做好知识储备为所有的学生服务。最后如何能养成坚持阅读，以书养人，以书修性，给自己带来的将是长久的益处。教师威信的建立本身也代表着个人魅力的形成。一个威信很高的老师个人魅力也是无穷的。
        2美妙的课堂艺术
        课堂是教师的主阵地，抓住了课堂，我们也就抓住了学生。高中学生的课程多且难，如何让学生在繁重且有难度的学习中体验成就、感受学习的乐趣呢？追求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标。影响教学有效性的因素是多方面的，社会的进步、校园的环境、家庭的生活状况的影响不可忽视；而教师的教学观和教学技能、学生的学习态度与方法、教学资源及利用的影响更为直接，这些是我们一线教师关注的重点。
        身边的化学教师让每一届的学生敬佩和爱戴，最重要的原因就是他精致和精彩的课堂教学。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。他很重视化学实验，他的课堂上有书上的探究实验、有自己设计的实验还有一些兴趣实验。

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课堂上无法进行的实验他会利用视频来代替，剪辑一些和课本内容相关或者是科技前沿的信息。他还把平常收看的电视节目、新闻报道乃至电影等等和化学知识相关的内容剪辑下来，做成视频让学生观看。诸如此内的例子举不胜举。他对教师事业的热爱和执着赢得了学生对他的信任和敬仰，威信随之而来。当学生开始喜欢你的课堂，班主任的威信已经悄然形成。
        3和谐的班级氛围
        研究表明，正常心理气氛中，学生的理智反应较多，机械、重复、混乱的思维较少。我们要重视学生的心理变化。建立良好的沟通方式是了解他们和理解他们的前提。教师一半是教育者，一半是艺术家，我们要注重帮助学生调整心态。
        不放弃每一个孩子。无论是优等生还是后进生，班主任都应该公平对待，这会让每一个孩子都信服你。不断的鼓励学生，让学生充满自信。在课余时间我们要放下老师的身份走近学生，了解他们的喜好特长、日常生活和家庭情况等等。
        宽容和关爱每一个学生。世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。对每一个学生都应该宽容，要知道孩子的天性是犯错误，我们的职责就是让他们明白自己的缺点，改正自己的错误。宽容不是放松要求和放纵。宽容是一门学问，对学生宽容是需要班主任不断摸索的。爱是一个永恒的话题，在教育过程中如果没有爱便是一个空空的躯壳，有爱才有希望，才能孕育出梦的翅膀。我坚信教师的威信从爱开始，爱能化解一切，爱能激起希望。只要我们心中有爱就能让教育更加的完美。
        4丰富多彩的班级活动
        我担任班主任时，从军训开始我就用心来设计各种班级活动。刚进入高中，学生很迷茫，我请了刚毕业的学姐和学哥来给班级学生做“我的高中生活”讲解。用他们的切身经历来解说高中的学习和生活的各个环节。军训结束后我们举行了“欢送教官”的活动，大家一起谈军训感受，欢送教官，展示才艺，在活动中逐渐熟悉起来。第一次期中考试前做好考前心理辅导，让大家克服第一次考试的焦虑，考试后让大家自己来做“考后分析”，自己来讲解收获和教训。期中考后带他们做了一次“解开心结”的心理游戏，大家在第一学期后完全融入这个集体中，慢慢适应了高中的生活节奏。
从第二学期开始我开始设计能力类的班级活动，前后开展了“情商和智商哪个更重要？”的辩论赛，“模拟企业招聘”，“模拟国外学校的面试”等等活动。这些活动既能锻炼他们的能力，同时也能在活动中提高对自己的要求。所带班级班风正，成绩在同层次班级中领先，部分学科在年级前列。
        乌申斯基说：教师的个人榜样，对于青年人的心灵也是一种有益的阳光。学生喜欢什么样的老师？我想在每个人的心中有不同的定位。教师是学生生命的四分之一的主导者，我们只有把教师这个角色做好才会赢得学生的尊敬和爱戴。古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。”高中班主任要在教学能力、教学热忱、学术修养以及关爱学生等各方面入手，不断提高自己，树立好自己的威信。
参考文献
[1]吴自力.威信是班主任做好工作的前提[J].大学时代(下半月学术教育版),2006 (7):127-128.